整本書(shū)的閱讀《魯賓遜漂流記》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)文案

1、整本書(shū)的閱讀魯賓遜漂流記教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)這節(jié)閱讀指導(dǎo)課，讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，實(shí)現(xiàn)課標(biāo)提出的提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的目標(biāo)。2、初步學(xué)會(huì)讀整本書(shū)的基本方法。通過(guò)欣賞梗概視頻，賞讀精彩片段等方式，激發(fā)學(xué)生讀課外讀物的興趣。3、養(yǎng)成邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣，并能與好朋友分享讀書(shū)的感受。教學(xué)準(zhǔn)備：小說(shuō)魯賓遜漂流記、故事梗概、精彩片段、電影片段及讀后感。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、有人曾經(jīng)向我介紹說(shuō)：有這樣一位朋友：在你快樂(lè)時(shí)，可以冷落它，丟在一邊，它也不氣惱。但是它隨時(shí)都準(zhǔn)備給你快樂(lè)，尤其在你孤獨(dú)、痛苦或生病在床時(shí)。猜猜這位朋友是誰(shuí)？（板書(shū)：書(shū)）說(shuō)說(shuō)你知道的讀書(shū)名言。補(bǔ)充閱讀；沒(méi)

2、有一艘船能像一本書(shū)一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史，讀書(shū)的孩子是最美的！沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)（美）狄金森沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳躍著詩(shī)行那樣一一把人帶往遠(yuǎn)方這渠道最窮的人也能走不必為通行稅傷神這是何等節(jié)儉的車(chē)承載著人的靈魂?？偨Y(jié)：船和駿馬雖然能把我們帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但書(shū)還可以把我們帶的更遠(yuǎn)。不論你富有還是貧窮，無(wú)論你在什么地方，只要讀書(shū)，就可以在任何地方得到知識(shí)和信息。希望同學(xué)們從此與書(shū)交朋友，與書(shū)相伴的生活是快樂(lè)的。2、這節(jié)課，老師給你們帶來(lái)了一本書(shū)，這本書(shū)啊，真不簡(jiǎn)單，18世紀(jì)歐洲最杰出的思想家盧梭曾建議每個(gè)成長(zhǎng)中的青少年，尤其是男孩子都應(yīng)該讀讀他。那么，這是一本怎樣的書(shū)哪

3、？這本書(shū)就是被譽(yù)為是影響孩子一生的世界十大名著之一的魯賓遜漂流記。你，想讀嗎？（板書(shū)：讀）過(guò)渡：讀書(shū)固然重要，但尤其重要的是怎樣讀？很多人的閱讀只是淺層次的，很隨意的，收獲不大，所得有限。你們?cè)谧x一本書(shū)時(shí)有哪些方法呢？（交流一下）今天我們就以魯兵遜漂流記為例子談?wù)勅绾螌W(xué)會(huì)讀一本書(shū)？也許有些你已經(jīng)做到，也許有些你忽略了二.共讀封面1、我們先來(lái)看看這本書(shū)的封面。（板書(shū)：封面）2、（課件出示）你從封面中發(fā)現(xiàn)了什么？3、小結(jié)：以后啊，我們拿到一本書(shū)，也要仔細(xì)地來(lái)看看封面，能從封面中了解到很多信息呢！三.共讀前言（內(nèi)容提要、導(dǎo)讀部分）1、一般，一本名著有導(dǎo)讀部分或者序言。不同的版本，編排有所不同。你這本

4、書(shū)編排了什么呢？學(xué)生快速瀏覽，并告訴大家。從中你又獲得了哪些信息？交流：1） 了解了作者。（出示作者簡(jiǎn)介）2） 了解了主要內(nèi)容和藝術(shù)成就。（課件出示）你可以看，可以輕聲讀，想想你從中了解到什么？魯濱遜厭倦了英國(guó)家里恬靜的生活，他決意成為一名海員，周游世界。在一次航海中，遇上了一場(chǎng)可怕的風(fēng)暴。惟有魯濱孫活下來(lái)并漂流到了一個(gè)陌生的荒島上，他克服重重困難，獨(dú)自一人在孤島上生活了二十八年。3、小結(jié)：哦！從書(shū)的導(dǎo)讀部分或序言中能了解作者的寫(xiě)作背景及這本書(shū)的主要內(nèi)容，可以幫助我更好地讀懂這部作品。所以我們以后讀書(shū)也不妨閱讀一下序言、導(dǎo)讀部分。（板書(shū)：前言）4、欣賞梗概視頻，了解主要情節(jié)。四.共讀目錄1、接

