小學(xué)六年級英語上冊Unit7備課教案

1、小學(xué)六年級英語上冊Unit7 備課教案一、教學(xué)要求四 會 單 詞 和 詞 組anser,hers,his,ine,ours,yours,theirs,infrontof.四會句型：hoseisit/arethey?Its/Theyreine/yours/his/hers/ours.三 會 單 詞 和組：acalculator,ab,adiary,ahairdryer,airror,aallet,aseat,asateboard,aatch,sunny,ateapot,sat,got,sa,nobody,as,policestation,atthebacof,getoff.三 會 日 常 交 際

2、語:ThisoneisfroGrandpa.openitfore,please. hoaretheyfro?TheyrefroGrandpaandGranda.youreele.了解字母組合oo在單詞中的另一種讀音。會唱歌曲yshirtsblac。二、單元教材分析本單元的主要話題是“談?wù)撐锲返臍w屬”。通過ji家在圣誕節(jié)互贈禮物這一情景引出主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容一一名 詞性物主代詞。名詞性物主代詞可使語言表達更加簡練。 學(xué) 生在理解其意思上不會有太大障礙，但是在使用時卻常常和 形容詞性物主代詞混淆。教師在教學(xué)過程中可適當(dāng)?shù)赜煤喢?扼要的語言講明兩種物主代詞的區(qū)別，創(chuàng)設(shè)生動活潑的情 景，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實

3、際記憶和鞏固，并在一定的情景下 正確使用名詞性物主代詞。本單元的詞匯是一些常見的生活 用品，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以結(jié)合句型和自身 特色，采用不同方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。 另外還可以對學(xué)生的語 言交際活動做一些策略性的指導(dǎo)，如什么禮物適合送給什么 人， 西方在送禮和受禮時有什么樣的習(xí)俗等。Unit7一、教學(xué)內(nèi)容BLoo,readandlear n& cLooandsa二、教學(xué)目標(biāo)能正確地聽、 說、 讀、 寫單詞hers,his,ine,ours,yours,theirs.能正確地聽、說、讀單詞及詞組acalculator,ab,ahairdryer,airror,aallet,asa

4、teboard, aatch,ateapot.能正確地聽、說、讀、寫句型hoseisit/arethey?Its/Theyreine/his/hers/ours能根據(jù)圖片提供的情景，正確地用名詞性物主代詞進行描述，并能在實際情境中運用。三、教學(xué)重點能正確地聽、說、讀、寫單詞hers,his,ine,ours,yours,theirs.能正確地聽、說、讀、寫句型hoseisit/arethey?Its/Theyreine/his/hers/ours.四、教學(xué)難點能正確地聽、說、讀、寫單詞hers,his,ine,ours,yours,theirs.能正確地聽、說、讀、寫句型hoseisit/ar

5、ethey?Its/Theyreine/his/hers/ours.能根據(jù)圖片提供的情景，正確地用名詞性物主代詞進行描述，并能在實際情境中運用。五、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備）關(guān)于本課中出現(xiàn)的手表、茶壺、計算器等實物。）一張用于放置物品的桌子。）物主代詞表）關(guān)于本課時的多媒體。）錄音機和磁帶。板書準(zhǔn)備：寫好課題和日期。六、教學(xué)過程StepIFreetal/Revision從學(xué)生熟悉的物品和關(guān)于形容詞性物主代詞的對話入 手，引出新課。T:Hello,ary.hatsthatonthedes?S:ltsaruler.T:hoserulerisit?S:ltsTos.T:ltshisruler.oh,lsee

6、.Step2Presentationandpratice詞匯教學(xué)將學(xué)生所帶的手表、皮夾、計算器、滑板、梳子、鏡子、 電吹風(fēng)等物品放在一張空桌子上T:Hello,boysandgirls.Letssupposeyourbirthdayisingsoon,oryourparents,friendsbirthdaysareingsoon.hichpresentdoyouantbest?Letschooseandsay“Iant”.S1:yfathersbirthdayisonIt singso onantateapot,becauseyfatherliesdriningtea.教師呈現(xiàn)teapot并

