最新冀教版六年級科學(xué)實驗題

1、精品文檔六年級科學(xué)實驗題一、實驗題目：研究哪種形狀的紙橋承重能力強(qiáng)實驗材料：一張32開的白紙、兩個橋墩、棋子若干實驗過程：1.將兩個橋墩擺好，相距適當(dāng)?shù)木嚯x。2 .將紙直接放在橋墩上，放旗子，觀察放幾個塌。3 .將紙做成弓形，放在橋墩間，放旗子，觀察放幾個塌。4 .將紙折成瓦楞型，放在橋墩上，放旗子，觀察放幾個塌。（如有其它方法還可 添加）5 .實驗結(jié)論：折成瓦楞型的紙橋承重能力強(qiáng)。二、樓板立柱為什么做成空心的？設(shè)計實驗說明這個問題。（研究哪種紙棍不易折）實驗材料：直徑相同實心和空心紙棍各1根、兩摞書、鉤碼若干實驗方法：1.擺好兩摞書，高度相同，相距適當(dāng)?shù)木嚯x。2 .將實心棍架在書上，再掛上鉤

2、碼，看能掛多少。3 .將空心棍架在書上，再掛上鉤碼，看能掛多少4 .比較兩次實驗結(jié)果，得出結(jié)論。實驗現(xiàn)象：空心棍承重能力強(qiáng)，不易斷；實心輾承重能力弱，易折斷。實驗結(jié)論：空心結(jié)構(gòu)可以承受更大更重的力，所以樓板、立柱做成空心的。三、實驗題目：研究使四邊形穩(wěn)固的方法材料：木棒、橡皮筋、實驗過程：1.用橡皮筋捆扎一個四邊形。拉拽四邊形的對角，發(fā)現(xiàn)容易變形。2 .在對角的地方捆扎一根木棍，形成兩個三角形。拉拽后發(fā)現(xiàn)不易變形。3 .在四邊形的另一個對角再捆扎一根木棍，形成四個三角形。拉拽后發(fā)現(xiàn)不易變 形。4 .比較實驗結(jié)果，得出結(jié)論。實驗結(jié)論：通過實驗說明三角形可以使四邊形變穩(wěn)固, 第2步中使用一根木棒最

3、簡便。四、實驗題目：觀察細(xì)胞 （洋蔥表皮）實驗材料：學(xué)生用顯微鏡、洋蔥表皮細(xì)胞及其他細(xì)胞裝片實驗過程：1 .將洋蔥表皮細(xì)胞的裝片放在顯微鏡的載物臺上。2 .調(diào)節(jié)顯微鏡，直到能看清楚洋蔥表皮細(xì)胞為止。3 .觀察洋蔥表皮細(xì)胞，并描述細(xì)胞的形狀。4 .用上述方法觀察其他細(xì)胞裝片。實驗結(jié)論：畫出或描述出洋蔥表皮細(xì)胞。描述：洋蔥表皮細(xì)胞呈圓形，有脈狀紋。顯微鏡結(jié)構(gòu)圖注意：為了看得清楚，可用紅墨水染色。方法是：將一滴紅墨水滴到蓋玻片的邊 上。用吸水紙在另一側(cè)吸水。紅墨水就被吸了過去，表皮就被染色了。五、設(shè)計實驗方案，研究心跳的快慢與哪些因素有關(guān)。問題：心跳的快慢與哪些因素有關(guān)？假設(shè)：心跳快慢與運(yùn)動劇烈程度

4、有關(guān)。方法：先測量平靜時心跳的次數(shù)，然后分別做劇烈程度不同的運(yùn)動， 并測量每次運(yùn)動1分鐘后的心率。（1）慢走1分鐘后，測量心率。（2）慢跑1分鐘后，測量心率。（3）跳繩1分鐘后，測量心率。初步解釋：運(yùn)動劇烈，輸送到全身的血液增多，以滿足人體的需要，所以心跳加快。結(jié)論：心跳的快慢與運(yùn)動劇烈程度有關(guān)，運(yùn)動越劇烈心跳越快。六、模擬實驗，研究呼吸的過程。在模擬呼吸的過程中， 瓶子相當(dāng)于胸腔，氣球 相當(dāng)于肺橡皮膜相當(dāng)于膈肌。吸管相當(dāng)于氣管。 根據(jù)實驗說明（模擬）呼吸的過程：答：向下拉動橡皮膜，氣球變大，模擬 吸氣過程，吸氣時，胸腔向外擴(kuò)張，膈肌向下移，胸腔空間變大，吸入了空氣。向上拉動橡皮膜，氣球變小，

