9《美麗的規(guī)則》教學(xué)設(shè)計

1、9、美麗的規(guī)則課題9* 美麗的規(guī)則計劃課時1課時教學(xué)內(nèi)容分析這是一篇略讀課文，課文記敘了“我們”乘車從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，趕往南端菲律普島看企鵝歸巢的路上看到的景象。贊頌了人們自覺遵守行車規(guī)則的美德。教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體會“美麗的規(guī)則”的含義，提高遵守規(guī)則的自覺性。2、幫助學(xué)生認(rèn)識1個生字“澳”，讀讀記記“憂心忡忡、成千上萬、炫耀、耀武揚(yáng)威、依然、密密麻麻、失衡”等詞語。3、正確、流利有感情的朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文，體會“美麗規(guī)則的含義”。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識嚴(yán)格遵守規(guī)則的意義，提高遵守規(guī)則的自覺性。教具學(xué)具準(zhǔn)備收集有關(guān)澳大利亞企鵝島等資料。了解汽車在公路上

2、行駛的有關(guān)交通規(guī)則。多媒體課件教學(xué)思路1、從學(xué)生的生活實際入手，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在生活中遇到堵車時的感情體驗，誘發(fā)學(xué)生對美麗規(guī)則的向往，導(dǎo)入新課。2、然后以讀為手段，初讀了解美麗的規(guī)則指什么，再讀尋找體現(xiàn)規(guī)則之美的句子，三讀感悟美麗的規(guī)則帶給我內(nèi)心的震撼。學(xué)生通過讀書，理解文中含義深刻的句子，從中感悟規(guī)則之美、人性之美。3、最后拓展延伸，讓學(xué)生說一說生活的哪些場景讓自己體會到了規(guī)則之美，寫出美景圖，感受規(guī)則美。 教學(xué)環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題教學(xué)內(nèi)容與教師活動平時你在乘車上學(xué)、外出上課、游玩時，如果遇到堵車，你的心情怎樣？生活中為什么會經(jīng)常出現(xiàn)堵車的現(xiàn)象？ 2、“沒有規(guī)矩，不成方圓?！比绻巳?/p>

3、遵守交通規(guī)則，那將是一道美麗的風(fēng)景。今天我們一起學(xué)習(xí)第九課美麗的規(guī)則3、板書課題：美麗的規(guī)則4引導(dǎo)質(zhì)疑：讀了這個題目，你有什么疑問呢？學(xué)生活動暢所欲言學(xué)生齊讀課題質(zhì)疑：文中的“規(guī)則”指的是什么？ 為什么說這規(guī)則是美麗的？設(shè)計意圖激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。讓學(xué)生質(zhì)疑培養(yǎng)學(xué)生提問能力。二、初讀課文，整體感知一、出示自學(xué)提示1、用自己喜歡的方式認(rèn)真讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、找出不理解的字詞，用想一想、問一問、查一查的方法來正確理解。3、說說課文寫了一件什么事？練習(xí)給課文分段，概括段意。4、從文中找出描寫“我們”心理變化的語句，了解相關(guān)的原因。1、先自主學(xué)習(xí)2、同桌進(jìn)行交流。3、全班匯報

4、交流初讀課文，理清課文條理，整體感知課文內(nèi)容。以學(xué)生自學(xué)為主，突出學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生個性的感悟和體驗三、細(xì)讀課文，感悟理解 1學(xué)生快速默讀課文，從文中找出令你感動的語句，進(jìn)行批注，在書的旁邊寫出你的感受。 2指名反饋，齊讀句子：“因為我從那條流淌的車燈之河中，看到了規(guī)則之美、人性之美?！?3體會句中的含義。（大屏幕相機(jī)出示） “那條流淌的車燈之河”指的是摩托車賽散場后，從對面開來的成千上萬的車輛。這里作者運(yùn)用比喻的修辭手法，再次說明了對面駛來的車輛之多，并且正緩緩有序地前進(jìn)。（2）雖然眼前這種“失衡”的圖景絲毫沒有美感可言，可是我卻漸漸地受到了一種美的感動。 （3）討論：為什么

5、作者說他從那條流淌的車燈之河中，看到了規(guī)則之美、人性之美？4師小結(jié)：這里的“規(guī)則之美、人性之美”不僅指最美麗的這種“失衡”的圖景，也指創(chuàng)造這種美景的人們自學(xué)遵守規(guī)則的道德美。既點(diǎn)明了文章的主題，也照應(yīng)了文章題目。增強(qiáng)了文章的感染力。1、同學(xué)們默讀課文，找出句子，批注感受，組內(nèi)交流。2、學(xué)生分組匯報3、交流：看到“規(guī)則之美”是因為：正是有了規(guī)則的存在，才出現(xiàn)了車流行進(jìn)時井然有序的和諧美好的情景；看到“人性之美”是因為：正是由于人們自覺遵守交通規(guī)則，維護(hù)交通秩序，這條車燈之河才能得以順暢流淌。細(xì)讀課文，感悟理解。加深對文本的認(rèn)識。在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，老師指導(dǎo)學(xué)生交流，體會人物的情感與認(rèn)識，領(lǐng)悟作者

6、所要表達(dá)的思想。四、拓展延伸，深化認(rèn)識1、讀完本文后，你有哪些讀書體會，或者在生活中看到的與規(guī)則有關(guān)的事，告訴大家好嗎？2、師隨機(jī)交流讀書案例無論誰都要遵守制度 一次，周恩來去北戴河，需要看世界地圖和一些書籍。工作人員給北戴河文化館打電話，說有位領(lǐng)導(dǎo)要看世界地圖和其他一些書籍。接電話的小黃回答：“我們有規(guī)定，圖書不外借，要看請自己來。”周恩來便冒雨到圖書館借書。小黃一見是周總理，心里很懊悔，總理和藹地說：“無論誰都要遵守制度?！?3、小結(jié)：國有國法，家有家規(guī)，在我們的生活中，到處有規(guī)則：行車有交通規(guī)則，競賽有比賽規(guī)則，玩耍有游戲規(guī)則。正因為了規(guī)則，我們的生活才會有秩序；正因為遵守了規(guī)則，人與人之間才能和睦相處；正因為遵守了規(guī)則，我們的社會才可以安定祥和。 美麗的規(guī)則是一道亮麗的風(fēng)景，遵守規(guī)則，會使人生處處有美景。1、談讀書感悟2、同桌互談3、全班交流談讀書感悟，讓學(xué)生盡享讀書的快樂。聯(lián)系生活實際深化認(rèn)識。作業(yè)設(shè)計1、摘抄文中自己喜