道德與法制一年級(jí)上冊(cè)教案全集

1、一年級(jí)上冊(cè)道德與法制教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過本冊(cè)教 學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。二、教材分析道德與法制課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和 活動(dòng)性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生

2、生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一 以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭(zhēng) 取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo) 意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng) 造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活 中的典型問題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示 兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

3、3.以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教” 組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加 練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，教材試 圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中，引 導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。三、教學(xué)總要求道德與法制課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能

4、夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任，有愛心地生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活。四、各單元要求第一單元：我是小學(xué)生1、 讓學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了，要開開心心上學(xué)。2、 幫助學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交際，懂得交新朋友。第二單元：校園生活真快樂1、 幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，2、讓學(xué)生意識(shí)到在校園里要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)，3、 讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來的樂趣，喜歡上學(xué)。第三單元：家中的安全與健康1、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會(huì)自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在學(xué)校在家一個(gè)樣，誠實(shí)、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。2 、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅(jiān)持做力所能

5、及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)做不會(huì)做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。3 .、讓學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長(zhǎng)，向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會(huì)感謝他人、關(guān)愛他人。第四單元：天氣雖冷有溫暖1、體驗(yàn)冬季生活的快樂，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志。2、主動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，獲得有關(guān)知識(shí)。3、意識(shí)到自己是集體的一員，主動(dòng)參與新年的集體活動(dòng)。4、了解冬季保健的知識(shí)養(yǎng)成良好、健康的生活。五、教學(xué)措施1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用

6、教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科- 37 -學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性，突破性。六、教學(xué)時(shí)間安排第一周開開心心上學(xué)去第三周拉拉手交朋友第四周我認(rèn)識(shí)您了第五周我們的校園第七周校園里的號(hào)令第八周課間十分鐘第九周上課了第十周玩得真開心第十一周吃飯有講究第十二周別傷著自己第十三周早睡早起第十四周美麗的冬天第十五周健康過冬天第十六周快樂過新年第十七周新年的禮物第十八周期末測(cè)試2016年 9月第一單元我是小學(xué)生啦單元目標(biāo)：1 情感與態(tài)度

7、：感受學(xué)校環(huán)境的美好，體驗(yàn)集體生活的愉快，并樂于新同學(xué)、新老師交往。2行為與習(xí)慣：了解并遵守交往和活動(dòng)中的規(guī)則和紀(jì)律，初步形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣。3知識(shí)與技能：了解學(xué)校的基本設(shè)施和環(huán)境，逐步熟悉新學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。4過程與方法：嘗試運(yùn)用不同的方式與同學(xué)、老師交往，在學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。課時(shí)安排：8 課時(shí)。第1個(gè)主題：3課時(shí)第2個(gè)主題：2 課時(shí)第3個(gè)主題：2 課時(shí)第4個(gè)主題：1課時(shí)1 我上學(xué)了主題目標(biāo)：1 體驗(yàn)集體生活的愉快，在集體中有安全感，并為自己成為一名小學(xué)生感到快樂。2初步了解小學(xué)生活的特點(diǎn)，逐步適應(yīng)新的學(xué)校生活。3形成對(duì)書包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)

8、：1 激發(fā)初入學(xué)兒童愿意做個(gè)小學(xué)生的情感，使他們愛上學(xué)。2形成對(duì)書包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度，初步掌握整理書包的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解小學(xué)生活的基本特點(diǎn)和規(guī)律，并以良好的心態(tài)和積極的方法去適應(yīng)生活中的種種變化?；顒?dòng)時(shí)間：三課時(shí)。第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：上學(xué)去活動(dòng)準(zhǔn)備：1 教師準(zhǔn)備一個(gè)紙盒。2學(xué)生準(zhǔn)備紙和筆?；顒?dòng)過程：1 導(dǎo)入：上小學(xué)了，你的心情是怎樣的呢？2心情描述。（1）請(qǐng)學(xué)生自己選擇一種方式描繪自己上學(xué)的心情：如畫畫、寫詞語、表演（ 2）全班集體交流各自上學(xué)的心情。（ 3）小結(jié)要點(diǎn)：上學(xué)了，我們懷著各種各樣的心情?？墒怯行┬那闀?huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不良的影響。3.討論：教師挑選出幾種突出

9、的不良情緒：如緊張、害怕、疑惑引導(dǎo)學(xué)生共 同討論解決的辦法。4小結(jié)要點(diǎn)：讓我們拋開不好的心情留下一份好心情迎接新的生活吧。5戶外活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生將描寫有不好心情的紙條放進(jìn)紙簍里，師生一起在校園里找個(gè)地方將紙盒與壞心情一起埋掉?；顒?dòng)拓展：學(xué)生回家主動(dòng)跟爸爸媽媽談?wù)勛约荷蠈W(xué)的心情。第二課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：上學(xué)就是不一樣活動(dòng)準(zhǔn)備：1 教師課前了解學(xué)生入學(xué)前的生活、學(xué)習(xí)狀況，以便有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生做比較、分析。2教師將學(xué)生入學(xué)后的相關(guān)變化設(shè)計(jì)成“問題情境卡”?；顒?dòng)過程：1 導(dǎo)入：上小學(xué)以后，我們的生活發(fā)生了哪些變化？2比較：教師呈現(xiàn)幼兒園生活和小學(xué)生活的圖片，請(qǐng)學(xué)生比較圖片中反映的上學(xué)前后的不同。3講述：引導(dǎo)學(xué)

