知識競賽組織流程細(xì)節(jié)

1、知識競賽組織流程及細(xì)節(jié)第一節(jié)競賽組織工作一、建立競賽組織所謂競賽組織，是指為保證競賽順利進(jìn)行而設(shè)立的各種組織機(jī)構(gòu)。一次競賽通常應(yīng)建立領(lǐng)導(dǎo)小組、試題組、保障組和專家釋疑組四個組織機(jī)構(gòu),下面分別介紹四個組織的建立方法和主要工作：1、領(lǐng)導(dǎo)小組，由主辦和協(xié)辦單位的負(fù)責(zé)人參加，其主要職責(zé)是協(xié)調(diào)各參賽單位之間的行動；編定競賽試題的范圍；決定競賽時間、地點(diǎn)和方法；研究競賽規(guī)則的使用，領(lǐng)導(dǎo)小組可以是常設(shè)機(jī)構(gòu)，也可以是虛設(shè)機(jī)構(gòu)，主要依據(jù)知識競賽的規(guī)模大小而定，一般連隊(duì)單位舉辦知識競賽，由丁范圍小，對外影響不大，領(lǐng)導(dǎo)小組無須設(shè)立。2、試題組，它是任何一次大的知識競賽都必須設(shè)立的組織，它的職責(zé)是在預(yù)先規(guī)定的范圍內(nèi)篩

2、選競賽試題，規(guī)定解答方式。試題組工作量大，責(zé)任也重，因而試題組的人員必須認(rèn)真挑選，除應(yīng)考慮其知識水平的高低外，應(yīng)注意他們對某個問題的把握程度，以保證考題的質(zhì)量。同時，試題組還應(yīng)該注意試題的保密問題。因此，該組成員最好是非競賽單位的同志，防止試題提前泄露。3、專家釋疑組，這個組的設(shè)立是為在競賽中參賽隊(duì)員對某個試題的答案或者問題的提出方式有疑問時，專門回答咨詢的機(jī)構(gòu)，也稱仲裁組。組成人員應(yīng)是熟悉試題且對競賽涉及范圍學(xué)科有較高威望的同志擔(dān)任。4、保障組，這個組織可分成兩個類型，一是參賽隊(duì)的保障組，一是黨賽保障組。參賽隊(duì)的保障組具體工作見第三部分。競賽保障組是任何一個大的知識競賽所必須設(shè)立的組織機(jī)構(gòu)。

3、它的作用是為知識競賽的順利進(jìn)行，提供諸如場地設(shè)置，器材等必要的保障。二、確定競賽程序?yàn)楸ＷC競賽緊張而有秩序的進(jìn)行，任何一次知識競賽都要預(yù)先確定好黨賽程序。競賽程序通常分兩個階段，一是賽前準(zhǔn)備階段，三是競賽實(shí)施階段。1、賽前準(zhǔn)備階段，該階段所要進(jìn)行的主要工作包括發(fā)出通知，明確黨賽試題的范圍，明確參賽條件，制定競賽規(guī)則。2、競賽實(shí)施階段，主要工作有以下幾次：賽前輔導(dǎo)；組成評委會；布置賽場；領(lǐng)獎工作演練；組織選手參觀賽場；熟悉環(huán)境；體驗(yàn)搶答器和按鈕；黨賽，頒獎。(1) 賽前輔導(dǎo)。通常在開賽前一至兩天進(jìn)行，輔導(dǎo)的內(nèi)容一般包括知識和心理兩個方面，知識方面的輔導(dǎo)主要是對題目內(nèi)容進(jìn)行原則性的提示，提供題目的

4、大體范圍和發(fā)問方式，心理輔導(dǎo)主要使選手減輕思想壓力，盡快進(jìn)入情況。(2) 組成評委會，評委會主要由專家釋疑組的成員擔(dān)任，主要對競賽中可能出現(xiàn)的歧義進(jìn)行糾正和解釋，保證競賽順利進(jìn)行。(3) 布置賽場，知識競賽的現(xiàn)場應(yīng)包括：主持臺，選手臺，出題板，計(jì)分顯示設(shè)備，搶答器，音響設(shè)備，錄相設(shè)備，電視等。(4) 競賽與頒獎，知識競賽的對抗性很強(qiáng)，因而，主持人對調(diào)節(jié)賽前氣余擔(dān)負(fù)主要責(zé)任，開賽后，要嚴(yán)格按照規(guī)則實(shí)施，對違反競賽規(guī)則的選手及時予以處罰，競賽中，如果出現(xiàn)問題，要依靠評委會迅速解決，以保證競賽不問斷地進(jìn)行，競賽結(jié)束后，應(yīng)組織好發(fā)獎。知識競賽的一般組織程序主要是以上內(nèi)容，基層單位在進(jìn)行比賽時，在程序上

