2022-2022學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元第5課秋天的懷念同步練習(xí)新人教版

1、?秋天的思念?同步練習(xí)1根據(jù)下面的拼音寫漢字。zá()碎shì()弄 bào()怒tn huàn() chuí()打 沉jì()淡y() 翻來(lái)fù()去【答案】砸侍暴癱瘓捶寂雅覆【解析】區(qū)別同音字、形似字：侍-恃 覆-復(fù)2請(qǐng)根據(jù)括號(hào)中的意思在橫線上填寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)媽媽在醫(yī)院看護(hù)我，一夜沒(méi)睡的她顯得十分_(形容人瘦弱，面色不好看)，看到媽媽的黑發(fā)中已經(jīng)夾雜了根根銀絲，我的心都疼了。(2)在秋氣肅殺的日子，和一個(gè)知心朋友_(指無(wú)會(huì)期的離別；死別)，是什么心情？(3)春天到了，漫山遍野山花_(顏色鮮明而美麗)。(4)他再三_

2、(懇求，乞求)父母讓他暑假去華山玩耍。【答案】(1)憔悴(2)訣別(3)爛漫(4)央求【解析】根據(jù)語(yǔ)境，解釋詞語(yǔ)。3指出以下選項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)()A“不，我不去！我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁！B那天我又單獨(dú)坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦地飄落。C母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。D對(duì)于跑和踩一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。【答案】B【解析】A項(xiàng)將“喊著后面的逗號(hào)改為冒號(hào)；C項(xiàng)將第二個(gè)逗號(hào)改為冒號(hào)；D項(xiàng)“跑和“踩加雙引號(hào)。)4下面的句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A史鐵生先生的代表作?我與地壇?，曾被譽(yù)為20世紀(jì)中國(guó)最杰出作品

3、以及中國(guó)當(dāng)代50本經(jīng)典著作。B讀著?秋天的思念?，我們無(wú)不被母愛(ài)的無(wú)私與偉大感動(dòng)。C史鐵生的作品?合歡樹?大約有2000字左右，被收錄在高二語(yǔ)文教材中。D這部學(xué)術(shù)著作的作者是由北京大學(xué)的兩位年輕教授寫成的。【答案】B【解析】A項(xiàng)句式雜糅，可刪掉“以及中國(guó)當(dāng)代50本經(jīng)典著作；C項(xiàng)語(yǔ)義重復(fù)，刪掉“大約或“左右；D項(xiàng)句式雜糅，可刪去“的作者或“由“寫成的。5提取下面句子的主要信息，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()原本對(duì)生活充滿了美好的憧憬卻突然殘疾了的史鐵生，這才驚異地發(fā)現(xiàn)，在古老的地壇里，淡褪了容顏的斷壁殘?jiān)?，亙古不敗的冉冉紅日，以及滿目荒蕪的叢草密林，處處散發(fā)出令人震撼的生命的氣息。A原本對(duì)生活充滿了美好

4、憧憬的史鐵生突然殘疾了。B史鐵生發(fā)現(xiàn)斷壁殘?jiān)?、冉冉紅日以及叢草密林散發(fā)出生命的氣息。C古老的地壇，處處令人驚異和震撼。D斷壁殘?jiān)⑷饺郊t日以及叢草密林散發(fā)出生命的氣息?！敬鸢浮緽【解析】提取句子的主干：史鐵生發(fā)現(xiàn)氣息。據(jù)此適當(dāng)補(bǔ)充，以使句子表意完整。6根據(jù)括號(hào)內(nèi)的提示，體會(huì)下面兩個(gè)句子中加點(diǎn)字的含義。(1)母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活(母親忍受的是什么？) (2)那天我又單獨(dú)坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。(怎樣理解母親擋住落葉的行為？)【答案】(1)母親忍受自己病體和兒子不幸遭遇的

5、雙重折磨。(2)她怕兒子看到落葉凋零的蕭條景象而觸景傷情，傷感痛苦，對(duì)生活逃避，喪失信心?！窘馕觥柯?lián)系本文的主旨，思考兩個(gè)問(wèn)題：母親忍受的是什么？怎樣理解母親擋住落葉的行為？7你所在的育英中學(xué)七年級(jí)(1)班準(zhǔn)備開展以“感恩母親為主題的一系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加以下活動(dòng)，完成相應(yīng)任務(wù)。(1)你準(zhǔn)備在這一主題下設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)工程？請(qǐng)列舉出兩項(xiàng)。例如：主題班會(huì)(2)請(qǐng)你給母親制作一張母親節(jié)賀卡，并寫上祝福語(yǔ)。(3)主題班會(huì)結(jié)束前，老師在大屏幕上展示了一那么材料：調(diào)查顯示，我校中學(xué)生清楚自己、明星、好友、母親生日是哪月哪天的人數(shù)比例依次為100%、62%、40%、8%。請(qǐng)概括材料的關(guān)鍵信息，并談?wù)勀愕母邢??！?/p>

