價值判斷和價值選擇課件（公開課適用）

1、韓國沉船事故中的韓國沉船事故中的船長與女船員船長與女船員 價值判斷與價值選擇授課人：鄭義芳第十二課 第二框?qū)W習目標學習目標1.價值判斷與價值選擇的含義、關價值判斷與價值選擇的含義、關系。系。2.價值判斷和價值選擇的特征。價值判斷和價值選擇的特征。3.作出正確價值判斷與價值選擇的作出正確價值判斷與價值選擇的標準。標準。1 1、價值判斷和價值選擇的含義：、價值判斷和價值選擇的含義：事實判斷事實判斷：人們對：人們對事物事物的客觀狀況及其屬性、規(guī)的客觀狀況及其屬性、規(guī)律作出的判斷。律作出的判斷。價值判斷價值判斷：人們對事物能否滿足：人們對事物能否滿足主體主體的需要以及滿足的需要以及滿足的程度作出判斷。

2、的程度作出判斷。價值選擇價值選擇: : 在價值判斷的基礎上作出的選擇在價值判斷的基礎上作出的選擇 。下列屬于哲學上的價值判斷的有下列屬于哲學上的價值判斷的有 田野上的花兒開了田野上的花兒開了 這些花兒很漂亮這些花兒很漂亮山上的果樹掛滿了果實山上的果樹掛滿了果實 這些水果真香甜這些水果真香甜 A、 B、 C、 D、 鞏固理解鞏固理解D（注意：注意：各種價值判斷和價值選擇都各種價值判斷和價值選擇都不是憑空產(chǎn)生不是憑空產(chǎn)生的，的，而是而是社會存在在人腦中的反映社會存在在人腦中的反映，是，是在社會實踐基礎上形在社會實踐基礎上形成成的。）的。）社會存在決定社會意識的體現(xiàn)社會存在決定社會意識的體現(xiàn) 元代大

3、學者許衡有一天外出，因為天元代大學者許衡有一天外出，因為天氣炎熱，感到口渴難忍，而路邊恰好有一氣炎熱，感到口渴難忍，而路邊恰好有一排梨樹，排梨樹，同行的人紛紛去摘梨，惟獨許衡同行的人紛紛去摘梨，惟獨許衡不為所動。不為所動。“何不摘梨解渴呢？何不摘梨解渴呢？”有人問有人問許衡。許衡回答說：許衡。許衡回答說：“不是自己的梨，豈不是自己的梨，豈能亂摘？能亂摘？”那人笑他迂腐，說那人笑他迂腐，說“世道這樣世道這樣亂，梨樹的主人是誰都不知道，還有這么亂，梨樹的主人是誰都不知道，還有這么多的顧忌嗎？許衡正色道：多的顧忌嗎？許衡正色道：“梨雖無主，梨雖無主，我心有主。我心有主?！眴栴}問題1：材料向我們展示了

4、兩種不同的價值：材料向我們展示了兩種不同的價值判斷和價值選擇，它們分別是什么？判斷和價值選擇，它們分別是什么？問題問題2：許衡的行為選擇與他的價值：許衡的行為選擇與他的價值判斷的關系是怎樣的？判斷的關系是怎樣的？ 許衡的價值選擇是在許衡的價值選擇是在價值價值判斷的基礎判斷的基礎上作出的。上作出的。2 2、兩者關系：價值判斷、兩者關系：價值判斷 價值選擇價值選擇基礎基礎體現(xiàn)體現(xiàn)上述例子體現(xiàn)了價值判斷和價值選擇會受哪些因素的影響？上述例子體現(xiàn)了價值判斷和價值選擇會受哪些因素的影響？ 塑料袋的發(fā)明在一百多年前塑料袋的發(fā)明在一百多年前被視為被視為“一次革命性的解放運一次革命性的解放運動動”，但現(xiàn)在卻被