7、帶讀生詞，學(xué)生學(xué)習(xí)單詞。S2:Loo,it sacalculato rlieit.ltcanhelpeithyaths.教師呈現(xiàn)calculator并帶讀生詞，學(xué)生學(xué)習(xí)單詞。S3:oh,itsabeautifulirrorlieitllgiveittoyu.同法教授其它單詞，提醒學(xué)生注意單詞中元音的發(fā)音和 名詞復(fù)數(shù)形式的讀音，為下面的句型教學(xué)作好準(zhǔn)備。“BLoo,readandlearn”學(xué)生聽錄音，模仿跟讀單詞。句型教學(xué)T:Looatthesepresents.Theyreallfroourclassates.Letsguess“hosepresentisit/arethey?”學(xué)生進行猜物

8、主的游戲，教師示范T:hosecalculatorisit?S:ItsTos.T:oh,itshis.教師逐一呈現(xiàn)名詞性物主代詞ine,yours,his,hers,ours,theirs.學(xué)生學(xué)習(xí)名詞性物主代詞并操練此句型。T:hosebsarethey?S:TheyreHelensandarys.T:oh,theyretheirs.學(xué)生操練上述句型并鞏固名詞性物主代詞。Suar呈現(xiàn)物主代詞表，闡述它們的區(qū)別Thisisyboo.Thisbooisine.學(xué)生進行口頭造句：Thatisherpencil.Thatpencilishers.Step3Looandsa多媒體呈現(xiàn)Partc，學(xué)生小

9、組討論并交流Step4consolidation學(xué)生自編對話并表演，例如：A:Hello,hatsthatonthedes?B:Itsacalculator.A:lsityours?B:No,itsnotinetsyclassatearystshers.A:Honice!B:yes,itsabirthdaypresentfroherdad.A:oh,Isee.七、作業(yè)設(shè)計朗讀并抄寫B(tài)、c部分單詞和句型。抄寫物主代詞表。默寫本課要求四會的單詞和句型。圍繞本課所學(xué)的名詞性物主代詞，以本課最后一個環(huán)節(jié) 為例，小組自編對話，并于下節(jié)課表演。八、板書設(shè)計Unit7AtchristasA:hoseisit

10、/arethey?B:Its/Theyreine.ineyourshishersoursyourstheirs九、教后記Unit7一、教學(xué)內(nèi)容AListen,readandsa二、教學(xué)目標(biāo)能正確地運用對話中的日常交際用語和三會句型：ThisoneisfroGrandpa.openitfore,please.hoaretheyfro?TheyrefroGrandpaandGranda.youreele.能正確地理解、掌握對話內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對能運用本課所學(xué)語言進行拓展，談?wù)撐锲返臍w屬等。三、教學(xué)重點能正確地運用對話中的日常交際用語和三會句型：ThisoneisfroGrandpa.ope

11、nitfore,please.hoaretheyfro?TheyrefroGrandpaandGranda.youreele.學(xué)生能分清各件禮物分別由“誰送給誰”,明白課文大意O四、教學(xué)難點學(xué)生能分清各件禮物分別由“誰送給誰”，明白課文大能運用本課所學(xué)語言進行拓展，談?wù)撐锲返臍w屬等。五、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備）書包兩只）單詞、句型卡片。）課文中出現(xiàn)的人物彩色頭像和圣誕禮物的圖片）設(shè)計并制作多媒體。）錄音機和磁帶。學(xué)生將長輩或朋友贈送的禮物帶板書準(zhǔn)備：寫好課題和日期。六、教學(xué)過程StepIRevision/Freetall、學(xué)生小組匯報上節(jié)課布置的作業(yè)，即自編對話A:Hello,Lindacantfi

12、ndybag.B:lsorry.hereasitjustno?A:lputitonthatdes.Butitisntthereno.意OB:Letslooforit.B:Hi,Lil ysthisbluebagyours?A:No,itsnotinetsjacstshis.ineisred.B:Loo!ltsoverthere,inthedes.A:oh,yes,thatsine.Thanyou,Linda.教師接上個單元的話題問大家T:Doyounochristas?Ss:yes.T:henschristas?S:Itsonthe25thofDeceber.T:hatdopeopleusua