10、生結(jié)合自身的切身體會(huì)談?wù)劯髯愿惺艿降娜雽W(xué)后發(fā)生的變化。4搶答比賽：宣讀問題情境卡上的問題，請(qǐng)學(xué)生舉手搶答。問題如：課間，小明玩皮球玩得正高興時(shí)，上課預(yù)備鈴響了，他該怎么做？每天要上學(xué)了，今天晚上應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備？5小結(jié)要點(diǎn)：上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了很多變化，我們自己也應(yīng)該有所變化，爭(zhēng)取做一名合格的小學(xué)生。第三課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：我的新書包活動(dòng)準(zhǔn)備：1 教師準(zhǔn)備書包、文具、玩具、食物、頭飾若干。2歌曲找朋友?；顒?dòng)過程：1 導(dǎo)入：猜謎： “身體方方耳朵長(zhǎng)，上學(xué)背在我身上，別看它的個(gè)子小，各種文具肚里裝。 ”（書包）2游戲：“小書包”找朋友。（ 1）分配角色，交代游戲規(guī)則：用找朋友音樂控制時(shí)間， “小書包

11、”必須在規(guī) 定時(shí)間內(nèi)尋找自己的朋友文具，找到一個(gè)就牽住一個(gè)，看誰找得又多又準(zhǔn)。（ 2）在找朋友音樂聲中玩“小書包找朋友”的游戲。（ 3）學(xué)生評(píng)議游戲情況。（ 4）小結(jié)要點(diǎn)：與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品不要放在書包里。3交流：學(xué)生自由交流各自對(duì)書包的態(tài)度，并說明自己的理由。4小結(jié)要點(diǎn)：喜歡書包不在于它的漂亮、昂貴，而在于它為我們的學(xué)習(xí)帶來了很多便利，是我們學(xué)習(xí)的好幫手。2 認(rèn)識(shí)新朋友主題目標(biāo)：1 熟悉新同學(xué)、新老師，盡快適應(yīng)新的人際環(huán)境。2主動(dòng)積極地與同學(xué)、老師交往，掌握相應(yīng)的交往技能。3能欣賞自己和同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)新同學(xué)、新老師、新班級(jí)產(chǎn)生喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：如何在孩子們交往的過程中，讓他們消除彼此間的羞怯

12、感。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小學(xué)新老師的喜愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：如何激發(fā)學(xué)生勇敢地開口向大家介紹自己的情況。活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：我的新伙伴活動(dòng)準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備表現(xiàn)不同興趣的卡片若干、一套“擊鼓傳花”的游戲材料。2學(xué)生應(yīng)在課前熟悉周圍的新同學(xué)，并準(zhǔn)備可以展現(xiàn)自我特點(diǎn)的節(jié)目或作品，如圖畫、模型、歌曲等?；顒?dòng)過程：1 導(dǎo)入：想要新同學(xué)都認(rèn)識(shí)你嗎？那就讓我們自己介紹一下自己吧。2自我介紹：老師先用貼近學(xué)生的語言自我介紹。然后學(xué)生自由地介紹自己的相關(guān)情況，力求有特點(diǎn)，介紹的范圍、時(shí)間長(zhǎng)短等不作嚴(yán)格要求。3小結(jié)要點(diǎn)：今天我們又認(rèn)識(shí)了這么多的新朋友，大家要相互關(guān)心、友好相處。4游戲：尋找興趣相同的朋友。請(qǐng)幾個(gè)同

13、學(xué)拿出代表自己興趣的卡片，并舉起來，喊：“喜歡的朋友到我這兒來！ ”與他（她）興趣相同的同學(xué)就跑到他（她）那兒。然后興趣相同的同學(xué)在一起交流、玩耍。5游戲：擊鼓傳花。鼓聲停時(shí)，花落誰手誰就給大家表演一個(gè)自己最拿手的節(jié)目。6小結(jié)要點(diǎn)：我們大家都很棒。第二課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：老師，您好活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具，并盡快熟悉和認(rèn)識(shí)新老師。活動(dòng)過程：1導(dǎo)入：出示班級(jí)教師照片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)照片上的人是誰。2介紹：學(xué)生自由介紹自己認(rèn)識(shí)的老師。3繪畫：學(xué)生畫自己最喜歡的一位老師，并談?wù)勛约簽槭裁聪矚g這位老師。4講故事：請(qǐng)學(xué)生講一個(gè)自己和老師之間發(fā)生的故事，尤其注意讓學(xué)生談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老師和學(xué)生之

14、間的親密友好，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的尊敬、信任之情。5欣賞詩歌：欣賞配樂兒童詩悄悄話，讓學(xué)生談?wù)勗姷膬?nèi)容和自己的感受。6小結(jié)要點(diǎn)：愛老師有很多表達(dá)方式，如對(duì)老師有禮貌、認(rèn)真學(xué)習(xí)、信任老師等都是愛老師的表現(xiàn)。3 走，看校園去主題目標(biāo)：1初步熟悉校園環(huán)境和各種設(shè)施，知道它們各自在校園中的方位。2能夠利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。3對(duì)新校園產(chǎn)生喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：1 認(rèn)識(shí)、了解學(xué)校的主要場(chǎng)所和設(shè)施。2幫助學(xué)生了解新校園，學(xué)會(huì)利用新校園的各種設(shè)施、設(shè)備解決自己的問題。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生了解新校園，學(xué)會(huì)利用新校園的各種設(shè)施、設(shè)備解決自己的問題?；顒?dòng)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：參觀校園活動(dòng)準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備有

15、關(guān)學(xué)校的簡(jiǎn)介資料，上課前給學(xué)生看一看。2教師課前設(shè)計(jì)好要向?qū)W生提出的游戲任務(wù)。3學(xué)生課前初步了解新校園的環(huán)境和主要設(shè)施?；顒?dòng)過程：1.提問導(dǎo)入：有誰知道辦公室（或校醫(yī)務(wù)室、圖書室）在哪兒？（學(xué)生 自由回答）他們說得對(duì)不對(duì)呢？我們一起去看看吧。2參觀：教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園的主要場(chǎng)所，并介紹校園中的主要設(shè)施及其用途。3游戲：教師將學(xué)生分成幾組，每組選一名組長(zhǎng)。教師指定游戲任務(wù)后，各小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，開始行動(dòng)。如：指令1：到校門口認(rèn)認(rèn)校名，向門房老爺爺打一聲招呼。指令2：到廁所旁區(qū)分一下男廁所與女廁所。指令3:找一找在什么地方。教師要將指令一一向?qū)W生交代清楚。各組學(xué)生可分頭完成各項(xiàng)任務(wù)，看看哪一組最

