校園文化建設(shè)實施方案范本

1、校園文化建設(shè)實施方案Clear objectives, matters, methods and record progress, so as to make planningdirection consistent, action coordinated and orderly.姓 名： _單 位： _時 間： _FS 實用范本 | DOCUMENT TEMPLATE編號： FS-DY-13443校園文化建設(shè)實施方案使用備注： 該資料可用于明確實施目標(biāo)、工作事項、 實施方法和記錄實施進(jìn)度，最終使得總體規(guī)劃方向一致，行動協(xié)調(diào)， 進(jìn)行有序。 文檔可直接下載或修改，使用時請詳細(xì)閱讀內(nèi)容。近年來，許

2、多學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，并不是孩子的智商有問題，而是小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而學(xué)生們的行為習(xí)慣是長期以來逐漸養(yǎng)成的，為了改變這一現(xiàn)狀，我校從許多方面對學(xué)生進(jìn)行教育，最重要的一點就是在校園文化建設(shè)中慢慢滲透。培養(yǎng)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，使學(xué)生在不知不覺中接受教育，這種“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的教育，是潛移默化的，是養(yǎng)成良好習(xí)慣的基礎(chǔ)。在這種背景的帶動下，我們提出了 “良好習(xí)慣伴我成長”為主題的辦學(xué)理念，以期望我校學(xué)生能夠從中收獲幸福，快樂成長，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際，制訂本方案。一、指導(dǎo)思想以 “學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)

3、向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重第2頁/總9頁FS 實用范本 | DOCUMENT TEMPLATE點，以打造 “活力 * 小、實力 * 小、魅力 * 小 ”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我校 “先做人、后讀書”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、校園文化管理1、我校成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)， 健全組織制度文化建設(shè)，為創(chuàng)建有特色的文明學(xué)校提供保障。組 長： *副組長： *成 員： *領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：校長統(tǒng)籌規(guī)劃全面負(fù)責(zé)各部門校園文化建設(shè)的實施和督查，制訂并指導(dǎo)各部門落實校園文化建設(shè)計劃;副校長負(fù)責(zé)教導(dǎo)處牽頭，少先隊參與， 開展以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)

4、為核心，以豐富多彩，積極向上的校園文化活動為載體，開展校園文化建設(shè)。學(xué)校重新修訂 * 中心小學(xué)制度匯編 ，從教師到門衛(wèi)，人人職責(zé)明確;從教導(dǎo)處到總務(wù)處，處處權(quán)責(zé)分明;從教育教學(xué)到后勤財務(wù)，事事有章可循。既有人事管理制度、教學(xué)管理制度、學(xué)生管理制度、 總務(wù)后勤管理制度等內(nèi)部管理制度，第3頁/總9頁FS 實用范本 | DOCUMENT TEMPLATE又有家長學(xué)校制度等對外關(guān)系方面的制度;既有約束性制度，又有引導(dǎo)、 激勵性制度。 在評價體系方面，也力求 “讓學(xué)生快樂，促學(xué)生上進(jìn) ”。這些完整、科學(xué)的管理制度體系，作為制度文化，在我校的教育教學(xué)活動中，正發(fā)揮著潤物無聲的巨大作用 !三、校園文化主題：

5、良好習(xí)慣伴我成長。四、整體思路(一 )精神文化的建設(shè)： 精神文化是 “良好習(xí)慣 ”教育校園文化的思想核心，是校園文化表現(xiàn)的靈魂。精神文化要從富有靈氣的校園環(huán)境建設(shè)中體現(xiàn)出來，校園建設(shè)是精神文化的載體，我們“良好習(xí)慣 ”文化下的校園建設(shè)就是要使我校校園的每一處都有“習(xí)慣 ”的內(nèi)涵，要使校園的每一塊場地都富有靈性，要使每一面墻都會說話。我校對校園建設(shè)的理想目標(biāo)就是“校園處處是教育， 學(xué)生時時受熏染”，以充分體現(xiàn)我校精神文化的所在 ;在校園環(huán)境中的進(jìn)一步實施中，我們將逐步地深化、改進(jìn)。(二 )行為文化：它是學(xué)校的教師與學(xué)生，在教學(xué)管理與學(xué)第4頁/總9頁FS 實用范本 | DOCUMENT TEMPL

6、ATE習(xí)鍛煉中用實際行動來體現(xiàn)和實踐校園文化的內(nèi)涵。1、加強(qiáng)行政班子在“良好習(xí)慣 ”校園文化中的領(lǐng)路人的作用。(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的行為直接關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的前進(jìn)方向，和發(fā)展的過程，領(lǐng)導(dǎo)者首先是一個學(xué)習(xí)者、開拓者、感染者，只有做到這些才能發(fā)揮引路人的作用。(2)在工作中班子成員還要繼續(xù)做到表率的作用，做良好習(xí)慣的領(lǐng)導(dǎo)者 ;繼續(xù)發(fā)揮自己旗幟的作用，要求教師做到的自己首先做到。2、發(fā)揮教師在 “良好習(xí)慣 ”校園文化建設(shè)中的中流砥柱作用。 教師是對學(xué)生產(chǎn)生影響最大、最直接的人， 我校的教師正用自己的 “良好習(xí)慣 ”理念化為實際行為去鋪墊著學(xué)生的未來，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)愛學(xué)校，充分體現(xiàn)了教師行為對學(xué)生的影響作用。為