5、評為，但現(xiàn)在卻被評為2020世紀世紀“人類最糟糕的發(fā)明人類最糟糕的發(fā)明”。 如果超市里一瓶礦泉水賣如果超市里一瓶礦泉水賣5 5元，你買不買？如果在沙漠元，你買不買？如果在沙漠缺水的時候別人缺水的時候別人1010元一瓶賣元一瓶賣給你呢？給你呢？價值判斷和價值選擇會因價值判斷和價值選擇會因時間、地點和條時間、地點和條件件的變化而不同。的變化而不同。 、社會歷史性特征的含義社會歷史性特征的含義：隨著時空的推移和條件的改變，一定事物的價值以及人們關于它的價值觀念也會發(fā)生變化。 也即，價值判斷和價值選擇會因時間、地點和條件的變化會因時間、地點和條件的變化而不同而不同。 、把握價值判斷和價值選擇的把握價值

6、判斷和價值選擇的社會歷史性的意義：社會歷史性的意義：3 3、價值判斷和價值選擇的基本特征：、價值判斷和價值選擇的基本特征：社會歷史性社會歷史性a.有助于我們正確評價歷史和現(xiàn)實中的各種價值觀念,防止簡單化和片面化。b.有助于我們的價值觀念與時俱進,從而作出正確的價值判斷,進行正確的價值選擇。處于同一時期、同一場合的人們的價值處于同一時期、同一場合的人們的價值判斷和價值選擇是不是就一樣呢判斷和價值選擇是不是就一樣呢?想一想：想一想：觀祈雨觀祈雨桑條無葉土生煙，桑條無葉土生煙，蕭管迎龍水廟前。蕭管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。猶恐春陰咽管弦。思考：農(nóng)民的價值選擇是什么？

7、地主的價值選擇是什么？為什么同時同地的人們會有不同的價值選擇？這表明價值判斷和價值選擇有什么特點？ （1 1）社會地位、社會地位、需要不同需要不同影響影響-李約李約一一個個殘殘廢廢人人偉偉大大的的藝藝術(shù)術(shù)品品他們對同一事物為什么會有不同的價值判斷？他們對同一事物為什么會有不同的價值判斷？有有傷傷風風化化（2）認識事物的角度認識事物的角度不同不同 近年來，中小學學校組織學生出游事故多，近年來，中小學學校組織學生出游事故多， 4月月10日上午，海南澄邁縣一學校組織學生春游，日上午，海南澄邁縣一學校組織學生春游，一輛載有一輛載有43名學生的大巴車途中側(cè)翻，造成名學生的大巴車途中側(cè)翻，造成8名名學生死

8、亡、學生死亡、30余名學生受傷。為此，為了防止余名學生受傷。為此，為了防止此類事故的再次發(fā)生，有個別地方教育廳明確此類事故的再次發(fā)生，有個別地方教育廳明確下文取消學生集體春游。然而下文取消學生集體春游。然而對于學校是否應對于學校是否應該組織學生出游，該組織學生出游，不同的人卻有不同的看法。不同的人卻有不同的看法。某景點管理員某景點管理員說：說：“學生出游，一是親學生出游，一是親近大自然的好機會，二來可以促進旅游近大自然的好機會，二來可以促進旅游業(yè)的發(fā)展。業(yè)的發(fā)展?！蹦硨W校某學校領導領導說：說：“學校在要不要組織學生出游學校在要不要組織學生出游方面，相當糾結(jié)。不組織，不利于學生的全面方面，相當糾

9、結(jié)。不組織，不利于學生的全面發(fā)展；組織了怕安全不到位出事了要擔責。發(fā)展；組織了怕安全不到位出事了要擔責。”某家長某家長說：說：“家里就一個娃，最好不要出家里就一個娃，最好不要出游，萬一有個三長兩短，我們都不想活游，萬一有個三長兩短，我們都不想活了。了?！蹦硨W生某學生說：說：“學習壓力很大，出游可以放學習壓力很大，出游可以放松下緊張的狀態(tài)。真想和同學們出去玩玩松下緊張的狀態(tài)。真想和同學們出去玩玩啊。啊?！蓖跤澜芡跤澜埽何艺J為，害怕出事：我認為，害怕出事就干脆不組織戶外活動，是就干脆不組織戶外活動，是因噎廢食的做法，實不可取。因噎廢食的做法，實不可取。中國政法大學客座教授、北京澤永律師事務所主任律