13、llydoonchristasDay?S1:Theyusuallyhaveparties.S2:Theygivepresentstotheirfailies.T:yes.Looatthisatchtsachristaspresentfroyu.Ilieitveryuchthinyouhavealotofpresents,too.canyoushothetoe,please?Puttheonthe des.Ss:o.T:oh,hatalovelytoycar!hoseisit?Isityours?S1:yes,itsine.T:Isitfroyourfather?S1:No,itsfroyoth

14、er.T:Doyoulieit?S1:yes,Ilieitveryuch.T:Arethosetoysyours,too?S1:No,theyrenotine.T:hosetoysarethey?S1:Theyrehers.T:hoaretheyfro?Aretheyfroyourparents?S2:No,theyrefroyfriends.Step2Presentation&Practice呈現(xiàn)課文引言T:Loo,onchristasDay,jisfailyereinhisgrandparents house.eretheyexcited?hy?Letslisten.S:yes.B

15、ecausethereeresoanypresentsunderthechristast ree.學(xué)生聽錄音，齊聲朗讀引言課文對話教師將課前打散貼在黑板上的頭像和禮物圖片呈現(xiàn)給學(xué)生多媒體分段展示課文情景，學(xué)生上臺將頭像和禮物圖片 貼在相應(yīng)位置上。FroPeoplePresentsGranda宀GrandpaalletGrandpaGrandateapot&teaGrandparents DadatchGrandparentsuhairdryeru&Dacjicalculator&sateboard分段如下：段：“Therearesoany”to“youreele.”T:

16、Loo,therearesoanypresentsunderthechristastree.T:hatpresentisit?Letslisten!T:hoseisit?S:ItsGrandpastshis.T:hoisitfro?S:ItsfroGranda.在學(xué)生回答問題的過程中教授生詞句第 二 段： ”Looatthispresent“theteapotisverybeautiful”T:Loo,Grandaspresentisverynice,too.hatisit?hoisitfro?Letslisten!S:AteapotandsoeteatsfroGrandpa.同法教授以下兩段

17、第三段：“o,lvegot”to“ThansQad.”to第四段：“hereareoursthen?”to“Thanyouveryuch.教師逐步呈現(xiàn)本課句型并板書，學(xué)生朗讀下列句型:hoisit/aretheyfro?Its/TheyrefroGrandpaandGranda.ThisoneisfroGrandpa. openitfore,please.youreele.Step3Listen,readandsa聽對話全文，學(xué)習(xí)課文。學(xué)生模仿跟讀對話兩遍。學(xué)生分組分角色朗讀對話，教師巡視并給予個別輔導(dǎo)。 學(xué)生分組完成本課連線題，教師給予反饋及恰當(dāng)評價。 學(xué)生根據(jù)已做好的配對練習(xí)，再聽課文錄音

18、，加深對課 文的理解。Step4consolidation按上一話題，教師引導(dǎo)學(xué)生說出各件禮物的所屬。ThealletisjisGrandpastshis.TheteapotandtheteaarejisGrandas.Theyrehers.Theatchisjisfatherstshis.Thehairdryerisjisotherstshers.Thesateboardandthecalculatorarejis.Theyrehis.延續(xù)課文的拓展對話。引導(dǎo)學(xué)生想象：ji會送給父母什么禮物，爸爸媽媽又會送給爺爺奶奶什么禮物。學(xué)生展開合 理想象，自編對話表演。七、作業(yè)設(shè)計聽錄音，用正確的語音

19、語調(diào)朗讀本課對話。抄寫本課的詞句。小組續(xù)寫課文，自編對話：ji送父母什么禮物，父母送 爺爺奶奶什么禮物等，下節(jié)課表演。八、板書設(shè)計Unit7Atchristas多媒體hoisit/aretheyfro?Its/TheyrefroThisoneisfroGrandpa.openitfore,please.youreele.人物&禮物配對圖片九、教后記Unit7一、教學(xué)內(nèi)容DListenandrite,FPIayagaeandHSingasong二、教學(xué)目標(biāo)通過復(fù)習(xí)，要求學(xué)生熟練掌握并運用名詞性物主代詞。能熟練運用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語談?wù)撐锲返臍w屬進一步復(fù)習(xí)鞏固句型hoisit/