7、了對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，我校積極規(guī)范教師行為。教師要衣著得體， 要大方而又富有生氣;要加大對教師行為的規(guī)范，通過領(lǐng)導(dǎo)者的引領(lǐng)，典型教師的示范，學(xué)校的評價體系來擴(kuò)大教師行為對學(xué)生的影響力度;我們要通過改變教師的不良心態(tài)來影響學(xué)生讓學(xué)生們心態(tài)平和，健康，文明第5頁/總9頁FS 實用范本 | DOCUMENT TEMPLATE教學(xué)。(三 )、活動文化廣泛開展各種活動，豐富校園文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，進(jìn)而將文化內(nèi)化成了學(xué)生的素質(zhì)、品質(zhì)。1、通過閱讀古詩文和名人故事逐漸滲透“良好習(xí)慣 ”的知識，讓小學(xué)生進(jìn)行模仿經(jīng)典人物的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等行為習(xí)慣。2、每學(xué)期開始，都要開展“文明禮儀教育 ”、 “紀(jì)

8、律學(xué)風(fēng)安全教育 ”活動，把學(xué)生良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成作為學(xué)校的特色課程來抓。經(jīng)常對師生進(jìn)行文明禮儀測評。(四 )物質(zhì)文化建設(shè)：校園的物質(zhì)文化環(huán)境是校園文化發(fā)展程度的一個外在標(biāo)志，是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是對學(xué)生進(jìn)行潛移默化教育的重要組成部分;環(huán)境可以造就人、 培養(yǎng)人、改造人 ;努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)教育環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的功效， 成為我校整體工作的一項大事;具體簡述如下：1、校門：門牌，目前無門柱。校門左側(cè)：圖文并茂的展示出校園內(nèi)從小處著手的“良好第6頁/總9頁FS 實用范本 | DOCUMENT TEMPLATE習(xí)慣 ”現(xiàn)象。 如隨手撿拾紙屑并扔到垃圾桶、見了老師問好等等，并有 “播種一個行

9、動， 你會收獲一個習(xí)慣;播種一個習(xí)慣，你會收獲一個個性;播種一個個性，你會收獲一個命運”的楷書。校門右側(cè)：展示學(xué)校簡介和校風(fēng)(文明、整潔、守紀(jì)、向上)、教風(fēng) (嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表 )、學(xué)風(fēng) (勤奮刻苦、全面發(fā)展 )。路兩側(cè)有盆景 (盆景處有 “不亂采摘 ”等溫馨提示 )。2、教學(xué)樓：教學(xué)樓正上方黃色鎏金大字寫著我校校訓(xùn)(團(tuán)結(jié)勤奮，創(chuàng)新進(jìn)取)。教學(xué)樓前：有兩個花園，花園前設(shè)置四副展示欄，主要是“良好習(xí)慣 ”教育欄，其中“良好習(xí)慣之星”欄中將展示每個班級“良好習(xí)慣 ”的評選結(jié)果。教學(xué)樓樓道都貼上關(guān)于良好習(xí)慣方面的心語提示。教室內(nèi)張貼趣味性良好習(xí)慣教育貼畫，各班根據(jù)自己班級的特色進(jìn)行設(shè)計。3、在學(xué)校

10、現(xiàn)有的幾塊綠化地都設(shè)計“愛護(hù)花草樹木 ”的溫馨提示。學(xué)校在顯眼的圍墻上有圖畫和古詩詞相配套的“良第7頁/總9頁FS 實用范本 | DOCUMENT TEMPLATE好習(xí)慣 ”方面的內(nèi)容， 讓 “良好習(xí)慣 ”教育時時處處都可見，潛移默化。4、宿辦樓 (二樓將作為我校的部分部室所在)：樓前：有兩個花園，花園前設(shè)置兩幅展示欄。樓道：設(shè)置文明習(xí)慣的鏡框噴繪。樓梯墻壁：文明禮儀標(biāo)語：你文明，我文明，大家爭做文明人 ; 一樓與二樓之間有“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始”楷書。5、學(xué)校各部室根據(jù)特色都有“良好習(xí)慣 ”方面的溫馨提示。同時在果皮箱、水龍頭旁等特殊區(qū)域都將會有溫馨提示。6、幼兒園將根據(jù)幼兒活動特色圍繞“良好習(xí)慣伴我成長”為主題的圖畫展示， 讓孩子們在有趣生動的圖畫中認(rèn)識“良好習(xí)慣 ”，并模仿良好的行為習(xí)慣。整體來說，我校將從辦公室文化、班級文化、走廊文化、墻壁文化等方面針對“良好習(xí)慣 ”進(jìn)行設(shè)計，在這樣的環(huán)境氛圍中，學(xué)校將會處處都有“文明 ”事，師生時時都在做“文明 ”事，這也是我們共同的期望。校園文化建設(shè)是一項周期長、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很第8頁/總9頁FS 實用范本 |