5、模擬 呼氣過程，呼氣時，胸腔向內(nèi)收縮，膈肌向 上 移，胸腔空間變小，肺泡里的二氧化碳被排除體外。人體從固空吸進(jìn)新鮮的中'I石氣，啦；喉、吸管，又飛空進(jìn)入小山泡）里，被血液運(yùn)送到全身各處，從全身各處產(chǎn)生的廢氣（二氧化碳）被血液運(yùn)回肺（肺泡）內(nèi)，經(jīng)支氣管、氣管、族、鼻腔排出體外C七、測定食物營養(yǎng)成分實驗現(xiàn)象；沒有唾液的試管里的淀粉糊:加了唾液的試管里的淀粉糊：一小”，實驗說明：為八、題目：測一測自己的肺活量材料：水槽、較大的玻璃瓶、膠皮管、帶刻度的標(biāo)記紙實驗過程：1 .選一個盡可能大的透明瓶子作為測量瓶，將膠條垂直貼在瓶上。2 .用200毫升的燒杯向測量瓶中加水，每加 200毫升在膠條上做

6、一刻度標(biāo)記, 直至加滿測量瓶，做出完整的刻度標(biāo)記。3 .找一個大水槽，向水槽中加入 3/4容量的水。4 .將裝滿水的測量瓶倒扣在水槽中，不讓瓶中的水流出來。5 .深吸一口氣，然后通過膠皮管用力向倒置的測量瓶中呼出，呼氣過程中不要停 頓。呼氣完成時，迅速封住管口，記錄瓶中氣體的容量，這就是自己的肺活量。6 .根據(jù)本組同學(xué)的肺活量，制成柱形統(tǒng)計圖。試著分析肺活量不同的原因。實驗結(jié)論：肺活量不同的原因有，不同同學(xué)肺功能不同，參加體育鍛煉的程度不 同，也有可能是測量時操作不夠準(zhǔn)確造成的差異。附試題：測一下自己的肺活量。請正確排序。九、生態(tài)瓶研究方案實驗題目：研究目的模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)實驗?zāi)康模禾骄砍靥辽?/p>

7、態(tài)系統(tǒng)的平衡材料與工具：有蓋的2升以上的透明廣口瓶，小魚（或小蝦）兩條，田螺兩個， 水草（金魚藻）兩顆，洗凈的沙礫，河水方法與步驟：1、洗凈玻璃瓶，并用開水燙一下瓶子和瓶蓋（為了消毒殺菌）。在瓶子中放入3cm厚的沙礫，再將河水倒入瓶中至瓶口 6cm左右（目的是為了留有一定的空 間，保存空氣）。2、待瓶內(nèi)水澄清后，放入水草和水生動物，擰緊瓶蓋，并在瓶子上貼標(biāo)簽，注 明制作日期、制作者姓名。3、將制作好的小生態(tài)瓶放在不直接被陽光照曬的窗臺上，或有其他光源照射的 地方（目的是讓水生植物能進(jìn)行光合作用，又可以有適宜的溫度）。4、在一周內(nèi)，每天觀察自制的生態(tài)瓶，將瓶內(nèi)情況記錄在下面的表格中。時間魚水草田

8、螺河水沙礫第f成活成活成活第二天成活成活成活第三天成活成活成活變濁變濁第四天出水面呼吸變黃到水面上部變濁變濁第五天死亡變黃水面上部更濁更濁問題及答案：1）我們做的生態(tài)瓶中的生產(chǎn)者是水草，它的作用是為動物提供氧氣和養(yǎng)料，消 費(fèi)者是小魚和田螺，它們所起的作用是為植物提供二氧化碳和無機(jī)化合物。2）在制作生態(tài)瓶的過程中，用開水燙一下瓶子是為了消毒殺菌，江河水倒入瓶 中至瓶口 16厘米左右，目的是為了留有一定的空間，保存空氣。3）把制作好的生態(tài)瓶放在不直接被陽光照射的窗臺上，目的是讓水生植物能進(jìn) 行光合作用，又可以有適宜的溫度。4)看到的現(xiàn)象：會看到田螺在吃水草，水草的葉子上在有陽光的時候會冒泡 (放

9、出的氧氣)生態(tài)瓶的實驗告訴我們：生物與生物，生物與非生物之間是相互依存的。5)如果沒有光源，我們的生態(tài)瓶會怎樣？瓶里的動物和植物都會死去。6)田螺 在大部分時間里做什么？它對瓶中其他生物的生存有什么作用？在吃食物。它吸收、利用植物產(chǎn)生的氧氣和養(yǎng)料，同時排出的二氧化碳和糞便供 植物生長需要。7)通過對生態(tài)瓶的研究，怎樣維持與之相似的生態(tài)系統(tǒng)的平衡 以說自己的理由 我們做的只是保護(hù)和維護(hù)這種平衡，絕不要輕易去干預(yù)大自然，打破這種平衡， 因為生態(tài)系統(tǒng)中的一種生物收到破壞，其他生物也會受到破壞。十、制作自己的望遠(yuǎn)鏡1、實驗題目：制作自己的望遠(yuǎn)鏡2、實驗要求：制作自己的望遠(yuǎn)鏡3、實驗器材：膠帶、剪刀、硬