6、答案】(1)主題板報(bào)、演講比賽、征文比賽等。(2)例如：不管身邊還是天邊，你總是把我牽掛；不管貧窮還是富有，你總是待我如初；不管年幼還是年長(zhǎng)，你總是為我奔忙；不管快樂(lè)還是悲傷，你總是伴我身旁。親愛(ài)的媽媽，您辛苦了，愿您永遠(yuǎn)幸福健康，快樂(lè)桔祥！(3)例如：清楚自己母親生日的中學(xué)生人數(shù)最少。感想：母親對(duì)子女的愛(ài)博大無(wú)私，卻很少有子女懂得感恩和回報(bào)?！窘馕觥扛鶕?jù)題目要求，言之成理，言之有情即可。二、課內(nèi)閱讀閱讀全文，完成以下題目。8作者用“艱難一詞評(píng)價(jià)“母親的一生，文中“母親的艱難表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合全文概括歸納?！敬鸢浮磕赣H身體不好，卻不告訴“我；“我的心情不好，經(jīng)常向母親發(fā)脾氣?！窘馕觥看祟}考

7、查結(jié)合文意理解詞語(yǔ)。9簡(jiǎn)要分析文中兩處景物描寫的作用。(1)窗外的樹葉“唰唰啦啦地飄落。 (2)黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。【答案】(1)這個(gè)句子描繪了肅殺悲涼的環(huán)境，襯托出了“我孤獨(dú)、痛苦、無(wú)望的心情。(2)通過(guò)描繪生命力蓬勃的菊花，渲染出悲壯、深沉的氣氛，襯托了“我走出孤獨(dú)、痛苦、絕望的心情谷底后的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀精神?！窘馕觥看祟}考查景物描寫的作用。景物描寫的作用：一、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，場(chǎng)景，揭示作品的時(shí)代背景。二、渲染環(huán)境氣氛，襯托人物心情。三、展示人物性格，人物周圍的環(huán)境，能夠展示一個(gè)人的身份、氣質(zhì)、個(gè)性等。四、借景抒情，情景交融，

8、作品中描寫景物，作者往往是為了抒發(fā)自己的感情。五、奠定感情基調(diào)，為下文打鋪墊。六、醞釀詩(shī)情畫意，深化作品主題。10說(shuō)說(shuō)你對(duì)“母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜這句話的理解?！敬鸢浮磕赣H充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發(fā)脾氣時(shí)，悄悄躲出去，讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，但又擔(dān)憂兒子做出“傻事，就偷偷地聽著兒子的動(dòng)靜。這句話充分表現(xiàn)了母親對(duì)“我的愛(ài)與關(guān)心?！窘馕觥看祟}考查重點(diǎn)句子的理解。理解詞句含義，就是聯(lián)系文章的中心思想、作者感情以及上下文意等，準(zhǔn)確地把握住詞句與文章整體之間的關(guān)系，從而準(zhǔn)確地理解詞句在具體的語(yǔ)言環(huán)境中的具體含義。11文中母親說(shuō)“好好兒活和“我說(shuō)的“要好好兒活各

9、有什么含義？【答案】母親說(shuō)“好好兒活指母子倆都要戰(zhàn)勝病魔。我說(shuō)的“要好好兒活是指為了母親，我和妹妹要堅(jiān)強(qiáng)地活下去。【解析】此題考查理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的深刻含義。理解詞句含義，就是聯(lián)系文章的中心思想、作者感情以及上下文意等，準(zhǔn)確地把握住詞句與文章整體之間的關(guān)系，從而準(zhǔn)確地理解詞句在具體的語(yǔ)言環(huán)境中的具體含義。12文章中的母親令人難忘，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)勎闹心赣H給你留下的最深的印象?！敬鸢浮坷缫唬簭哪赣H忍受肝病折磨可以看出母親的性格堅(jiān)韌、頑強(qiáng)。例如二：從母親央求我看菊花可以看出母親對(duì)我的愛(ài)與關(guān)心，以及母親堅(jiān)韌、樂(lè)觀的性格?！窘馕觥看祟}考查人物形象的評(píng)價(jià)。分析人物的形象，把握人物的主要性格特點(diǎn)，可以從

