三年級(jí)探索事物中的規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)-A8技術(shù)支持的方法指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

A8技術(shù)支持的方法指導(dǎo)【微能力認(rèn)證】【能力描述】應(yīng)用信息技術(shù)手段或資源支持寫作表達(dá)、推理演算、調(diào)研分析等方法的教學(xué)，從而L清晰、準(zhǔn)確地進(jìn)行方法示范和指導(dǎo).創(chuàng)設(shè)更為豐富、適切的方法體驗(yàn)、習(xí)得和遷移的情景.有助于檢驗(yàn)學(xué)生方法掌握的情況.提高教師反饋與指導(dǎo)的效果【實(shí)踐建議】課堂教學(xué)中常常融入了學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如寫作方法、閱讀方法、推理演算、調(diào)研分析、動(dòng)作技能、實(shí)驗(yàn)操作技能等，學(xué)習(xí)方法有助于學(xué)生觸類旁通、融會(huì)貫通，提高學(xué)習(xí)成效并成長(zhǎng)為自主學(xué)習(xí)者。信息技術(shù)的多媒化、情景化、數(shù)字化等特征有助于準(zhǔn)確示范、及時(shí)反饋、豐富練習(xí)情景，幫助學(xué)生有效理解和掌握具體方法。在工具選用時(shí)，需要同時(shí)考慮學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)情以及方法示范的要求。在作文教學(xué)中，通過(guò)“流川楓灌籃”的視頻片段體會(huì)具體、生動(dòng)地描寫實(shí)際就是“拉長(zhǎng)生活里的時(shí)間”；在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，利用英語(yǔ)類APP可以有效創(chuàng)設(shè)購(gòu)票情景；在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，利用幾何畫板的過(guò)程可視化功能為學(xué)生清晰地演示圓面積計(jì)算公式的推演過(guò)程；在人文社會(huì)學(xué)科中，學(xué)生借助問(wèn)卷星平臺(tái)開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查有助于體驗(yàn)完整的問(wèn)卷調(diào)研過(guò)程和方法等。

題目探索事物中的規(guī)律學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)三年級(jí)教學(xué)目標(biāo).結(jié)合氣球裝飾方案，經(jīng)歷觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、自己設(shè)計(jì)方案的過(guò)程。.能發(fā)現(xiàn)氣球的排列規(guī)律，能利用規(guī)律和數(shù)學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。.積極參加設(shè)計(jì)方案的數(shù)學(xué)活動(dòng)，體會(huì)利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決有規(guī)律問(wèn)題的過(guò)程。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：結(jié)合氣球裝飾方案問(wèn)題，經(jīng)歷觀察、探索規(guī)律及自己設(shè)計(jì)方案的過(guò)程。能綜合運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考。難點(diǎn)：通過(guò)觀察、探索規(guī)律、操作設(shè)計(jì)等活動(dòng),經(jīng)歷綜合運(yùn)用找規(guī)律和除法計(jì)算等數(shù)學(xué)知識(shí)解決氣球裝飾方案問(wèn)題的過(guò)程。教學(xué)方法觀察法、自主合作探究運(yùn)用的信息技術(shù)多媒體課件，互動(dòng)屏幕技術(shù)使用目的在內(nèi)容的學(xué)習(xí)使用上提供良好的交互控制，而且可以運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、更好地體現(xiàn)出"因材施教的個(gè)別化教學(xué)”。學(xué)生特點(diǎn)三年級(jí)學(xué)生已有兩年數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖時(shí)間安排一、談話引入師:同學(xué)們，元旦快要到了，你們想不想把教室布置的漂漂亮亮，開(kāi)一個(gè)快樂(lè)的聯(lián)歡會(huì)?今天，我們就一起來(lái)研究用不同顏色的氣球裝飾教室，好嗎？板書課題:氣球裝飾方案創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探究欲望2分鐘