16、快、最準(zhǔn)確地完成任務(wù)。4小結(jié)要點(diǎn)：熟悉、了解校園的各種場(chǎng)所和設(shè)施會(huì)給我們帶來很多方便。第二課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：說說、貼貼我們的校園活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備繪畫工具和用來做校園拼圖的顏料、紙、剪刀、糨糊?；顒?dòng)過程：1導(dǎo)入：上次活動(dòng)我們參觀了我們的新校園，請(qǐng)大家回憶一下我們都去過哪 些地方？2繪畫：請(qǐng)學(xué)生畫出校園里自己最喜歡的一個(gè)地方，并說說理由。3拼圖游戲。（ 1）先讓學(xué)生熟悉范例中各項(xiàng)設(shè)施的標(biāo)記和色彩。（ 2）要求學(xué)生依據(jù)標(biāo)記和色彩，自己在一張白紙上繪一繪、涂一涂，動(dòng)手制作標(biāo)記。（ 3）讓學(xué)生根據(jù)自己參觀的校園的實(shí)際環(huán)境，動(dòng)手在一張白紙上擺一擺，貼一貼，做一個(gè)自己校園的拼圖。（ 4）鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，

17、在自己的拼圖上加工潤(rùn)色，美化校園。4小結(jié)要點(diǎn)：校園也是我們的家，我們要愛護(hù)它，如愛護(hù)花草樹木、不損壞學(xué)校公物等。4 參加升旗儀式主題目標(biāo)：1了解升旗儀式及升旗時(shí)的行為規(guī)范。2了解國旗、國徽的基本特征，熱愛、尊敬國旗和國徽。3初步掌握搜集資料的途徑和方法。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得為什么要尊敬、怎樣尊敬國旗、國徽。教學(xué)難點(diǎn)：了解國旗、國徽的基本特征，熱愛、尊敬國旗和國徽。活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：國旗升起的時(shí)候活動(dòng)準(zhǔn)備：1教師課前了解升旗儀式及其要求，準(zhǔn)備一面國旗和國歌歌曲。2學(xué)生已經(jīng)參加過正式的升旗儀式。活動(dòng)過程：1導(dǎo)入：同學(xué)們，你們還記得升旗時(shí)候的情境嗎？2討論：引導(dǎo)學(xué)生回憶升旗儀式，討論

18、升旗時(shí)的規(guī)范行為，交流升旗時(shí)的感受。3小結(jié)要點(diǎn)：國旗代表我們的祖國，升國旗是一個(gè)莊重的儀式。學(xué)生在升國旗時(shí)，應(yīng)當(dāng)站直、安靜、向國旗行注目禮，以表示對(duì)國旗的尊重。4練習(xí)：在國歌聲中，全體起立向國旗行注目禮。5講解：引導(dǎo)學(xué)生觀察國旗，概況出國旗的主要特征（五星、紅色）?；顒?dòng)拓展：教學(xué)生唱國歌。第二課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)國旗和國徽活動(dòng)準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備國旗、國徽?qǐng)D片各一張。2學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)國旗、國徽的資料?；顒?dòng)過程：1導(dǎo)入：出示國旗、國徽?qǐng)D片，請(qǐng)學(xué)生回憶自己還在哪兒見過國旗、國徽。2交流： 學(xué)生交流、介紹自己搜集到的有關(guān)國旗、國徽的資料。3小結(jié)要點(diǎn)： 國旗、國徽都代表著我們的祖國。4涂色：

19、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)國旗的輪廓圖，涂畫出一面鮮艷的國旗。然后交流各自畫國旗的經(jīng)驗(yàn)和o5小結(jié)要點(diǎn)： 我們不僅要把國旗畫在紙上，更要“畫”在我們的心里。第二單元學(xué)校的一天單元目標(biāo)：1情感與態(tài)度：珍惜自己的生命，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。2行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成按時(shí)作息，做事用心的習(xí)慣。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。初步養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。3知識(shí)與技能：知道上學(xué)不遲到，應(yīng)該提前做好上學(xué)的準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)自己的事自己做。知道在上學(xué)、放學(xué)的路上要注意安全，不做危險(xiǎn)的事情，遇到危險(xiǎn)會(huì)自救。認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，自覺遵守交通規(guī)則。知道作為學(xué)生在學(xué)校里應(yīng)遵守學(xué)校紀(jì)律。4過程與方法：通過

20、角色扮演、討論等活動(dòng)，體驗(yàn)到有序的生活給自己帶來的愉快心情及好處，嘗試用不同方法解決問題。課時(shí)安排：56 課時(shí)第5個(gè)主題：2 課時(shí)第6個(gè)主題：1 課時(shí)第7個(gè)主題：1 課時(shí)第8個(gè)主題：12課時(shí)5 早早起，上學(xué)去主題目標(biāo)：1知道上學(xué)不遲到是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該遵守的行為規(guī)范，養(yǎng)成不遲到的好習(xí)慣。2認(rèn)識(shí)常見的安全和交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全，具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到守時(shí)、惜時(shí)、做事有條理的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見的安全和交通標(biāo)志，了解與自己有關(guān)的交通安全常識(shí)。活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：上學(xué)不遲到活動(dòng)準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備歌曲上學(xué)去。2學(xué)生準(zhǔn)備彩色筆?；顒?dòng)過程：1游戲?qū)耄▽?shí)際