10、四個(gè)方面入手：1從正面描寫入手；2從側(cè)面描寫入手；3從細(xì)節(jié)描寫入手；4從人物之間的關(guān)系入手。三、拓展閱讀十毫升母愛(ài)鄧琴這半年，我一邊上班一邊照顧孩子，疲憊不堪，吃不好睡不好，身體慢慢變差。雖已立春，但春寒料峭，凜冽的風(fēng)仍不時(shí)從門縫往里吹。瘦弱的我受了風(fēng)寒，終于熬不住，病倒了。丈夫建議：“要不把孩子姥姥接過(guò)來(lái)吧？幫助帶帶孩子！我卻猶豫了。我從小就怕母親。記憶中，母親脾氣暴躁，一直以兇神惡煞的面目出現(xiàn)。我有絲毫讓她不滿意的地方，她便會(huì)嚴(yán)厲地指責(zé)我，給我幼小的心靈留下了濃濃的陰影。母親幾乎沒(méi)有夸獎(jiǎng)過(guò)我，也許是沒(méi)有文化的緣故，她甚至不懂得在我難過(guò)之際給予一點(diǎn)撫慰。高考結(jié)束，我的成績(jī)不太理想，母親卻沒(méi)有

11、撫慰我，只是忙著做自己的事。拿到錄取通知書時(shí)，我遞給母親看，她沒(méi)有接，低著頭冷冷地說(shuō)：“叫你不要報(bào)這么差的大學(xué)。我默默收回了通知書，流著淚轉(zhuǎn)身離去。這些年，我們母女的關(guān)系一直淡淡的，交流很少，彼此都習(xí)慣了對(duì)方的冷淡。丈夫瞞著我給母親打了 。沒(méi)想到，她竟然很快從千里之外坐車趕來(lái)了。翻開門，看見(jiàn)母親扶著墻壁站在我面前時(shí)，我竟有些不知所措。母親暈車厲害，一上車便開始吐。等到下車，虛弱得像丟了半條命。我趕緊把母親迎進(jìn)門，母親顧不上自己身體不適，一個(gè)勁盯著我看，說(shuō)：“就你逞能，都累成這樣了！語(yǔ)氣一如既往的不中聽。我已經(jīng)習(xí)慣了，無(wú)聲地笑了笑。母親來(lái)了，我的擔(dān)子被她分去一局部，頓感輕松多了。我的病卻很奇怪，

12、藥吃了一周，不見(jiàn)好。盡管穿著厚厚的棉服，還是咬著牙關(guān)瑟瑟發(fā)抖。晚上我早早地躲進(jìn)被窩，母親那么在客廳打 。連續(xù)幾個(gè)晚上，她都在 里和她的老姐妹拉家常。一天早上，母親從外面回來(lái)，放下包便進(jìn)了廚房。許久，從廚房貓著腰出來(lái)了，手里端著一碗冒著熱氣的湯水，遞給我，催促我快點(diǎn)喝完?？粗诖难凵瘢胰讨治栋涯峭霚伙嫸M。和小時(shí)候一樣，看到我乖乖的表現(xiàn)，母親臉上露出了滿意的笑容。連續(xù)幾天，母親都會(huì)做一碗這樣的湯水讓我喝。我實(shí)在忍不住，問(wèn)這是什么東西。母親說(shuō)是一位老姐妹提供的秘方，專治體虛怕冷的毛病。聽了這話，我感覺(jué)有一股暖流涌上心頭。原來(lái)那些天，她和老姐妹們煲 粥，是在幫我找藥方。病假結(jié)束了，我得趕

13、早上班。早上七點(diǎn)，母親已不在家，她每天早早去買菜，按她的說(shuō)法，早晨的菜新鮮。我從小都在服從她，自然無(wú)法說(shuō)服她多睡一會(huì)兒。我騎車趕往單位。風(fēng)直往衣服里鉆，我不由得縮緊了脖子。路上，有個(gè)聲音夾雜著風(fēng)聲鉆進(jìn)了我的耳朵：“阿姨，今天又這么早來(lái)接露水啊！我好奇地循聲望去，一片樹叢中，蹲著一個(gè)人，竟是母親！我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著，聽著那人和母親的對(duì)話。“阿姨，你在這接了一周了吧？每次一個(gè)多小時(shí)吧？這露水真的能入藥嗎？“我老姐妹說(shuō)，不同葉子上的露水有不同成效，不管它有沒(méi)有用，總要試試。藥方所需露水不多，每次只要這么一小瓶。母親揚(yáng)了揚(yáng)手中的瓶子。那是一個(gè)口服液的瓶子，容量為十毫升。母親腰椎間盤突出，不能久坐，為了十毫升