5、下來(lái)，我們?cè)摽词裁矗浚ò鍟?shū)：目錄）2、是的，每一章的大主題在這兒可以一目了然。3、咱們自由讀目錄，邊讀邊想你們對(duì)哪一章最感興趣第一章首航的驚險(xiǎn)經(jīng)歷第二章逃出海盜的魔爪第三章流落荒島第四章記述荒島上的新生活第五章環(huán)游海島第六章在島上辛勤勞作第七章制造獨(dú)木舟第八章沙灘上的腳印第九章海岸上的人骨第十章迎接新居民第十一章落難的英國(guó)船長(zhǎng)第十二章收復(fù)大船第十三章返回家鄉(xiāng)4、你能猜猜這一章講什么嗎？讀了這些目錄，你對(duì)哪個(gè)故事產(chǎn)生了興趣呢？學(xué)生初步交流。五.片段賞讀1、老師為大家準(zhǔn)備了其中的一個(gè)小故事圈地馴養(yǎng)2、組織學(xué)生閱讀：(1)你覺(jué)得我們應(yīng)該怎么讀？(2)我們先快速地默讀一遍，這叫(瀏覽)，了解一下主要講

6、什么。一邊看一邊劃出最吸引你的地方。(板書(shū)：瀏覽)3、組織交流閱讀收獲：(1)學(xué)生看完后，指名回答講了一件什么事情。(2)默讀了一遍后，我們?cè)偃プx讀你剛才劃出來(lái)的最吸引你的地方，想想你有什么話(huà)想對(duì)魯濱遜說(shuō)。(3)學(xué)生讀，然后說(shuō)，老師巡視了解情況。(4)教師范例引導(dǎo)：我剛才看到有人劃了這幾句，我們一起來(lái)讀讀。(5)問(wèn)：你想對(duì)魯濱遜說(shuō)什么？(6)還有誰(shuí)讀到這里的時(shí)候，有話(huà)想對(duì)魯濱遜說(shuō)什么？(7)老師讀到這里的時(shí)候也有話(huà)想對(duì)魯濱遜說(shuō)：(課件出示：魯濱遜，你花了三個(gè)月時(shí)間來(lái)筑籬笆，真有耐心，真有毅力。這樣任何困難都會(huì)被你克服的。)(8)小結(jié)：其實(shí)啊，讀一本書(shū)就是和文中的主人公在進(jìn)行對(duì)話(huà)，就像我們剛才一

7、樣。(板書(shū)：對(duì)話(huà))(9)那么你們也把自己剛才劃出來(lái)再讀讀，想想有什么想對(duì)他說(shuō)的就先和邊上的同學(xué)先交流交流。開(kāi)始吧！(10)平時(shí)，我們一個(gè)人看書(shū)的時(shí)候，有話(huà)說(shuō)就可以寫(xiě)寫(xiě)。(11)其他的章節(jié)你們還想讀嗎？六.共讀書(shū)評(píng)(板書(shū)：書(shū)評(píng))書(shū)評(píng)或者讀后感是別人讀了這本書(shū)的評(píng)價(jià)和理解，閱讀是個(gè)性化的，每個(gè)人都可以有自己的感想。讀讀書(shū)評(píng)，可以知道這本書(shū)的價(jià)值和意義，有助于你對(duì)這本書(shū)了解的更加深刻。讀完了你也可以寫(xiě)下你對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)或讀后感。出示魯賓遜漂流記的書(shū)評(píng)及讀后感。(板書(shū)：體會(huì))七、總結(jié)延伸1、讀一本書(shū)，我們可以先看看作者，冉瀏覽內(nèi)容提要，接著猜想目錄，然后閱讀正文，最后想想從中悟到了什么。讀書(shū)人常把這個(gè)過(guò)程概括為“走進(jìn)去，再走出來(lái)?！闭n件出示并讀：了解作者一瀏覽導(dǎo)讀部分一猜想目錄一閱讀正文一感悟收獲2、鼓勵(lì)讀完整本書(shū)，教給做讀書(shū)記錄的方法：1）指導(dǎo)制作讀書(shū)計(jì)劃表目錄項(xiàng)目閱讀時(shí)間安排讀后感好詞佳句積累第一章首航的驚險(xiǎn)經(jīng)歷第二章逃出海盜的魔爪第二章流落荒島第四章記述荒島上的新生活第五章環(huán)游海盜2）教學(xué)生填寫(xiě)讀書(shū)卡讀完這本書(shū)在你的腦海里留下了什么？有什么值得收藏，就在讀書(shū)卡中記錄下來(lái)。（讀書(shū)卡的內(nèi)容可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行修改）2、讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話(huà)。愛(ài)上讀書(shū)我們就