近十年來國內(nèi)大學(xué)生兼職研究綜述-精選教育文檔

1、近十年來國內(nèi)大學(xué)生兼職研究綜述?國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要2021-2021年?指出：“深化教育體制改革,關(guān)鍵是更新教育觀念,核心是改革人才培養(yǎng)體制,目的是提升人才培養(yǎng)水平.樹立全面開展觀念,努力造就德智體美全面開展的高素質(zhì)人才.樹立人人成才觀念,面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生成長成才.樹立多樣化人才觀念,尊重個(gè)人選擇,鼓勵(lì)個(gè)性開展,不拘一格培養(yǎng)人才.同時(shí),教育部日前發(fā)布的?關(guān)于做好2021年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知?透露,2021年,全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模到達(dá)699萬人,比2021年增加19萬人,為新中國建國60多年來高校畢業(yè)生人數(shù)最多的一年.高校畢業(yè)生就業(yè)形勢更加復(fù)雜嚴(yán)峻,工作任

2、務(wù)更加艱巨繁重.兼職作為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐形式之一,是培養(yǎng)大學(xué)生成長成才的重要途徑,對大學(xué)生全面開展有著不可替代的影響.兼職是大學(xué)生接觸社會(huì)的一種嘗試階段,是立足于社會(huì)的一種準(zhǔn)備階段,更是獲得社會(huì)所需的知識(shí)和技能的有效途徑.因此,兼職對大學(xué)生應(yīng)對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢、成為社會(huì)所需人才有著積極的意義.一、相關(guān)概念的界定一兼職區(qū)別于全職,是指職工在本職工作之外兼任其他工作職務(wù).兼職者除了可以領(lǐng)取本職工作的工資外,還可以按標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)取所兼任工作職務(wù)的其他工資.二大學(xué)生對在普通高等學(xué)校就讀的學(xué)生的統(tǒng)稱.通常特指?？粕捅究粕袝r(shí)也包括研究生.本文所指的大學(xué)生為全日制普通高校本科生.三大學(xué)生兼職大學(xué)生的本職任務(wù)是學(xué)習(xí)

3、.所以大學(xué)生兼職可以表述為：大學(xué)生在上大學(xué)期間,利用業(yè)余時(shí)間為他人、組織或機(jī)構(gòu)提供體力或腦力勞動(dòng).二、研究現(xiàn)狀我國的專家和學(xué)者從上世紀(jì)90年代初便對大學(xué)生兼職問題進(jìn)行了相關(guān)的探討.如1992年李學(xué)謙在?瞭望?發(fā)表的?大學(xué)生緣何打工?和1995年中國紡織大學(xué)張徐順在?探索與爭鳴?發(fā)表的?社會(huì)要更多地關(guān)注大學(xué)生打工熱?.這兩篇文章都分析了大學(xué)生兼職的原因,呼吁學(xué)校和社會(huì)對大學(xué)生兼職進(jìn)行積極的引導(dǎo).隨著改革開放的不斷深入和經(jīng)濟(jì)的快速開展,社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域也發(fā)生了巨大的變化.尤其是在高校擴(kuò)招以來,越來越多的大學(xué)生接受、認(rèn)可了兼職,并付諸實(shí)踐.這引起了專家和學(xué)者關(guān)注和重視,使得有關(guān)大學(xué)生兼職的理論也不斷得到

4、豐富和完善.從中國CNKD學(xué)術(shù)總庫輸入“大學(xué)生兼職,共出現(xiàn)11248篇文章,假設(shè)時(shí)間范圍確定為2003年到2021年,共出現(xiàn)10287篇文章.許多專家和學(xué)者對大學(xué)生兼職現(xiàn)象以及兼職帶來的一系列問題研究和探討主要有三個(gè)方面：大學(xué)生兼職現(xiàn)狀、大學(xué)生兼職作用和意義和大學(xué)生兼職中存在的問題及其原因、對策.一關(guān)于大學(xué)生兼職現(xiàn)狀的研究1 .關(guān)于大學(xué)生兼職的比例的研究浙江工業(yè)大學(xué)董首恒對浙江省大學(xué)生兼職情況的調(diào)查顯示,870名對象中有720做過兼職即75%Z上大學(xué)生都有過兼職經(jīng)歷.李佳恒在?當(dāng)代在校大學(xué)生兼職現(xiàn)象調(diào)查與反思一以天津市局部高校為例?中指出大約有71%勺被調(diào)查者正在或者準(zhǔn)備從事兼職工作.2 .關(guān)