14、露水，卻在寒風(fēng)中不知疲倦地蹲著。母親捶打著腰，蹣跚著往家的方向走去。我站在風(fēng)中，看著母親瘦小的背影，不禁潸然淚下。有些愛(ài)很微小，微小到只能用毫升衡量。即便十毫升的瓶子，里面裝的也是滿滿的母愛(ài)是我從未靠近卻真實(shí)存在的親情。13理解以下句中加點(diǎn)詞的意思。(1)但春寒料峭，凜冽的風(fēng)仍不時(shí)從門縫往里吹。(2)母親捶打著腰，蹣跚著往家的方向走去?！敬鸢浮?1)料峭：形容微微寒冷，這里指剛?cè)氪簳r(shí)的寒冷。(2)蹣跚：這里指母親因?yàn)檠甸g盤突出，而腿腳不靈便，走路搖搖擺擺的樣子?！窘馕觥看祟}考查結(jié)合文意理解詞語(yǔ)。理解詞句含義，就是聯(lián)系文章的中心思想、作者感情以及上下文意等，準(zhǔn)確地把握住詞句與文章整體之間的關(guān)系

15、，從而準(zhǔn)確地理解詞句在具體的語(yǔ)言環(huán)境中的具體含義。14聯(lián)系上下文，品析文中畫線的句子。(1)許久，從廚房貓著腰出來(lái)了，手里端著一碗冒著熱氣的湯水，遞給我，催促我快點(diǎn)喝完。(2)風(fēng)直往衣服里鉆，我不由得縮緊了脖子。【答案】(1)這句話主要運(yùn)用了動(dòng)作描寫，如“貓“端“遞“催促等一系列動(dòng)詞突出母親重視手里的湯水，把母親對(duì)“我的細(xì)心呵護(hù)生動(dòng)地刻畫了出來(lái)。從側(cè)面反映母親對(duì)“我的關(guān)愛(ài)。(2)這句話既點(diǎn)出了天氣寒冷，為母親出場(chǎng)準(zhǔn)備了典型環(huán)境，又以“我的表現(xiàn)為母親冒寒接露水做了鋪墊，渲染了母愛(ài)的偉大?！窘馕觥看祟}考查品析重點(diǎn)語(yǔ)句，賞析句子方法：尋找賞析點(diǎn)，綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的各種方法進(jìn)行分析。如修辭，該句在文中的作

16、用，語(yǔ)言風(fēng)格，用語(yǔ)、遣詞，蘊(yùn)含的哲理，給你的啟迪，作者的描寫角度聽、視、嗅、味、觸覺(jué)等。15文章第段有何作用？【答案】本段回憶母親對(duì)我的嚴(yán)格要求，與后文母親大清早為我接露水治病形成比照，更突出母愛(ài)的深沉。其次，采用先抑后揚(yáng)的手法，增加了文章的波瀾，展現(xiàn)了作者由畏母到敬母的心路歷程。【解析】此題考查文段的作用，結(jié)構(gòu)上作用的分析：結(jié)合內(nèi)容看位置。包括總起全文、引起下文、打下伏筆、巧作鋪墊、承上啟下過(guò)渡、前后照應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)明題旨、推動(dòng)情節(jié)開展等等。內(nèi)容上的作用：結(jié)合文章具體內(nèi)容進(jìn)行分析。包括渲染氣氛、襯托人物形象或人物感情、點(diǎn)明中心揭示主旨、突出主題深化中心等等。16“十毫升母愛(ài)這個(gè)標(biāo)題好不好？為什么？【答案】好。標(biāo)題中的“母愛(ài)點(diǎn)明了文章的主題；新穎，“10毫升將母愛(ài)這一抽象的東西具體化；以小見(jiàn)大，用“10毫升這極少的體積來(lái)表現(xiàn)深沉無(wú)邊的母愛(ài)，給我留下強(qiáng)烈的印象。(答出一兩點(diǎn)即可)【解