21、是一個(gè)小調(diào)查）：（ 1） 播放歌曲上學(xué)去，教師邊唱邊向?qū)W生問好： “太陽當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑。小鳥說，早早早，問你早上幾點(diǎn)起床？”（ 2）指名學(xué)生回答：你每天早晨起床后是怎樣安排的呢？（ 3）過渡語：蘭蘭也和大家一樣，成為向?qū)W生了，這不，她也要去上學(xué)了。2聽故事起床后的蘭蘭。（ 1）全班集體交流：起床后的蘭蘭是怎樣做的呢？（ 2）教師小結(jié)：起床后，塊穿衣，忙刷牙，天天上學(xué)不遲到。3小表演：現(xiàn)在知道怎樣安排早晨起床后的事情了嗎？請(qǐng)表演給大家看看，看誰做得好。4教師出示21 頁 3 幅圖，學(xué)生分組討論、分析原因：看看他們?cè)谧鍪裁矗磕阒浪麄優(yōu)槭裁催t到嗎？5說我自己：你遲到過嗎？為什么遲到呢？當(dāng)時(shí)你的

22、心情怎樣？6填填“七色花”：怎樣做才能做的按時(shí)上學(xué)呢？按時(shí)上學(xué)制定作息時(shí)間表按時(shí)起床7教師小結(jié)要點(diǎn)：剛才我們通過填填“七色花”的活動(dòng)，明白了要想上學(xué)不遲到，還得做到每天按時(shí)睡覺、起床，睡覺前要做好第二天的準(zhǔn)備工作。8評(píng)一評(píng)。（1）自我評(píng)價(jià)：你覺得自己在按時(shí)上學(xué)方面做得怎樣？如果做得好就畫個(gè)笑臉，不太好就畫個(gè)苦臉。（2）同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)。第二課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：上學(xué)路上活動(dòng)準(zhǔn)備：1 教師準(zhǔn)備常見的交通安全標(biāo)志。2學(xué)生課前觀察交通安全標(biāo)志。活動(dòng)過程：1情境導(dǎo)入：學(xué)生在上學(xué)路上的表現(xiàn)：有的在街道玩耍，有的在穿越馬路欄桿，有的在闖紅燈2說一說：這些現(xiàn)象中哪些是不正確的行為？3教師小結(jié)：每年小學(xué)生發(fā)生的危險(xiǎn)事

23、故很多，在上學(xué)的路上我們可要注意安全呀！4教師提出問題：為了避免這些事故的發(fā)生，我們應(yīng)該自覺地遵守交通規(guī)則，你知道的交通規(guī)則有哪些？5學(xué)生交流。6搶答比賽：幾種常見的交通標(biāo)志。出示教科書24 頁交通標(biāo)志，請(qǐng)學(xué)生舉手搶答交通標(biāo)志所代表的意思。7畫一畫：你還知道哪些交通標(biāo)志？把你知道的交通標(biāo)志畫下來。8游戲：紅燈停，綠燈行。要求：學(xué)生分組進(jìn)行，在學(xué)生手中分別拿著紅色、綠色的牌子，代表紅燈、綠燈，其余學(xué)生扮演警察、行人、汽車等，自己設(shè)計(jì)游戲過程。9教師小結(jié)：交通安全很重要，交通規(guī)則記在心，生命才會(huì)更安全。主題目標(biāo)：1知道課堂上認(rèn)真聽講、積極思考問題是學(xué)生要做到的最基本的行為規(guī)范， 能正確規(guī)范自己的行

24、為。2養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度?；顒?dòng)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)： 知道良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體表現(xiàn)行為有認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、善于思考和提出問題等。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：我會(huì)聽講活動(dòng)準(zhǔn)備：兩個(gè)片斷：一、上課時(shí)，一學(xué)生認(rèn)真聽講、積極思考，回家后老師布置的作業(yè)都會(huì)做。二、另一學(xué)生上課時(shí)沒用認(rèn)真聽講、積極思考，回家后老師布置的作業(yè)不會(huì)做?；顒?dòng)過程：1談話導(dǎo)入：上課前，老師請(qǐng)大家看一段錄像。2學(xué)生看錄像：仔細(xì)觀察他們?cè)诟墒裁?？他們上課時(shí)的表情、神態(tài)、動(dòng)作是怎樣的？3比較：將兩位同學(xué)上課時(shí)的表情、動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行比較，說說誰在認(rèn)真聽講，積極思考

25、。4談體會(huì)：看完錄像，你覺得上課認(rèn)真聽講、積極思考有哪些好處？5游戲你問我答：當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時(shí)，我該怎樣做？我問你：當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時(shí)，眼睛看著哪，我來答：我問你：當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時(shí)，耳朵聽什么？我來答：我問你：當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時(shí)，腦子想什么？我來答：學(xué)生的回答有多種可能性，教師對(duì)問題答案不需作統(tǒng)一的硬性規(guī)定。6教師小結(jié)：上課認(rèn)真聽講、積極思考才能學(xué)到更多的知識(shí)。第二課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：舉起我的手 活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備若干個(gè)適合本班學(xué)生的知識(shí)或智力搶答題。 活動(dòng)過程：1游戲?qū)耄豪蠋熌钪橇尨痤}，學(xué)生搶答。前幾題要求學(xué)生不舉手直接搶答，因?yàn)樘?，老師同學(xué)聽不清，后幾題請(qǐng)學(xué)生舉手搶答。