5、可有所取舍，組織上也可以簡化，但無論如何，有兩個環(huán)節(jié)是必須注意的：一是試題的選擇與確定，二是對賽場的控制與調(diào)節(jié)。第二節(jié)教練的工作知識競賽的教練是指競賽隊(duì)伍中從事教育訓(xùn)練工作、培訓(xùn)隊(duì)員并指導(dǎo)他們參加競賽爭取優(yōu)異成績的人員。部隊(duì)基層單位參賽通常由該單位的軍事或政治主官擔(dān)任教練，其主要工作包括：業(yè)務(wù)工作、保障工作、思想教育工作三部分。一、業(yè)務(wù)工作（一）是選才。（1）選拔競賽隊(duì)員。（2）確定競賽隊(duì)長。（3）組成最強(qiáng)陣容。下面分別敘述以上三個內(nèi)容第一，關(guān)丁選拔競賽隊(duì)員的條件，從某種意文上說，選拔好隊(duì)員便意味著成功的一半，理想的參賽隊(duì)員應(yīng)且備以下條件。1、基礎(chǔ)知識，理想人選是廣聞博識，文理兼容。具有好的各

6、門學(xué)科（黨賽劃定范圍的各門學(xué)科）的基礎(chǔ)知識。2、口才：語言表達(dá)能力強(qiáng)，可以做到活晰、準(zhǔn)確、流暢，會講普通話。3、智力：具有較高的智商，具有較好的注意力、觀察力、思考力和想象力，尤為重要的是善丁記憶。4、心理?xiàng)l件：充滿信心，意志頑強(qiáng)，情緒穩(wěn)定，有良好的自控能力。5、身體條件：容貌端正，體態(tài)勻稱，健康狀況良好，身體有缺陷的不宜入選。此外，還應(yīng)考慮是否有進(jìn)取心，是否有集體主義觀念等思想品質(zhì)方面的因素。第二、確定競賽隊(duì)長。競賽隊(duì)長是全隊(duì)的核心人物，是帶領(lǐng)全隊(duì)參賽的先鋒，發(fā)揮穩(wěn)定軍心和臨場指揮的作用。教練員應(yīng)當(dāng)通過多方面的了解考察，準(zhǔn)確選定參賽隊(duì)長。第三、最佳組合和最強(qiáng)陣容。選才的最后階段，教練要著手正

7、式組隊(duì)，根據(jù)組隊(duì)的原則和要求，形成最佳組合和最強(qiáng)陣容。下面重點(diǎn)介紹形成最佳組合和最強(qiáng)陣容的要點(diǎn)。(1) 好中選強(qiáng)，強(qiáng)才選優(yōu)?？梢圆扇∧M競賽的方法多次斟定。(2)競賽隊(duì)的“整體功能要大丁各個要素之和”，每個競賽隊(duì)員都是角色分工的最佳人選，尤其要考慮競賽隊(duì)長、搶答手、主答隊(duì)員、補(bǔ)答隊(duì)員的角色分工，隊(duì)員的競技能力可以互相彌補(bǔ)，尤其在知識和智力上。(3)搶答手(按鈴)能夠發(fā)揮搶答的技術(shù)保障作用。(4)每個隊(duì)員都要有全局觀念，都要有集體主義和革命英雄主義精神,都能講協(xié)作、講友誼、講風(fēng)格。(二) 培訓(xùn)。培訓(xùn)競賽隊(duì)員是教練員最重要的工作，一般可分為知識灌輸和能力培訓(xùn)兩方面。1、知識灌輸。一次競賽劃定的范圍

8、都很廣很寬，但時間乂極其有限。對丁新隊(duì)員來說，一般很難做到善丁“補(bǔ)缺拾遺”，往往費(fèi)力多收效微。因此，要及時給予必要的指導(dǎo)培訓(xùn)。必要時請專業(yè)為員授課，做好“補(bǔ)缺”工作。讀書輔導(dǎo)要講究工作藝術(shù)，這種藝術(shù)主要表現(xiàn)在以下幾個方面：(1)激其情，奮其志。教練對隊(duì)員學(xué)習(xí)情況要了如指掌，要經(jīng)常激勵他們的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)意志，使他們始終處丁情緒飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。(2) 質(zhì)其疑，導(dǎo)其思。獲得知識主要靠競賽隊(duì)員的思維，教練要善丁提出問題，引導(dǎo)競賽隊(duì)員思考，使學(xué)習(xí)效率進(jìn)一步提高。(3) 傳其知，授其法。教練在讀書輔導(dǎo)中，不僅要為選手明確讀書方向，還要傳授讀書方法。這樣“磨刀不誤砍柴功”?？梢蕴岣邔W(xué)習(xí)的效果，比如記憶