20、aretheyfro?及其應(yīng)答。會唱歌曲yshirtsblac.三、教學(xué)重點能熟練掌握并運用名詞性物主代詞綜合運用本單元所學(xué)單詞、句型和日常交際用語。四、教學(xué)難點能靈活運用或擴充本單元所學(xué)的對話。五、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備）錄音機和磁帶）練習(xí)冊學(xué)生將別人贈送自己的禮物帶來，并分成若干小組板書準(zhǔn)備：寫好課題和日期。六、教學(xué)過程StepIRevision &Tal學(xué)生上臺表演自編的對話，即延續(xù)課文的拓展對話，教師給予指導(dǎo)和點評。ji:Dad,thispresentisforyoutsyours.Dad:hatisit?ji:Guess!Dad:Apen?Aallet?ji:No.ltsatie.

21、Dad:oh,honice!canyouopenitfore,please?ji:Sure.ji:u,heresyourpresent.u:canyouopenine,too?ji:ofcourse.u:oh,anicehanderchief.Thanyou,ji.Step2PresentationandpraticeSingasong “yshirtsblac”學(xué)生聽音樂，欣賞、感受歌曲的旋律。學(xué)生了解歌詞后隨錄音哼唱T:o.youresingingell.Doyounohoseshirtisblac?S1:ineis.T:hatcolourisyours?S2:Itshite.教師對歌詞提

22、問，學(xué)生加深對歌曲的理解。 再唱歌曲，深入學(xué)習(xí)這首歌。ListenandriteT:Benislooingatjischristaspresentsfrohisfriends.Letslooatthesepresentsandfind“hoisitfro?引導(dǎo)學(xué)生作好聽音前準(zhǔn)備， 播放錄音，學(xué)生做簡單筆記教師再次播放錄音，學(xué)生填寫空格。教師第三次播放錄音，學(xué)生查漏補缺。師生校對答案，教師做適當(dāng)講解與分析。學(xué)生以“ThepencilsharpenerisfroHelen.”為例，說 出每件物品是由誰送的，并描述該物品。PlayagaeT:Shoeyourpresents,boysandgirls

23、.Ss:o.教師講明游戲規(guī)則，并與一小組學(xué)生示范游戲?qū)W生分組進行游戲，教師巡視、指導(dǎo)。小組向全班展示游戲或組與組之間調(diào)換禮物進行游戲。Step3Exercises完成練習(xí)冊中相關(guān)練習(xí)七、作業(yè)設(shè)計完成練習(xí)冊中的相關(guān)練習(xí)學(xué)唱歌曲yshirtsblac3、預(yù)習(xí)PartE&G八、板書設(shè)計Unit7Atchristas重點句型DListenandriteFPlayagaeHSingasong九、教后記Unit7一、教學(xué)內(nèi)容EReadandrite,GListenandrepeat二、教學(xué)目標(biāo)能正確地聽說讀寫四會單詞anser,infrontof。能正確地聽說讀三會詞seat,sunny,sat,

24、got,sa,nobody,as,policestation,atthebacof,getoff。能聽讀、辨認(rèn)字母組合oo在單詞中的另一種讀音以ji的口吻改寫日記。三、教學(xué)重點能正確地聽說讀寫四會單詞anser,infrontof。能獨立閱讀、理解本則日記，完成填空。四、教學(xué)難點能夠正確地朗讀日記中出現(xiàn)的動詞過去式。能夠獨立閱讀、理解本則日記，完成填空。能夠以ji的口吻改寫日記。五、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備)錄音機和磁帶)板書準(zhǔn)備：寫好課題和日期。六、教學(xué)過程SteplSingasong學(xué)生演唱歌曲yshirtsblac.Step2PresentationandpraticeReadandriteT:ltisNeyearsDaytoda ytssunny.jiisdraingandritinginhisdiary.T:Letsreadthediary.教師給學(xué)