5、于大學(xué)生兼職原因的研究這一方面的研究比擬多,大致從大學(xué)生兼職的客觀原因和主觀原因兩個(gè)方面進(jìn)行.有的文章著重描述大學(xué)生從事兼職工作的客觀原因：江曉珊那么在?大學(xué)生兼職現(xiàn)象研究?指出了許多產(chǎn)業(yè),如廣告業(yè)、市場調(diào)研業(yè)等產(chǎn)業(yè)的興起為大學(xué)生從事兼職提供了客觀可能.而鄧岳南在?大學(xué)生兼職期間權(quán)益保護(hù)問題探析?一文中那么著重指出了就業(yè)壓力的增大以及社會(huì)輿論的導(dǎo)向促使了大學(xué)生走出校園來從事兼職工作,這里包括自愿性選擇和被動(dòng)性選擇,但被動(dòng)性選擇占了主導(dǎo)作用.還有的文章從大學(xué)生從事兼職工作的主觀原因即大學(xué)生兼職目的的角度分析大學(xué)生兼職這一現(xiàn)象.曹建華、邵立群在?在校大學(xué)生兼職調(diào)查研究?中指出,對于兼職的原因,20

6、%勺人表示是為了鍛煉自己,9%勺人表示只是為了賺生活費(fèi),66%勺學(xué)生那么認(rèn)為兩者兼而有之,另外還有的4私認(rèn)為是好玩或平時(shí)無聊.米霞也在?對高等院校學(xué)生兼職狀況的思考?一文中指出,賺取零花錢以及鍛煉自身水平是大學(xué)生從事兼職工作的主要原因,這些都是高校市場化運(yùn)作的直接后果.3 .關(guān)于大學(xué)生兼職的途徑研究總的來說,大學(xué)生兼職的途徑主要包括中介介紹、校園海報(bào)、媒體信息、學(xué)校提供等等.從陳力、張學(xué)義、葉金明、孫艷鳳在?大學(xué)生兼職現(xiàn)狀調(diào)查?所提供的數(shù)據(jù)來看,57.4%的大學(xué)生是通中介機(jī)構(gòu)獲得信息的,中介機(jī)構(gòu)已經(jīng)成為大學(xué)生獲得兼職息的主要途徑；21.7%是通過校園海報(bào),13.3%那么是通過報(bào)紙廣以及網(wǎng)上兼職

7、信息,只有約6.4%的被調(diào)查者是通過毛遂自薦的方式找到的兼職工作.李忠杰、倪林英在?大學(xué)生兼職狀況調(diào)查及其分析?一文中得到了同樣的結(jié)論,在調(diào)查者中通過廣告招聘及員工介紹的占66%通過學(xué)校招聘的占15%;學(xué)生自主前往應(yīng)聘的只占到了19%中介組織在大學(xué)生兼職途徑選擇方面發(fā)揮了重要的作用.4 .關(guān)于大學(xué)生兼職種類的研究大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為,在校大學(xué)生由于時(shí)間有限以及經(jīng)驗(yàn)缺乏等原因,用人單位更愿意讓大學(xué)生做那些短期性的、容易上手的工作,而這也比擬符合大學(xué)生的意愿.孫友益在?大學(xué)生兼職趨向新領(lǐng)域?指出市場經(jīng)濟(jì)的開展,給在校大學(xué)生兼職提供了更多的空間,使兼職種類已經(jīng)不限于做家庭教師、做手工藝品、給企業(yè)促銷產(chǎn)品及

8、幫商家發(fā)放宣傳單等按部就班的職業(yè),還包括游戲外掛者、神奇捕鼠人、代客砍價(jià)人、找鋪面中介人、卡拉OK開辦者、帶舞師等兼職工作.5.關(guān)于大學(xué)生兼職報(bào)酬的研究對于這一方面,學(xué)者和專家們主要探討了兩個(gè)問題：報(bào)酬的多寡以及所得收入的去向.陳力、張學(xué)義、葉金明、孫艷鳳的?大學(xué)生兼職現(xiàn)狀調(diào)查?中的數(shù)據(jù)顯示,被調(diào)查者中100元/月的占至U10.9%,100200元/月的占至U25%300500元/月的占到17.5%,500元/月以上的僅占11.3%.同時(shí),陳力、張學(xué)義、葉金明、孫艷鳳也指,由于大學(xué)生兼職的目的不同,導(dǎo)致收入的分配也不相同,例如有的是為了給自己賺取一些零花錢,有的是為了滿足自己的高消費(fèi),有的那么