學(xué)生算完后交流。

二、講授新課觀察、探索規(guī)律，用數(shù)學(xué)計(jì)算的方法解決問(wèn)題1、發(fā)現(xiàn)規(guī)律（課件出示方案一）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，氣球的排列有什么規(guī)律？（給學(xué)生一點(diǎn)獨(dú)立觀察、思考的時(shí)間。）師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律？2、解;夬問(wèn)題在觀察、交流的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，30分鐘（課件出示問(wèn)題），師請(qǐng)同學(xué)們想想:照上面的JI質(zhì)序掛下體驗(yàn)成功的喜悅,培養(yǎng)表達(dá)能力。去，第17個(gè)氣球是什么顏色？學(xué)生活動(dòng)。教師了解學(xué)生的情況。師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣表示的?結(jié)果是什么？生可能會(huì)出現(xiàn)多種表示方法，但都不是唯的。答案:第17個(gè)是紅氣球。出示方案二，并解決所提問(wèn)題師:剛才我們看了第一個(gè)方案，下面我們來(lái)看這個(gè)方案（課件出示方案）師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察氣球的排列有什么規(guī)律？然后解決第28個(gè)氣球、第40個(gè)氣球是什么顏色的可題。學(xué)生獨(dú)立完成。教師了解學(xué)生不同的方法。師:誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律和計(jì)算方法？師:大家都學(xué)會(huì)了用算的方法來(lái)解;夬弓S排列中的問(wèn)題，再來(lái)看設(shè)計(jì)活動(dòng)：活動(dòng):小小設(shè)計(jì)師師:剛才我們看了兩個(gè)很漂亮的氣球裝飾方案那么你們能不能也自己設(shè)計(jì)一個(gè)方案呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)诳瞻椎臍馇蛏贤可喜煌念伾?，自己設(shè)計(jì)一個(gè)裝飾方案。學(xué)生活動(dòng)，教師指導(dǎo)。師老師看到同學(xué)們都設(shè)計(jì)了很漂亮的方案，誰(shuí)想展示你的方案呢？學(xué)生展示方案，說(shuō)一說(shuō)氣球的排列規(guī)律。師:根據(jù)你設(shè)計(jì)的方案，自己提出問(wèn)題并解答測(cè)試：練一練獨(dú)立完成練一練第1題和第2題，小組內(nèi)交流。集體核對(duì).三、全課小結(jié)并布置作業(yè)師這節(jié)課我們?cè)O(shè)計(jì)了很多方案，課下請(qǐng)同學(xué)們按照自己設(shè)計(jì)的方案算出布置教室需要不同顏色的氣球各多少？遵循學(xué)生由易到難的認(rèn)識(shí)JII頁(yè)序活躍學(xué)生思維，自主解決問(wèn)題，體驗(yàn)成功的喜悅。5分鐘

板書設(shè)計(jì)氣球裝飾方案28+5=5（組）3（個(gè)）404-5=8（組）做規(guī)律題時(shí)，先找出排列規(guī)律，用分組的方式求出商和余數(shù)。學(xué)生體驗(yàn)?zāi)０逡辉摲椒ㄖ笇?dǎo)活動(dòng)實(shí)施效果如何？由傳統(tǒng)的講授法結(jié)合視頻講解，既能讓學(xué)生更充分地掌握《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》一課的基礎(chǔ)知識(shí)，又極大地拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，輔助學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)影響的理解。信息技術(shù)的作用是否不可替代？信息技術(shù)的作用非常重要，但是在歷史課堂的教授中，應(yīng)該是輔助教學(xué)的工具，不應(yīng)該本末倒置，以信息技術(shù)為主。是否存在值得改進(jìn)的地方？L學(xué)生的視頻學(xué)習(xí)沒(méi)有內(nèi)化成自己的知識(shí)，只是走馬觀花，或者過(guò)后很快就遺忘了，沒(méi)有達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求。.在視頻學(xué)習(xí)完成后可以給學(xué)生簡(jiǎn)要?dú)w納總結(jié)，幫助學(xué)生更好的記憶。.學(xué)生要自行整理學(xué)習(xí)筆記，自主學(xué)習(xí)，消化知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)成果。學(xué)生體驗(yàn)?zāi)０宥?、由傳統(tǒng)的講授法結(jié)合ppt演示講解，既能讓學(xué)生更充分地理解題意和題中的數(shù)量關(guān)系。2、多媒體等信息技術(shù)的應(yīng)用，在數(shù)學(xué)課堂的教授中是輔助教學(xué)的工具，能使比較抽象的知識(shí)直觀化，易于學(xué)生理解和掌握。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還是要經(jīng)歷自己的獨(dú)立思考思維的過(guò)程才能更好的內(nèi)化知識(shí)直至完全掌握。3、信息技術(shù)的發(fā)展，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不止在課堂，可以借助信息技術(shù)得到更多的學(xué)習(xí)途徑。學(xué)生體驗(yàn)?zāi)０迦?、教學(xué)效果：創(chuàng)設(shè)活潑探究情境，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情平常實(shí)驗(yàn)中不易觀察到的現(xiàn)象，視頻中看的很清楚，而且可以回看。加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解2、教學(xué)反思：木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)不太好做，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不太明顯。當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯時(shí)，我可以簡(jiǎn)單的給大家分析一下原因，或者把這個(gè)任務(wù)布置給大家，讓大家上網(wǎng)去搜索，這樣也可以進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。3、木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)可以教師直接演示，這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象往往不太明顯，完之后播放視頻，這兩相結(jié)合起來(lái)，效果更好。學(xué)生體驗(yàn)?zāi)０逅膬?yōu)點(diǎn)：Lppt制作新穎直觀，學(xué)生很容易被感染，以很好的狀態(tài)投入到英語(yǔ)課堂。2,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，達(dá)到對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的全面技能的培養(yǎng)。不足：1.學(xué)生參與面不夠，教師要注重差生的引導(dǎo)。2.多設(shè)計(jì)多邊互動(dòng)及小組練習(xí)，增加學(xué)生的小組合作意識(shí)。學(xué)生體驗(yàn)?zāi)０逦逵没脽羝尸F(xiàn)例題圖