26、2老師：剛才在課堂上大家是怎樣的情況下，舉起自己的小手的呢？3學(xué)生交流。4教師小結(jié)要點(diǎn)：在課堂上，當(dāng)我們要回答問題時(shí)，應(yīng)先舉手后發(fā)言，回答問題不亂搶。這樣才能聽清楚別人的發(fā)言。5過渡語：除此以外，在課堂上我們還會(huì)在什么時(shí)候舉起自己的小手？6我知道，我來說：學(xué)生看教科書26 頁右下圖，說說圖上的同學(xué)為什么會(huì)舉起自己的小手？7教師小結(jié)要點(diǎn)：在課堂上，當(dāng)我們有還沒有弄明白的問題或有不同的見解時(shí)，更應(yīng)該舉起自己的小手。8課堂調(diào)查：本班哪些同學(xué)能夠做到在課堂上大膽提問？結(jié)合調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)這類同學(xué)談?wù)劊涸鯓幼鲇惺裁春锰帲?小結(jié)要點(diǎn)：無論遇到什么問題，都要大膽地提出來，這樣你才會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。10選“班級(jí)小

27、問號(hào)”，以此活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生做到大膽提問。7 課間十分鐘主題目標(biāo)：1知道課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2在學(xué)校里和同學(xué)和睦相處，遵守學(xué)校的各項(xiàng)秩序?；顒?dòng)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：合理地安排課間十分鐘。教學(xué)難點(diǎn)：積極開展有益的活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：下課了活動(dòng)準(zhǔn)備：1歌曲課間十分鐘、鈴聲錄音。2學(xué)生制作寫有“上廁所”、 “喝水” 、 “做游戲”、 “先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。3學(xué)生把桌椅擺開，空出一塊場(chǎng)地?；顒?dòng)過程：1聽歌曲課間十分鐘導(dǎo)入：課間十分鐘你們都在做什么？2創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生自主選擇。（1）教師放鈴聲錄音，告訴學(xué)生下課鈴響了

28、，請(qǐng)學(xué)生選擇這時(shí)應(yīng)該先做什么，后做什么？（ 2） 讓學(xué)生根據(jù)自己的想法或平時(shí)的做法選擇相應(yīng)的寫有 “上廁所”、 “喝水” 、 “做游戲” 、 “先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。3小小討論會(huì)：為什么在課間先做這些事而不是那件事呢？這樣做有什么好處？（1）小組討論。（2）班級(jí)交流。4小結(jié)要點(diǎn)：課間休息時(shí)間不是很長(zhǎng)，下課后，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問題。5游戲：我是課間行為監(jiān)督員。讓學(xué)生找一找課間活動(dòng)做得不好的現(xiàn)象。6分析討論：哪些做法值得學(xué)習(xí)？哪些做法要注意避免？7教師小結(jié)：課間休息只有十分鐘，我們得合理地安排，積極開展有益的活動(dòng)， 活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。第二課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：上課鈴響了

29、活動(dòng)準(zhǔn)備：鈴聲錄音?；顒?dòng)過程：1放鈴聲錄音，模擬表演。（1） “叮鈴鈴”上課了，現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？（2）學(xué)生表演，再現(xiàn)自己平時(shí)的行為。2閱讀教科書說說：這些同學(xué)是怎樣做的？3擊鼓傳花搶答：上課鈴響了，要做好哪些準(zhǔn)備？4朗讀兒歌。上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂。書本文具桌上放，安靜等著老師把課上。5教師小結(jié)：上課鈴響了，我們要快速進(jìn)教室，做好課前準(zhǔn)備?；顒?dòng)要求：學(xué)生表演的內(nèi)容應(yīng)是自己平時(shí)的真實(shí)行為，學(xué)生在表演時(shí)教師一定要留心觀察學(xué)生課間時(shí)出現(xiàn)的問題以及他們的表現(xiàn)，做到心中有數(shù)。主題目標(biāo)：1知道放學(xué)后自己應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事。2知道放學(xué)后不能跟陌生人走，牢記家庭和自己家人的電話，遇到危險(xiǎn)時(shí)，能夠從容應(yīng)

30、對(duì)?；顒?dòng)時(shí)間：二課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：知道放學(xué)后自己應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事。教學(xué)難點(diǎn)：遇到突發(fā)事情，能夠想辦法，從容地應(yīng)付。第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：按時(shí)回家活動(dòng)準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備一些物品（書、筆等），為游戲“我來選”做準(zhǔn)備。2教師課前將學(xué)生放學(xué)后沒有按時(shí)回家的各種表現(xiàn)錄制（記錄）下來?；顒?dòng)過程：1談話導(dǎo)入：放學(xué)了，我們要帶好哪些東西呢？2游戲：我來選。（ 1）在講臺(tái)上擺放一些物品，如鉛筆盒、書（寫了自己名字的書和寫了別人名字、玩具、毛巾、削筆刀、作業(yè)本等。（2）學(xué)生上臺(tái)選擇并說明選擇的原因，教師相機(jī)指導(dǎo)。3學(xué)生交流：放學(xué)了，我們要帶好哪些東西？4教師小結(jié)：放學(xué)回家時(shí)要帶全自己回家學(xué)習(xí)時(shí)需要的東西，如橡皮

31、、彩色筆等。5小小討論會(huì)：教師出示教科書31 頁中的圖2、圖 3.（ 1）小組討論：放學(xué)后他們?cè)诟墒裁?？你認(rèn)為誰做得好？為什么？（2）小組代表在班級(jí)進(jìn)行交流發(fā)言。6自我評(píng)價(jià)：平時(shí)放學(xué)后，你是怎么做的？你覺得這樣做好不好？為什么？7教師小結(jié)：放學(xué)后要按時(shí)回家，不做危險(xiǎn)的活動(dòng)，不在外面逗留。第二課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：不跟陌生人走活動(dòng)準(zhǔn)備：1教師自編“回家的路上”故事情節(jié)，可以是與書上相同的情節(jié)。2學(xué)生了解家庭與家人的電話號(hào)碼。活動(dòng)過程：1聽故事（或看錄像）：回家的路上。2亮出你的金點(diǎn)子，說說遇到這種情況，你會(huì)怎么辦？3班級(jí)調(diào)查：放學(xué)后，那些同學(xué)是獨(dú)自回家的，哪些同學(xué)和伙伴一起回家，哪些同學(xué)是由家長(zhǎng)接回家的