10、師對于學校應不應該組織學生出游各方的選擇對于學校應不應該組織學生出游各方的選擇不一樣的原因是什么？這說明了什么？不一樣的原因是什么？這說明了什么？（3 3）人們站在人們站在不同的立場上不同的立場上思考：思考： 價值判斷和價值選擇具有社會歷史性，社會地位不價值判斷和價值選擇具有社會歷史性，社會地位不同、需要不同、認識事物的角度不同、立場不同，價值同、需要不同、認識事物的角度不同、立場不同，價值判斷與價值選擇也不同，也就是判斷與價值選擇也不同，也就是“公說公有理，婆說婆公說公有理，婆說婆有理有理”。 思考：思考： 問題問題1 1、價值判斷和價值選擇的、價值判斷和價值選擇的有沒有標準有沒有標準？ 問

11、題問題2 2、正確的價值判斷與價值選擇、正確的價值判斷與價值選擇標準標準是什么？是什么？追蹤思考：追蹤思考：這種設計成功沒有？為什么這種設計成功沒有？為什么? ?注定失敗注定失敗 違背了能量守恒的規(guī)律違背了能量守恒的規(guī)律 袁世凱復辟袁世凱復辟僅做了僅做了8383天皇帝，天皇帝，就在一片討伐聲就在一片討伐聲中被迫取消帝制，最終失敗，是因為袁世凱的價中被迫取消帝制，最終失敗，是因為袁世凱的價值選擇：值選擇： _。沒有遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律沒有遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律雷鋒雷鋒最美教師張麗莉最美教師張麗莉最美司機吳斌最美司機吳斌我們身邊最美的人 看完這些圖片，看完這些圖片， 對我們做出正確的價值判斷和價

12、值選擇對我們做出正確的價值判斷和價值選擇有何啟示？有何啟示？不符合社會發(fā)展規(guī)不符合社會發(fā)展規(guī)律，不符合最廣大律，不符合最廣大人民群眾的利益人民群眾的利益 注定失敗注定失敗綜合思考：綜合思考：（1）堅持真理，遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律。）堅持真理，遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律。（2）自覺站在最廣大人民群眾的立場上。）自覺站在最廣大人民群眾的立場上。4 4、做出正確的價值判斷和價值選擇的、做出正確的價值判斷和價值選擇的標準：標準： 三、如何作出正確的價值判斷與價值選擇（重點）三、如何作出正確的價值判斷與價值選擇（重點）二、價值判斷和價值選擇的二、價值判斷和價值選擇的特征特征（難點）（難點） （影響價值判斷和

13、價值選擇的因素）（影響價值判斷和價值選擇的因素）一、價值判斷與價值選擇的含義、關系一、價值判斷與價值選擇的含義、關系 2 2、自覺、自覺站在最廣大人民的立場上，把人民群眾的利站在最廣大人民的立場上，把人民群眾的利益作為最高的價值標準益作為最高的價值標準。1 1、堅持真理，遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律堅持真理，遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律。1 1、社會歷史性社會歷史性特征特征2 2、主體差異性主體差異性特征特征立場不同立場不同 社會地位不同，需要不同社會地位不同，需要不同 （在階級社會，具有階級性）（在階級社會，具有階級性）認識事物角度不同認識事物角度不同看看今天我們看看今天我們 收獲了什么？收獲了什么？

14、1 1、人們在從事各種實踐活動過程中，在同各種事物打交道、人們在從事各種實踐活動過程中，在同各種事物打交道過程中，需要對事物能否滿足主體的需要以及滿足的程度作出過程中，需要對事物能否滿足主體的需要以及滿足的程度作出判斷，這稱為判斷，這稱為 ( )( ) A價值觀的導向作用 B價值選擇 C價值判斷 D正確的價值觀 2 2、下列對價值判斷和價值選擇的關系，認識正確的是：、下列對價值判斷和價值選擇的關系，認識正確的是： A.價值判斷就是價值選擇 B.價值判斷等同于價值選擇 C.價值選擇是在價值判斷的基礎上做出的 D.對事物能否滿足主體的需要及滿足的程度做出的判斷 CC知識運用：知識運用：“既然價值判斷與價值選擇會因人而異，那么，既然價值判斷與價值選擇會因人而異，那么，人們的價值判斷和價值選擇就無所謂對錯。人們的價值判斷和價值選擇就無所謂對錯。”這種結(jié)這種結(jié)論（論（ ）