10、紙、透鏡。4、操作步驟：1、用硬紙片制作兩個紙筒，使其中一個紙筒剛好能夠套在另一個紙筒內(nèi)，并能 在其中自由滑動。2、將兩片透鏡分別固定在兩個紙筒上。3.將安裝好透鏡的兩個紙筒插合在一起，就制成了自己的望遠(yuǎn)鏡。4,用眼睛靠近紙筒的一端，觀察遠(yuǎn)處的物體；滑動紙筒，直到物體清晰為止。注意：千萬不要用望遠(yuǎn)鏡觀察太陽，否則會傷害眼睛。十一、實驗名稱：模擬人造衛(wèi)星的飛行實驗材料：0.5米長的棉線，一個乒乓球。實驗方法：(1)、在乒乓球上扎一個小孔。(2) .將棉線的一端系上一個小木棍，將小木棍送入乒乓球孔內(nèi)，拉緊棉線。(3) .把棉線的另一端捏在手中，并舉過頭頂，讓乒乓球做圓周運(yùn)動。根據(jù)實驗回答： .當(dāng)乒

11、乓球做圓周運(yùn)動時，握棉線的手有什么感覺。答：手感覺受到了力。 .如果改變乒乓球的質(zhì)量，棉線的長度轉(zhuǎn)動的速度，手受到的力有什么不同？ 答：棉線越長，乒乓球受力越小。乒乓球質(zhì)量越大，受力越大；轉(zhuǎn)動速度越大， 乒乓球受力也越大。 .如果沒有繩子，乒乓球還會做圓周運(yùn)動嗎？答：不會。實驗現(xiàn)象：棉線越長，乒乓球受力越小。乒乓球質(zhì)量越大，受力越大；轉(zhuǎn)動速度 越大，乒乓球受力也越大。實驗結(jié)論：人造衛(wèi)星繞地球的飛行與乒乓球做圓周運(yùn)動是同樣的道理， 只不過這 時的拉力不是純子，而是地球的引力。人造衛(wèi)星的飛行與地球引力、 轉(zhuǎn)動速度和 自身質(zhì)量等要素有關(guān)。十二、設(shè)計一個實驗。證明火箭的飛行原理實驗材料：氣球?qū)嶒炦^程：

12、把氣球吹滿氣，突然松手實驗現(xiàn)象：會發(fā)現(xiàn)，空氣向后噴出，氣球向前飛出，氣球靠反沖力量前進(jìn)的 實驗結(jié)論：火箭也是靠反沖力的原理發(fā)射的。十三、地球同步I星真的是靜止在空也不動嗎 請你設(shè)計一個.模擬實驗來驗證自己的想法。（p75頁）我的假設(shè)：假設(shè)同步衛(wèi)星不是靜止不動的。我所用的材料：木棒、純子、火柴棍、塑料球（直徑 10厘米以上）、乒乓球我用（乒乓球）來模擬衛(wèi)星，用（塑料球）來模擬地球。實驗過程：（1）:在塑料球上扎一個孔，把木棒插入孔中。（2）:在塑料球的側(cè)面和乒乓球上各扎一個小孔，將火柴棍系在繩子兩端，并將兩 根火柴分別送入乒乓球和塑料球的小孔內(nèi)。（3）:拉緊繩子，手握木棒使“地球”旋轉(zhuǎn)起來,觀察

13、 '星"號,什么變化.實驗現(xiàn)象：看到在“地球”旋轉(zhuǎn)過程中，“衛(wèi)星”也在繞“地球”轉(zhuǎn)。模擬實驗結(jié)論是：同步衛(wèi)星就是衛(wèi)星的運(yùn)動速度與地球的自轉(zhuǎn)速度剛好一樣 ，即 是24小時轉(zhuǎn)一圈，所以在地球上看同步衛(wèi)星就像是靜止在地球上空。十四、讓我們設(shè)計實驗，運(yùn)用以前學(xué)過的相對運(yùn)動原理研究地球同步衛(wèi)星是否靜止在空中不動A、我的假設(shè)：同步衛(wèi)星與地球是同步運(yùn)動的B、我用拳頭來模擬衛(wèi)星,用頭來模擬地球G實驗過程：把拳頭放在頭頂上方保持不動，眼睛看拳頭，在原地轉(zhuǎn)一圈E、實驗現(xiàn)象；拳頭和頭都在轉(zhuǎn)動，但相對于頭來說，拳頭的位置并沒有發(fā)生變化F、模擬實驗結(jié)論：由于衛(wèi)星的運(yùn)動速度與地球的自轉(zhuǎn)速度剛好一樣，在地球上 看，衛(wèi)星是靜止不動的，實際上它是運(yùn)動的。十五、當(dāng)我們提出一個問題，并尋找各種可能的答案時，我們通常按照一定的探 究過程進(jìn)行，請回想制作火箭的過程完成以下表格?；顒用Q：制作火箭活動目的：研究哪些因素影響火箭的飛行，同時學(xué)習(xí)基本的科學(xué)實驗方法?；顒舆^程：提出問題：哪些因素影響火甯的E行猜想、假設(shè)與預(yù)測：火箭的飛行效果可能與以下因素有關(guān) ：1；氣球吹氣+ 2:尾翼平衡度實驗過程制定計劃：確定研究任務(wù)、選擇研究材料和方法、確定研究步驟、設(shè)計實驗記錄表。觀察、