9、是賺取自己的生活費(fèi).6 .關(guān)于大學(xué)生兼職特點(diǎn)的研究王曉偉、李清清在?大學(xué)生兼職情況的調(diào)查研究?中就指出人文社科類專業(yè)的學(xué)生兼職比例高、各年級兼職比例具有差異性、兼職工程與專業(yè)相關(guān)度小、獲得兼職的途徑單一.二關(guān)于大學(xué)生兼職作用和意義的研究這方面的研究主要包括兩個(gè)方面：一方面,大學(xué)生兼職具有積極的意義和作用.李炳亮在?大學(xué)生兼職現(xiàn)象初探?一文中指出,大學(xué)生兼職可以為教育注入了新的活力,帶來了新的思想；通過兼職,可以增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)觀念、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面和培養(yǎng)水平；通過兼職可以讓青年學(xué)生接觸社會(huì),使其豎立正確的人生觀、價(jià)值觀.毛娜娟在?大學(xué)生兼職維權(quán)問題研究?從學(xué)生自身、用人單位以及社會(huì)

10、等多方面論述了兼職的正面作用,主要包括：豐富大學(xué)生閱歷；提升實(shí)踐水平；增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)；懂得了賺錢的不易；有些單位需要兼職大學(xué)生為其輸送新鮮血液學(xué)家；大學(xué)生素質(zhì)高,不易發(fā)生勞動(dòng)糾紛.另一方面,大學(xué)生兼職具有一定的消極作用.張曉明在?由大學(xué)生兼職引發(fā)的經(jīng)濟(jì)學(xué)思考?一文指出,大學(xué)生兼職行為是一種非理性的行為,他通過引用教育終生受益理論和漂浮本錢理論論證了兼職會(huì)影響大學(xué)生的學(xué)習(xí),減少了大學(xué)生在校的有效時(shí)間,從而使本錢的上升以及受益的下降,并指出大學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí),并不能由于這種學(xué)習(xí)的收益具有長期性而無視,短期的收益將會(huì)背離原始的理性選擇以及未來的收益,同時(shí)也不利于國家整體人力素質(zhì)的提升,影響了國家的長遠(yuǎn)

11、開展.另外,還有一些學(xué)者認(rèn)為大學(xué)生兼職是一把雙刃劍.潘洪濤在?大學(xué)生兼職對其社會(huì)資本積累影響的調(diào)查研究?一文中從社會(huì)資本積累的角度論述了兼職對大學(xué)生社會(huì)資本積累的正面影響,同時(shí)討論可能造成的負(fù)面影響.三關(guān)于大學(xué)生兼職中存在的問題及其原因、對策的研究1 .關(guān)于大學(xué)生兼職中存在的問題及其原因的研究關(guān)于這方面的研究,一些學(xué)者認(rèn)為大學(xué)生兼職中存在的問題很多,對大學(xué)生兼職中存在的問題進(jìn)行了綜合分析.如張?zhí)K君在?大學(xué)生兼職問題的對策探析?中從高校標(biāo)準(zhǔn)治理的視角出發(fā)提出通過發(fā)揮班主任、輔導(dǎo)員的引導(dǎo)作用,增強(qiáng)對兼職大學(xué)生的教育,設(shè)立多種崗位的勤工助學(xué),設(shè)立為大學(xué)生提供兼職效勞的專門機(jī)構(gòu),高校增強(qiáng)與企業(yè)、用人單

12、位的聯(lián)系,重視老師的作用,為學(xué)生提供可靠的兼職平臺(tái)這六個(gè)方面的建議.同時(shí),有的學(xué)者專門研究大學(xué)生兼職中存在的某一特定問題.如高長富、姚茗川、唐唯嘉在他們的文章?在校大學(xué)生兼職存在的問題與應(yīng)對舉措?中指出在校大學(xué)生兼職中存在法律定位不準(zhǔn),保護(hù)困難重重,社會(huì)監(jiān)管乏力,保護(hù)趨于邊緣化,學(xué)校管理松散,兼職效果不佳,法律意識(shí)淡薄,自我保護(hù)水平弱等問題并根據(jù)這些問題提出相應(yīng)的解決舉措.2 .關(guān)于解決大學(xué)生兼職過程中存在問題的對策的研究解決大學(xué)生兼職過程中存在問題的對策,不同的學(xué)者有不同的論述,其對策也主要是同原因相對應(yīng)而得來.不過概括的講,這些對策都主要是從四個(gè)方面展開的論述一一大學(xué)生自己、學(xué)校、企業(yè)以及政府.正如李佳恒在?當(dāng)代在校大學(xué)生兼職現(xiàn)象調(diào)查與反思一以天津市局部高校為例?一文中所說的,自我求衡