32、。4小測(cè)試“當(dāng)我遇到陌生人”：老師扮演陌生人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。當(dāng)遇到陌生人來接或路上遇到陌生人搭話時(shí)，學(xué)生是怎樣應(yīng)付的？5過渡語：當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)及時(shí)求救。除了可向路人求救，還可以給自己的家人打電話。6填寫“我的電話本”，記下家人的電話號(hào)碼。7教師小結(jié)：放學(xué)回家的路上，我們不能跟陌生人走，也不能隨便和陌生人搭話。第三單元我 愛 我 家單元目標(biāo)：1情感與態(tài)度： 熟悉家庭中的主要成員，學(xué)會(huì)向他人介紹自己的家庭。能體驗(yàn)到長(zhǎng)輩的關(guān)愛，體會(huì)到家庭生活的幸福。2行為與習(xí)慣：關(guān)心家庭中的每個(gè)成員，能主動(dòng)為他們著想。能用自己的方式說出對(duì)長(zhǎng)輩的愛，用行動(dòng)表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的愛。3知識(shí)與技能：了解家庭中的主要成員，知

33、道他們是干什么的。能從自己的成長(zhǎng)與變化中感受到家人的愛。知道自己是家庭中的一員，初步認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任。學(xué)會(huì)用自己的方法孝敬長(zhǎng)輩，關(guān)心家人。4過程與方法：能與家長(zhǎng)溝通，學(xué)會(huì)溝通的方法。在活動(dòng)中初步學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)通過多種途徑獲取信息，鍛煉表達(dá)能力。課時(shí)安排：第 9 個(gè)主題：12 課時(shí)第 10 個(gè)主題：23課時(shí)第 11 個(gè)主題：23 課時(shí)總課時(shí)： 67 課時(shí)9 說說我的家主題目標(biāo)：1 初步了解家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系，能有條理地介紹自己的家庭。2了解并介紹家庭主要成員的工作、愛好、習(xí)慣，熱愛關(guān)心家人。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)家的自豪感與幸福感，并能在此基礎(chǔ)

34、上主動(dòng)關(guān)心、體貼家人?；顒?dòng)時(shí)間：12 課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：說說我的家活動(dòng)準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備一些輕松、和諧、溫馨的關(guān)于親子交流的音樂，如世上只有媽媽好 、 好爸爸，壞爸爸、 可愛的家庭等，以作課堂活動(dòng)的背景音樂。2學(xué)生準(zhǔn)備一張全家福，以作介紹、交流用?；顒?dòng)過程：1教師導(dǎo)入：我們都有自己的家。你喜歡你的家嗎？今天我們一起來“說說我們的家”吧。2了解家庭成員間的關(guān)系：教師展示不同長(zhǎng)輩的頭像，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家人之間的關(guān)系，如何稱呼、怎樣稱呼才是禮貌的。3介紹自己的家。（ 1）教師介紹自己的家：我先來說說我的家。（師展示自己的全家福）看，這是我六歲時(shí)的一張全家福照片，猜猜哪個(gè)是我？（指照片介紹）我們家共有四口人。這

35、是我的爸爸，這是我的媽媽，我的姐姐，這個(gè)就是我。（2）學(xué)生介紹自己的家：學(xué)生展示自己的家庭照片，介紹家庭成員的基本情況。教師可以從“我叫 。我家住在。我們家有口人。 ”等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有條理地介紹。（3）小組交流：小組同學(xué)相互交流各自的全家福，說一說。（4）擊鼓傳花，全班交流：讓學(xué)生對(duì)照全家福中的每個(gè)家庭成員，介紹一下家人的職業(yè)、愛好、生活習(xí)慣等。例1：這是我的爸爸，他是一名醫(yī)生。這是我的媽媽，她平時(shí)很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。例2：這是我們家第一張全家福。你們看，中間這個(gè)就是我。我爸爸很喜歡上網(wǎng)，我媽媽做的飯很好吃。（5）誦讀兒歌小結(jié)：從大家的介紹中可以大家多愛自己的家啊。來，讓我們一起誦讀兒歌。10

36、 愛心伴我長(zhǎng)大主題目標(biāo)：1從家人對(duì)自己的關(guān)心、教育等方面體驗(yàn)、感受家人在自己的成長(zhǎng)過程中所付出的無微不至的愛。2體會(huì)成長(zhǎng)的變化，感受成長(zhǎng)的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受家人的關(guān)愛。感受自己的成長(zhǎng)不光是外形有變化，內(nèi)在也有變化。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解家人的愛有不同的表達(dá)方式，體貼關(guān)心是愛，批評(píng)教育同樣是愛。活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：爸爸媽媽都愛我活動(dòng)準(zhǔn)備：1 教師準(zhǔn)備自己小時(shí)候和家人在一起的幸福照片，回憶小時(shí)候父母關(guān)愛自己的事例，以作示范。2學(xué)生收集爸爸媽媽關(guān)愛自己成長(zhǎng)的點(diǎn)滴小事例，以備交流時(shí)用。3學(xué)生準(zhǔn)備一些和家人在一起的幸福生活照片?；顒?dòng)過程：1 教師引導(dǎo)：父母之愛是世界上最偉大的愛，有

