中學(xué)教育教學(xué)論壇主持詞

1、演講稿示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-419編號(hào)：_中學(xué)教育教學(xué)論壇主持詞編輯：_日期：_單位：_中學(xué)教育教學(xué)論壇主持詞用戶(hù)指南：該演講稿資料適用于特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用，并具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)，能實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容的效果?？赏ㄟ^(guò)修改使用，也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。時(shí)間：XX年9月12日星期五地點(diǎn)：xx中學(xué)階級(jí)教室與會(huì)人員：全體教師提問(wèn)組長(zhǎng)：黃xx李xx主持人：李xx開(kāi)場(chǎng)白：各位老師大家好!今天我們xx中學(xué)全體教師舉行本學(xué)期第一次改版升級(jí)后的公開(kāi)研訓(xùn)活動(dòng)教育教學(xué)論壇。在校長(zhǎng)和秀娟主任的精心謀

2、劃下，我們本學(xué)期的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，在以往研訓(xùn)開(kāi)放日及暑期北戴河研訓(xùn)的基礎(chǔ)上，又以全新的姿態(tài)整裝待發(fā)。相信，這一輪的活動(dòng)，不僅是研訓(xùn)形式的華麗轉(zhuǎn)身，也會(huì)成為我們積累經(jīng)驗(yàn)、提升內(nèi)涵的全新空間，不僅會(huì)為我們提供一個(gè)智慧共享的平臺(tái)，還會(huì)為我們提供理性思考的切入點(diǎn)，以達(dá)成教育文化價(jià)值的形成與認(rèn)同，提升整體的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在第一輪活動(dòng)之前，我們的教研組長(zhǎng)和主抓領(lǐng)導(dǎo)為大家進(jìn)行示范引領(lǐng)，以期在規(guī)范的基礎(chǔ)上拋磚引玉。好，下面就讓我們一起走進(jìn)今天的教育教學(xué)論壇（教研組長(zhǎng)與骨干教師示范篇）。1、教育名言推介教育名言和警句是教育家們思想智慧的結(jié)晶，是對(duì)旁人和后代的警示，它經(jīng)過(guò)了時(shí)間的篩選，精彩而凝練，富有哲理，耐人尋味，發(fā)

3、人深省?！熬淙绶?，形體短小而又有蜜有刺”。今天有兩位教研組長(zhǎng)選擇的是與各位同仁分享教育名言。下面，請(qǐng)張xx老師，看看她選擇的名言如何“刺痛”我們的心靈。孫xx老師是一位埋頭苦干的典型，她的沉著淡定常常會(huì)深深地打動(dòng)我們。下面，請(qǐng)欣賞xx老師帶給我們名言。感謝張xx老師和孫xx老師的精彩分享。2、教育故事與案例分享我們生活充滿(mǎn)了故事，充滿(mǎn)了感動(dòng)。一顆敏感而細(xì)膩的心，常常籍由一個(gè)小小的故事而引發(fā)深深的感動(dòng)，那種感動(dòng)，尤其是作為教育戰(zhàn)線(xiàn)的一個(gè)有心人，那些充滿(mǎn)著愛(ài)與智慧的色彩的教育故事，也常常會(huì)激起我們心中的漣漪，甚至使我們眼眶潮熱。今天有兩位老師與大家分享的就是教育名家的小故事。先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)思維敏捷、博

4、學(xué)多識(shí)的楊喜鳳老師帶給大家的故事。下面來(lái)聽(tīng)聽(tīng)理綜組的組長(zhǎng)韓冬梅帶給大家的故事。勸學(xué)中有云：“君子博學(xué)而日參省乎己，則知名而行無(wú)過(guò)矣?！本尤绱瞬W(xué)，還要每天進(jìn)行自我反省，才能讓自己變得明智并且行為沒(méi)有過(guò)錯(cuò)。更何況我們呢？下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)呂老師給我們帶來(lái)的且行且思且思且行論教育中的行與思。點(diǎn)評(píng)：“我們已經(jīng)走得太遠(yuǎn)，以至于忘記了為什么而出發(fā)。”智者的話(huà)總能引起我們深思。只思不行，無(wú)異于在象牙塔內(nèi)閉門(mén)造車(chē)；只行不思，就像一頭拉磨的驢，即便走得再多終究只是原地踏步。好行者無(wú)疆，好思者不止，讓我們都能成為一個(gè)行者，步履輕松，走在教育的路上，讓我們都能做一個(gè)思者，帶著我們失敗的經(jīng)驗(yàn)，成功的感悟一路前行。