9、的技巧解題的技巧等。(4) 組其資，傳其信。教練要幫助競賽隊(duì)員搜集整理資料，提供大量的工具書。還要傳遞信息，加強(qiáng)信息對讀書的指導(dǎo)。(5) 觀其效，總其果。教練對競賽隊(duì)員的學(xué)習(xí)效果必須隨時掌握，對學(xué)習(xí)成果組織交流。總之，基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，要基本學(xué)習(xí)和掌握競賽劃定范圍的知識，重點(diǎn)是基本理論和競賽可能出題的相關(guān)內(nèi)容，對學(xué)習(xí)和掌握知識的情況要定期以考核的方式進(jìn)行檢驗(yàn)。在強(qiáng)化訓(xùn)練階段宜組織大題量練習(xí)，練習(xí)的題目要有很大的覆蓋面，保證競賽隊(duì)員做過80%以上的相同或類似練習(xí)。大題量練習(xí)要在出好題上下功夫，要根據(jù)正式競賽出題的特點(diǎn)和要求，一門一學(xué)科出題，最好還要整理成冊，以備上場前復(fù)習(xí)。大題量練習(xí)要由單科(或一個

10、單元)練習(xí)到綜合練習(xí)。由比較系統(tǒng)的練習(xí)到針對競賽隊(duì)薄弱環(huán)節(jié)的練習(xí)，由筆答練習(xí)到口答練習(xí)，使大題量練習(xí)逐步進(jìn)入更高層次，以適應(yīng)正式競賽的需要，口答練習(xí)可結(jié)合本單位的工作特點(diǎn)，安排飯?zhí)眯V播的內(nèi)容由競賽隊(duì)員播誦競賽題，既練習(xí)口才，乂能較好地復(fù)習(xí)有關(guān)知識。2、能力培訓(xùn)。主要進(jìn)行智力訓(xùn)練、心理訓(xùn)練、技術(shù)訓(xùn)練三個方面的培訓(xùn)。(1)智力訓(xùn)練。對競賽隊(duì)員的智力訓(xùn)練，最重要的是培養(yǎng)快速反應(yīng)能力、快速應(yīng)變能力、敏捷思維和創(chuàng)造思維能力。知識競賽中，大部分題目要在10秒左右完成，對思維和敏捷性要求是比較高的，敏捷思維就靠大題量練習(xí)來幫助提高。(2)心理訓(xùn)練。優(yōu)秀競賽成績的取得，除了競賽隊(duì)員的知識、智力和戰(zhàn)術(shù)水平以外

11、，心理素質(zhì)起著很重要的作用，教練應(yīng)把心理訓(xùn)練作為培訓(xùn)內(nèi)容之一。心理訓(xùn)練的基本內(nèi)容是教會隊(duì)員適當(dāng)放松、暗示、調(diào)整的方法控制情緒的興奮以達(dá)到適宜的狀態(tài)，最為簡便有效的方法是適當(dāng)安排模擬組織幾次擂臺賽。(3)技術(shù)訓(xùn)練。技術(shù)訓(xùn)練最主要的是按搶答玲的技巧、答題技巧。可選定一名競賽隊(duì)員加以專門訓(xùn)練，有條件的話可以預(yù)借比賽用搶答器，讓按玲隊(duì)員進(jìn)行適應(yīng)訓(xùn)練，通常應(yīng)安排其他隊(duì)員結(jié)合競賽題目進(jìn)行陪練，以提高其對競賽題目是否會答，快速判定以及腦手結(jié)合的快速反應(yīng)能力。(三) 參賽指導(dǎo)。分為賽前準(zhǔn)備、賽中指揮、賽后總結(jié)三個階段。1、賽前準(zhǔn)備。賽前準(zhǔn)備通常應(yīng)做應(yīng)急輔導(dǎo)、戰(zhàn)術(shù)決策、身體和心理調(diào)適三項(xiàng)工作。競賽組織者在開賽前

