認(rèn)識身邊的樹

1、認(rèn)識身邊的樹教學(xué)目標(biāo) 1、了解身邊常見樹的有關(guān)知識，以及樹木對人類的生存環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強對身邊環(huán)境的了解和認(rèn)識，增強環(huán)保意識。 2、能根據(jù)教師提出的要求，搜集有關(guān)信息，并在教師的指導(dǎo)下通過對比，找出樹木的不同特點。 3、培養(yǎng)學(xué)生觀察的自覺性，養(yǎng)成觀察比較的習(xí)慣。樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想感情。教學(xué)重點： 本課的重點是通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點以及樹木與人類的密切關(guān)系，加深對樹木的認(rèn)識和對環(huán)保重要性的認(rèn)識。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。教學(xué)難點： 通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的樹。

2、 教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入階段 1、猜圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 課件展示本地特色樹種胡楊的圖片，提出問題：這是什么樹？學(xué)生回答，教師板書課題：認(rèn)識身邊的樹2、師生交流：說說我們身邊的胡楊樹。請學(xué)生代表發(fā)言，學(xué)生既可以根據(jù)課件展示的圖片邊觀察邊說，也可以根據(jù)自己搜集的資料說，也可以聯(lián)系自己的知識積累進行介紹，教師可做適當(dāng)提示和補充并肯定學(xué)生的發(fā)言。（設(shè)計意圖：以巴州地區(qū)分布較廣、最有特色的胡楊樹來引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出巴州地域特點。） （二）、新授階段 1、圖示多種身邊的樹，小組同學(xué)說一說：我們身邊常見的樹還有哪些？它們有哪些特點？對我們的生活起了怎樣的作用？學(xué)生代表發(fā)言，教師小結(jié)紅柳、沙棗：荒地、戈壁

3、灘常見，耐干旱鹽堿，防風(fēng)固沙、保持水土桑樹、香梨樹：田間、果園常見，貢獻果實，給大家提供食物，給農(nóng)民帶來收益。龍爪榆、饅頭柳：廣場、綠化帶常見，調(diào)節(jié)氣候，凈化空氣，美化環(huán)境（設(shè)計意圖：欣賞身邊的樹木的圖片，鍛煉學(xué)生搜集、整理信息的能力。豐富視覺形象，積累素材，了解樹與人類生存生活的關(guān)系。） 2、學(xué)生分析、交流請你說一說：樹大體可分為幾大部分 ？各部分都有哪些作用? 師生互動交流教師小結(jié)：樹根可以吸收、儲藏水分和養(yǎng)分，抓住泥土，使樹干牢固；樹根可以雕刻成工藝品，有的可以入藥、治病。樹干能為樹葉輸送養(yǎng)分；樹干可以做家具、工具、造紙，有的樹干還有奇特的作用，如橡膠樹的樹干汁可以做膠鞋、輪胎。樹葉進行

4、光合作用，為人類輸送氧氣。可以給草食動物做食物，還可以遮陽、做書簽、做肥料。果子可以吃，有的可以做肥皂、有的可以做藥、有的可以做種子。3、賞析莫奈作品啟發(fā)思考 自讀自學(xué)學(xué)生自讀書中文字：法國畫家莫奈為了畫楊樹，曾特意坐船來到河邊，研究白楊樹在一天里的色彩變化。當(dāng)有人要砍伐這些樹時，他就出錢買下這片地，以便繼續(xù)從事白楊樹的創(chuàng)作。經(jīng)過半年的努力，他完成了二十多幅白楊樹的組畫，成了美術(shù)史上著名的創(chuàng)作故事。課件展示莫奈白楊組畫中的三幅，提出問題：同樣是白楊樹，為什么莫奈畫出來卻不一樣呢？ 教師引導(dǎo)：季節(jié)不同、光線不同、觀察角度不同、心情不一樣都會展現(xiàn)在畫面上。（教學(xué)意圖：了解法國畫家莫奈畫樹的小故事豐

5、富學(xué)生的認(rèn)知，讓學(xué)生意識到畫好畫要學(xué)會觀察，要付出努力。）4、提問交流：不同樹種怎樣表現(xiàn)？可以從哪些方面去區(qū)分？展示對比圖片引導(dǎo)學(xué)生思考，師生共同總結(jié)：生長姿勢不一樣：例如白楊樹和胡楊樹樹葉形狀不一樣：例如榆樹和柳樹樹干紋理不一樣：例如胡楊、白樺（教學(xué)意圖：圖片對比，引導(dǎo)學(xué)生觀察，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。）5、賞析同齡孩子的作品 有線描作品、有水粉畫、有油畫棒創(chuàng)作、有水彩筆畫，有粘貼作品-以形式多樣的作品激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。引導(dǎo)學(xué)生感受在表現(xiàn)樹干、樹葉時用線大膽、夸張、富有裝飾美感。樹干上采用的重復(fù)排列花紋，具有整齊、裝飾的美感。（教學(xué)意圖：欣賞同齡學(xué)生不同風(fēng)格的作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，鼓勵大膽創(chuàng)新。）（三）實踐階段：作業(yè)要求： 四人一組圍坐，用自己喜歡的方法，畫一畫你最喜歡的一種或幾種樹。亦可與同學(xué)合作創(chuàng)作。（四）評論總結(jié)階段： 1.自評：將自己的作品