5、且行且思，你做到了嗎？3、課例分享“有效課堂教學(xué)”主要指在一定的教學(xué)投入內(nèi)（時(shí)間、精力、努力），通過(guò)教師的教學(xué)，學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步和發(fā)展，帶來(lái)最好教學(xué)效果的教學(xué)，是卓有成效的教學(xué)。學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展是衡量課堂教學(xué)有效性的唯一尺度。課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過(guò)程，應(yīng)營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必須有一個(gè)和諧課堂步驟，形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來(lái)實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。薄春霞老師和肖靜老師在課堂教學(xué)改革中，一直在不斷地探索新的方法和途徑，不斷完善自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成自己穩(wěn)扎穩(wěn)打又富于特色的教學(xué)風(fēng)格。下面，我們共同來(lái)分享他們對(duì)于新型課堂的探索。薄xx初

6、識(shí)微課。肖xx有效設(shè)計(jì)。薄xx老師和肖xx老師都站在了教學(xué)改革的前沿，為我們帶來(lái)了最新鮮的訊息與理念，由此我們可以感受到有效教學(xué)的一些特點(diǎn)：1.激發(fā)學(xué)生內(nèi)在需求是實(shí)現(xiàn)有效操作提升智慧的前提。2.提供充足的探究時(shí)間是實(shí)現(xiàn)有效操作提升智慧的保證。3.引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)在反思是實(shí)現(xiàn)有效操提升智慧的關(guān)鍵。4、教育圖書(shū)推介讀書(shū)是上好課的前提，讀書(shū)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必由之路。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“為什么教師要懂得那些課堂上并不學(xué)習(xí)的東西以及那些跟中學(xué)所學(xué)的教材沒(méi)有直接聯(lián)系的東西呢?這是因?yàn)椋宏P(guān)于學(xué)校教學(xué)大綱的知識(shí)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)只是他的知識(shí)視野中的起碼常識(shí)。只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無(wú)可比擬的時(shí)候，教師

7、才能成為教育過(guò)程的真正的能手、藝術(shù)家和詩(shī)人。”考察教師的成長(zhǎng)軌跡，可以得出這樣的結(jié)論：在讀書(shū)的路上能夠堅(jiān)持多久，將最終決定教師在教育這條路上能夠走得多遠(yuǎn)。所以我們教師要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)。下面幾位就是我們嗜書(shū)如命的典型。先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)王xx老師向我們推介的好書(shū)。王xx我從你的全世界走過(guò)。再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)秀娟主任帶給我們的詩(shī)意汪xx。小結(jié)：我們常常感嘆智慧勝于美貌。剛才的兩位圖書(shū)推介者就讓我們感受到了這一點(diǎn)。因?yàn)橐粋€(gè)人擁有智慧，會(huì)在你意想不到的時(shí)刻，以一種意想不到的方式呈現(xiàn)。智慧的源泉無(wú)處不在，關(guān)鍵是我們能夠擁有一顆易感而善思的心，去感受、去思考。感謝王xx老師和xx主任。結(jié)束語(yǔ)：精彩的時(shí)刻總是轉(zhuǎn)瞬即逝，今天走上論壇的都是我們教研教改的精英，精彩的論壇讓我們感受到了思想者的魅力，實(shí)踐者的執(zhí)著。對(duì)我們而言，這無(wú)疑是一次美味的精神大餐。教育教學(xué)論壇是思想馳騁的牧場(chǎng)，也是自由暢談的天堂。在名師們的發(fā)言里，我們可以感受到他們對(duì)于教育事業(yè)的愛(ài)與責(zé)任，對(duì)于教育教學(xué)的真知灼見(jiàn)。讓我們?cè)俅?/p>