37、哪個(gè)父母不愛自己的孩子呢？你的爸爸、媽媽是怎樣關(guān)心、教育你的？2游戲：愛的火車（ 1）舉例示范：教師出示自己與家人一起的照片，講一講小時(shí)候父母關(guān)愛自己的故事。（2）教師引導(dǎo)：老師是在家人的關(guān)愛中長(zhǎng)大的。你們的家人是怎樣關(guān)心、教育你們的？讓我們都來講一個(gè)“愛的故事”，把我們“愛的火車”開起來。（3）教師宣布自己是“火車頭”，師生一起誦讀兒歌（見教科書），火車“嗚嗚”開動(dòng)。（4）同學(xué)舉手要求“火車請(qǐng)開到這里來”，火車開到他身邊，當(dāng)他講完一個(gè)家人關(guān)心自己的故事后，就跟在老師后面坐上一節(jié)車廂，這樣， “愛的火車”月開越長(zhǎng)。3感受體會(huì)：同樣的愛。（ 1）教師導(dǎo)入：父母長(zhǎng)輩總是無微不至地關(guān)愛著我們，但他們

38、對(duì)我們的愛有著不同的表達(dá)方式。愛，有時(shí)候會(huì)深藏在背后，需要你慢慢體會(huì)。（2）學(xué)文思考：（觀看 36 37 頁 6 幅圖）你有沒有遇到過類似的情況？你能體會(huì)到其中的愛嗎?（ 3）分組討論：把你的故事將給大家聽，讓大家分享你的愛。（ 4）誦讀兒歌：想一想，家人的愛還會(huì)在哪兒呢？誰能接著說下去？（ 5）教師小結(jié)：家人的愛是溫暖的他們對(duì)我們的關(guān)愛總是那樣無微不至。家人的愛也是嚴(yán)格的，因?yàn)樗麄兿Ｍ覀兂蔀橐粋€(gè)獨(dú)立、自主的人，一個(gè)知錯(cuò)就改的人，一個(gè)懂得體諒、關(guān)心別人的人。第二課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：我在長(zhǎng)大活動(dòng)準(zhǔn)備：1不同時(shí)期的生活畫面。2學(xué)生向父母了解一下自己出生時(shí)的情況，如出生地點(diǎn)、時(shí)間、生肖、體重等，并將出生

39、時(shí)的照片貼在出生記錄欄里，填寫“出生時(shí)的我”等相關(guān)情況?；顒?dòng)過程：1 教師導(dǎo)入：是誰給予了我們生命？是誰無微不至地關(guān)心、呵護(hù)我們的成長(zhǎng)？對(duì)，是親愛的爸爸媽媽，在他們關(guān)愛下，我們快樂成長(zhǎng)。2探究活動(dòng)：猜猜他是誰。（1）出示一名學(xué)生小時(shí)候的照片：同學(xué)們，你們看，這是一位同學(xué)小時(shí)候的照片，猜一猜他是誰？（2）比一比：他現(xiàn)在有哪些變化？（3）想一想：是誰辛勤哺育他長(zhǎng)大的？（4）找一找自己有哪些變化？填一填“現(xiàn)在的我”的相關(guān)內(nèi)容。3實(shí)踐活動(dòng)：尋找成長(zhǎng)足跡。（1）分組介紹：介紹自己的“出生記錄”，小組交流。（2）實(shí)踐活動(dòng)：看看現(xiàn)在的我有什么變化？量一量、印一印手印、腳印，告訴大家你現(xiàn)在變能干了，完成“成長(zhǎng)

40、記錄”。（3）思考討論：看到這些變化你心里是怎樣想的？（4）教師小結(jié)：我們成長(zhǎng)中留下的點(diǎn)點(diǎn)印跡，都融會(huì)了爸爸媽媽和家人的愛。4展示活動(dòng)：我的小相冊(cè)。（1）教師導(dǎo)入：現(xiàn)在的你和以前的你有哪些變化？讓我們一起來看看大家的“成長(zhǎng)小相冊(cè)”吧。（2）展示體驗(yàn)：學(xué)生根據(jù)自己的“成長(zhǎng)小相冊(cè)”找一找自己的變化，并談一談自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和感受。（3）教師小結(jié)：正是因?yàn)橛辛诉@樣的愛，才會(huì)有我今天的健康成長(zhǎng)，我是一個(gè)幸福的孩子。11 把我的愛傳給大家主題目標(biāo)：1能學(xué)會(huì)用自己的方式孝親敬長(zhǎng)、關(guān)心家人，向家人說出自己的愛。2在家庭中做一些力所能及的家務(wù)事，成為家里的小主人，用自己的行動(dòng)回報(bào)家人的愛。教學(xué)重點(diǎn)：1 通過教學(xué)

41、讓學(xué)生學(xué)會(huì)真誠地感受家人的愛，并發(fā)自內(nèi)心地表達(dá)自己的愛。2初步感受作為家庭中一員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)：作為家庭中的一員，要懂得關(guān)心、體貼、照顧家人，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛，懂得以自己良好的表現(xiàn)給家人送去歡樂?；顒?dòng)時(shí)間：三課時(shí)。第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：說出我的愛活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備父母為孩子操勞的圖片或影像資料。活動(dòng)過程：1 教師導(dǎo)入：同學(xué)們，父母在我們的身上傾注了大量的心血，付出了辛勤的勞動(dòng)。下面，我們來看一段畫面（父母為孩子操勞的圖片或影像資料）。2觀看交流：看到這些畫面，你們想對(duì)父母說些什么呢？學(xué)生充分交流。3小結(jié)要點(diǎn)：請(qǐng)大聲對(duì)父母說出你們的愛吧！4學(xué)文明理：（