12、的一兩天，一般要組織賽前輔導(dǎo)和預(yù)演。賽前輔導(dǎo)中,對題目內(nèi)容進(jìn)行原則性提示，提供題目的大體范圍和發(fā)問方式。教練應(yīng)根據(jù)提示、抓好應(yīng)急輔導(dǎo)。教練應(yīng)緊緊圍繞提示內(nèi)容進(jìn)行各式各樣的出題預(yù)測，最好把預(yù)測量和正確答案提供給競賽隊(duì)員。由丁應(yīng)急輔導(dǎo)是效益最高的培訓(xùn)手段，乂要在最短時間內(nèi)完成，教練應(yīng)事先做好人員和資料的保障工作。進(jìn)入賽前準(zhǔn)備階段，應(yīng)當(dāng)是已經(jīng)設(shè)計(jì)出比較完整的戰(zhàn)術(shù)預(yù)案。這時的任務(wù)是調(diào)整和完善戰(zhàn)術(shù)預(yù)案，進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)決策，首先收集信息，然后定下決心，實(shí)施指導(dǎo)。2、賽中指揮，原則上盡量發(fā)揮競賽隊(duì)長場上指揮的作用，不可過多干涉，迫不得已時，用預(yù)先規(guī)定好的神情、手勢等默契語言丁適當(dāng)時機(jī)提示競賽隊(duì)長改變戰(zhàn)術(shù)。3、賽后

13、總結(jié)。比賽中獲得的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)是極其寶貴的，它能給人以深刻的印象，甚至終生難忘?？偨Y(jié)一般須在賽后兩三天內(nèi)進(jìn)行，總結(jié)內(nèi)容是全隊(duì)和每個隊(duì)員完成參賽任務(wù)情況，全隊(duì)每個隊(duì)員水平發(fā)揮，教練的組織指揮，保障工作工作，主要經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)及獎勵。二、保障工作知識競賽的保障工作通常按內(nèi)容區(qū)分為人員保障、資料保障、場地器材保障、信息保障和生活保障。要做好上述保障工作必須建立競賽保障組來保證保障工作順利完成。參賽隊(duì)的保障組的職責(zé)是：第一，在規(guī)定的范圍內(nèi)，摘抄試題復(fù)習(xí)卡片提供給參賽隊(duì)員復(fù)習(xí)、記憶；第二，為參賽隊(duì)員提供生活保障，以利丁他們有足夠的精力準(zhǔn)備競賽；第三，想方設(shè)法為參賽隊(duì)員減免一切公差勤務(wù)，盡可能地為其減輕

14、諸如來自軍事、政治、文化各方面的考試所帶來的壓力。第三節(jié)場上搶答的技巧在全面掌握知識的前提下，熟練運(yùn)用搶答技巧以搶到答題的機(jī)會，對黨賽中取得好名次起著關(guān)鍵性的作用。就我個人幾次參賽擔(dān)任搶答器手的體會看，要著重掌握好以下幾個環(huán)節(jié)：1、按鈴準(zhǔn)備，當(dāng)知識競賽進(jìn)入搶答題階段，按鈴隊(duì)員要將右手（或左手）放到搶答器上，迅速做好按鈴準(zhǔn)備。2、對搶題的選擇（題目判定）即哪些題該搶，哪些題不該搶，什么時候應(yīng)冒風(fēng)險，什么情況下穩(wěn)扎穩(wěn)打。一般的講，搶答第一道題很關(guān)鍵，它不僅是關(guān)系到一道題的得失問題，而且對丁穩(wěn)定、激發(fā)本隊(duì)的情緒及后面題的最佳發(fā)揮有積極的促進(jìn)作用，同時對競爭對手也有一種心理上的“威懾”作用。因此，除對

15、試題的答案一無所知這種特例外，即使沒有絕對的把握，也應(yīng)全力以赴，把第一道題搶過來，需要說明的是，搶稱這樣的題雖然冒了一點(diǎn)風(fēng)險，也是值得的，因?yàn)榧词勾痤}失誤（不是搶答失誤）,也能為搶答手下次準(zhǔn)確掌握搶答時機(jī)奠定基礎(chǔ)，可以做到心中有數(shù)，以利再戰(zhàn)。3、搶答時機(jī)的掌握。準(zhǔn)確掌握搶答到關(guān)重要，一方面要弄懂題意，決定是否搶答；另一方面要聽活字句，選擇搶答的時機(jī)，嚴(yán)格的講，后一種“盯梢”是搶答器手從主持人一上場就開始注意了的，主要掌握住主持人念題時的習(xí)慣（如字與字、句與句之間停頓時間的長短；念題與宣布開始的不同面部表情、手勢動作等），充分利用這些變化為自己提供確定搶答對的“先兆”，如有的主持人念題時總是看手

