提高學(xué)困生對(duì)物理學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的研究呂桂芹

1、僅供個(gè)人參考For personal use only in study and research; not for commercial use提高學(xué)困生對(duì)物理學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的研究 開(kāi)題報(bào)告安口鎮(zhèn)學(xué)校呂桂芹一、課題的提由：新課程要求：“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。如何做 好學(xué)困生的思想轉(zhuǎn)化工作，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們 的學(xué)業(yè)成績(jī)，是我們當(dāng)前面臨的重大課題。如今，我們必須 新的課程改革，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變。 建立良好的師生關(guān)系，提高學(xué)困生的成就動(dòng)機(jī)，因材施教， 培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們自主學(xué)習(xí)的能力，讓他們學(xué) 會(huì)學(xué)習(xí)。在日常的教學(xué)實(shí)踐中，總是有一些學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)非常吃

2、力，上課不能認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)完成吃力，跟不上老師的教學(xué) 進(jìn)度，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，這個(gè)問(wèn)題，值得老 師和家長(zhǎng)引起重視。 那么如何幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績(jī) 呢？愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣和愛(ài)好是最好的老師”要想提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)，最好的辦法就是提高他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)困生除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差或?qū)W習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣不 當(dāng)之外，主要還是對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣。比如，有的學(xué)生散漫無(wú) 羈，抱著我行我素的態(tài)度； 有的學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)， 敷衍了事, 甘居下游；有的學(xué)生因?yàn)椴幌矚g奧一學(xué)科，造成學(xué)習(xí)成績(jī)不 佳。教師要努力培養(yǎng)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)興趣，從根本上促進(jìn)學(xué)困 生的轉(zhuǎn)化。我們要抓住學(xué)困生的特點(diǎn)，努力挖掘他們的內(nèi)在 潛力，引導(dǎo)學(xué)困

3、生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過(guò)改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，并進(jìn)行耐心細(xì)致的 個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，因人而宜，打開(kāi)學(xué)困生的心扉，培養(yǎng) 他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而達(dá)到縮小成 績(jī)差異的目的。二、課題的界定：學(xué)困生的界定：我們所研究的學(xué)困生，就是指那些智力 和身體發(fā)育正常，只是在知識(shí)、能力、方法等方面存在著偏 離常規(guī)的行為，智力得不到正常開(kāi)發(fā)，不能達(dá)到課程教學(xué)標(biāo) 準(zhǔn)規(guī)定的基本要求，需要通過(guò)有針對(duì)性的教育、教學(xué)措施給 予補(bǔ)償和矯正的學(xué)生。提高學(xué)困生的興趣的研究是指通過(guò)探究學(xué)困生形成的 原因和類(lèi)型，尋找學(xué)生成為學(xué)困學(xué)生的發(fā)展過(guò)程，采取相應(yīng) 的對(duì)策對(duì)學(xué)困生進(jìn)行認(rèn)真系統(tǒng)的教育轉(zhuǎn)

4、化，提高他們的學(xué)習(xí) 積極性。不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參考提高學(xué)困生學(xué)習(xí)積極性的實(shí)效性研究是對(duì)教師所采取的提高興趣的方法進(jìn)行跟蹤調(diào)查，通過(guò)分析、比較、研究，舍棄那些不恰當(dāng)?shù)姆椒?，研究出行之有效的方法，從而充分挖掘出學(xué)困生的潛力，使他們?cè)谥R(shí)、能力、方法等方面取得進(jìn)步，讓他們?cè)鰪?qiáng)自己的學(xué)習(xí)信心，智力得到正常開(kāi)發(fā)， 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，為他們今后的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。三、研究目標(biāo)：1. 通過(guò)調(diào)查，了解班級(jí)學(xué)困生的人數(shù)及類(lèi)型。2. 通過(guò)跟蹤調(diào)查、分析、研究，總結(jié)教師在提高學(xué)困生學(xué)習(xí)積極性方面所采取的措施及這些措施的實(shí)際效果。3. 通過(guò)分析、研究，尋找典型個(gè)案。尋找出合適的提高方法、對(duì)策，

5、使各班的學(xué)困生得到全面、健康的發(fā)展，班級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。四、課題研究的主要內(nèi)容：（一 ） 對(duì)學(xué)困生的心理狀況進(jìn)行分析（二 ） 弄清學(xué)困生形成的原因：（ 1）對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，不喜歡學(xué)習(xí)。（2）學(xué)生基礎(chǔ)差，跟不上班。（3）學(xué)校和父母的教育方式不適當(dāng)、不合理。（4）不完整、不和睦的家庭環(huán)境以及不良的學(xué)校周邊環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。（三）提高“學(xué)困生”學(xué)習(xí)興趣的策略：1. 激發(fā)“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)欲望。2. 創(chuàng)設(shè)條件，使其參與，為“學(xué)困生”提供展示自己的平臺(tái)。3. 加強(qiáng)“學(xué)困生”在學(xué)習(xí)上，自信的培養(yǎng)，讓學(xué)困生看見(jiàn)自己的進(jìn)步。4. 開(kāi)展互幫互學(xué)的活動(dòng)，為差生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮同學(xué)之間友情的力量。

6、5. 利用家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí)。6. 發(fā)掘?qū)W困生的優(yōu)點(diǎn)，閃光點(diǎn), 多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，從其他方面先讓學(xué)困生樹(shù)立起自信心五、課題研究的對(duì)象和方法：1. 研究對(duì)象：九年一班中的學(xué)困生2. 研究方法：(1) 觀察調(diào)查相結(jié)合，找出學(xué)困生學(xué)習(xí)困難、厭學(xué)的原因；(2) 用行動(dòng)研究法、案例研究法、教育觀察法等轉(zhuǎn)化學(xué)困生；(3) 數(shù)學(xué)能力測(cè)評(píng)法、問(wèn)卷調(diào)查法、課堂聽(tīng)課與家訪等方法；六、研究步驟：1. 查找學(xué)困生學(xué)習(xí)困難等各方面原因；2. 分析和研究教育轉(zhuǎn)化的方法、形式；3. 制定方案并進(jìn)行培養(yǎng)；4. 全程跟蹤，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有明顯轉(zhuǎn)變；5. 形成結(jié)論、成果。2017.1不得用于商業(yè)用途僅

7、供個(gè)人參考僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l ' etude et la recherche uniquementd des fins personnelles; pasd des fins commerciales.tojibko AJiajiioAe ak p