16、中的卡片，而在宣布“開始”之前，習(xí)慣抬起頭后，再開口，就可以利用“抬頭”這一“先兆”，把握搶答時機(jī)。再如，有的主持人，念題時習(xí)慣字句之間停頓時間較長，或重復(fù)一下試題、或?qū)τ卸鄦柕念}予以提示等等，都是可以利用的“先兆”條件。二是確定搶答的提前量，通常情況下，人們總有這樣一種心理偏差，即總是當(dāng)主持人宣布完“開始，也就是聽到“始”字出口后，才能確定搶，結(jié)果往往都搶不到題，據(jù)我的臨場感受，一般把上述時機(jī)確定為最佳“提前量”的結(jié)果肯定滯后。經(jīng)驗(yàn)告訴我們。正常情況下，只要你按器后，鈴聲沒有超前主持人所說的“開始”的“始”字，一般都不會確定也聽不出犯規(guī)。另外，就是掌握犯規(guī)尺度的主持人，他是憑著肉耳聽到鈴響后

17、作出判定的，故不會象一臺精密的儀器那樣，靈敏精確。因此，可以放心大膽地盯住主持人的口型，只要敢確保主持人張口說“開”字，就可以果斷按鈴搶答。4、搶答器的運(yùn)用。一臺搶答器，無論它有多么精密，只要是用手工去操作，就一定有運(yùn)用的技巧。首先，由丁搶答器制作工藝上的差別，要提前試試觸點(diǎn)的間隙有多大，靈敏程度如何，以便確定是否要提前按下一部分或按下多少（按的太近容易造成觸點(diǎn)自然接通而犯規(guī)）使觸點(diǎn)間隙保持最佳狀態(tài)，縮短按器時的時差，這就要求一定要把握好搶答題開始前的那次試搶答器的機(jī)會，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，用心體會，千萬不能把試搶答器僅僅看作是試試鈴響不響，線路通不通，而忽略熟悉其使用性能。其次，提前按下?lián)尨鹌鞯臅r

18、間不宜過早，如果題目很長，或問題較多，可不必早早按下?lián)尨鹌魇故种搁L時間處丁緊張狀態(tài)，出現(xiàn)僵直，影響反應(yīng)速度或意外犯規(guī)的情況。第三，有的搶答器本身有時因灰塵或銹蝕，使觸點(diǎn)接觸不良；或者兩個隊(duì)同時按下?lián)尨鹌鞯鹊龋@示牌上都可能沒有任何反映，這時不要隨即而抬手，應(yīng)按住搶答器不放，直至鈴響為止，實(shí)際上等丁把握了一次得分的機(jī)會。第四節(jié)知識競賽場上的戰(zhàn)術(shù)要點(diǎn)1、先發(fā)制人。由丁賽前輔導(dǎo)和準(zhǔn)備，各黨賽隊(duì)都能順利通過必答題階段，賽場氣余處丁相對平穩(wěn)的狀態(tài)，進(jìn)入搶答題階段就會風(fēng)云突起，這時要主動出擊，打響頭三炮，力爭分?jǐn)?shù)領(lǐng)先，分?jǐn)?shù)領(lǐng)先對自己是一種精神鼓舞，而對對手則是一種心理壓力，先發(fā)制人，是把思想包袱拋給對手的

19、策略。2、勝戰(zhàn)斗。當(dāng)分?jǐn)?shù)領(lǐng)先時，需要穩(wěn)扎穩(wěn)打，對沒有十分把握的題不要搶答，最后一輪搶答，要計(jì)算自己和對手的分?jǐn)?shù)之差，若剩下的全部題即便被一個對手搶去并都答對得分，也追不上自己的得分，就大可不必冒險，以防失誤，反而給對手制造了可乘之機(jī)，選擇風(fēng)險題，也就當(dāng)建立在這種計(jì)算的基礎(chǔ)之上。3、敗戰(zhàn)斗。當(dāng)暫時落后時，要鼓起勇氣，奮起直追，對有九成把握的題，就應(yīng)當(dāng)搶答，雖說冒點(diǎn)風(fēng)險，但總比坐以待斃強(qiáng)。4、利用競賽規(guī)則。根據(jù)競賽規(guī)則，必答題答錯或不答，不加分也不扣分，若遇到陌生題，不能主動放棄，而要盡量回答。5、利用出題規(guī)律。知識競賽題目的編排上，在每一階段的起始部分組織者通常安排比較容易的題目，以活躍場上氣余，這時便要采取積極應(yīng)戰(zhàn)的態(tài)度，難題和偏題一般夾到中間，以讓場外觀眾回答問題，這時便要慎重，對競賽題目的類型和特點(diǎn)，也要分