42、1）看 41 頁四幅圖，說說你想怎樣對(duì)家人說出自己的愛。（ 2）想一想：當(dāng)父母聽到你的愛時(shí)，他會(huì)怎樣想、會(huì)對(duì)你說些什么？5角色扮演（學(xué)生小組活動(dòng)）：先把想說的話寫下來，然后邀請(qǐng)小伙伴和你一起演一演。6學(xué)習(xí)探究。（ 1）教師導(dǎo)入：愛，僅僅說說是不夠的，還要用行動(dòng)去表達(dá)。請(qǐng)用行動(dòng)告訴爸爸媽媽你們的愛吧。（ 2）學(xué)習(xí)思考：引導(dǎo)學(xué)生看42 頁的三幅圖，想一想，還可以用哪些行動(dòng)向家人表達(dá)自己的愛。并在課堂上分角色演一演。（ 3）交流體驗(yàn)：當(dāng)你關(guān)心、體貼家人時(shí)，你心里是怎么想的？當(dāng)父母、長(zhǎng)輩得到你的關(guān)心后，他們又是怎樣想的，怎樣對(duì)你說的？（ 4）教師小結(jié)：父母、家人也需要我們的關(guān)心，我們要用行動(dòng)表達(dá)對(duì)他們

43、的愛?；顒?dòng)拓展：愛的行動(dòng)：給父母寫一封愛的信箋，哪怕一句話，告訴他們你也同樣愛他們。第二課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：我給家人添歡樂 活動(dòng)準(zhǔn)備：1教師課前請(qǐng)家長(zhǎng)寫一封感情至深的信給孩子。2學(xué)生課前調(diào)查父母的生日情況?；顒?dòng)過程：1 教師導(dǎo)入：你記得自己的生日是哪一天嗎？你知道你的生日是媽媽的 “母難日”也是爸爸最擔(dān)心的日子嗎？2思考討論：你生日那天是怎么過的？爸爸媽媽都在忙些什么？3學(xué)文明理：看看43 頁下圖中的媽媽是怎么過生日的？你有什么感想？4誦讀煽情：教師深情誦讀家長(zhǎng)寫給孩子的一封信。5啟發(fā)思考：父母這樣愛我們，那你能記住爸爸媽媽的生日是哪一天嗎？你覺得可以怎樣為你的爸爸媽媽過生日呢？6教師引導(dǎo)：愛爸爸媽

44、媽不能說說而已，要落實(shí)在行動(dòng)上。7小組討論：我們還可以做些什么為家人帶去歡樂了？把你的好辦法說給同學(xué)聽。8交流互動(dòng)：我為家人帶去歡樂的好辦法。9制作小卡片：讓我們把自己想為家人做的事寫在精美的小卡片上吧。10 教師小結(jié)：常常給家人帶去歡樂，他們會(huì)很高興，你的家庭生活也會(huì)更加幸福。第三課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：我是家里的小主人活動(dòng)準(zhǔn)備：1 教師準(zhǔn)備給做得好的學(xué)生發(fā)“自理小能手”證書。2學(xué)生準(zhǔn)備彩筆?；顒?dòng)過程：1評(píng)選活動(dòng)：尋找“自理小能手”。（1）情境采訪：你在家中能獨(dú)立完成哪些事情？說說自己是怎樣做的？（2）交流討論：作為家里的小主人，除了做好自己的事情，你還能為家里做點(diǎn)什么？（3）評(píng)一評(píng)：誰能成為“自理小

45、能手”？公布評(píng)選條件。（4）學(xué)生自評(píng)、他評(píng)。（5）發(fā)放證書。2自評(píng)交流；小星星在閃耀。（ 1）閱讀教科書46 頁內(nèi)容：在你會(huì)做的事旁涂顆紅星，在不會(huì)做但想做的事旁涂顆綠星。（2）學(xué)生做一做，涂一涂。（3）交流自評(píng)：你還會(huì)做什么？你還想學(xué)做什么？把你會(huì)做的事寫下來，獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆紅星；把想學(xué)著做的事也寫下來，獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆綠星。（4）評(píng)評(píng)比比：看一看、數(shù)一數(shù)誰的星星多。3兒歌小結(jié)：讀兒歌別說我小。第四單元銀色的冬天單元目標(biāo)：1情感與態(tài)度：通過了解祖國各地和家鄉(xiāng)冬天的迷人景色，養(yǎng)成親近自然、熱愛自然的情感，感受自然的美。在創(chuàng)造性的觀察體驗(yàn)活動(dòng)中，產(chǎn)生觀察自然、探索自然的興趣。 喜愛并積極參加過新年這樣

46、的慶?；顒?dòng)，體會(huì)節(jié)日的熱烈氣氛和美好快樂的心情。2行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成健康生活的良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。養(yǎng)成尊重長(zhǎng)輩、禮貌待人等良好習(xí)慣。3知識(shí)與技能：在主動(dòng)參與和親自動(dòng)手活動(dòng)中，增強(qiáng)想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手制作的能力。加強(qiáng)自我保健意識(shí)和安全防護(hù)的能力。了解有關(guān)冬天的科學(xué)知識(shí)，嘗試科學(xué)小實(shí)驗(yàn)和小制作，在探索問題的過程中獲得體驗(yàn)。4過程與方法：通過了解、收集有關(guān)材料的活動(dòng)過程，體驗(yàn)如何使用不同方法獲得信息。能嘗試進(jìn)行小觀察、小實(shí)驗(yàn)等探究性活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作交流，共同分享活動(dòng)成果課時(shí)安排：第12個(gè)主題：2課時(shí)第13 個(gè)主題：23課時(shí)第14個(gè)主題：23課時(shí)總課時(shí)： 68 課時(shí)12 被風(fēng)吹，冬

47、天到主題目標(biāo)：1 觀察、感受冬天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)冬天的樂趣，感受大自然的美。2了解祖國各地不同的冬天及冬天到來對(duì)動(dòng)植物活動(dòng)與人類生活的影響。3培養(yǎng)觀察自然、探索自然的興趣，培養(yǎng)對(duì)美的感受、表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受冬天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)冬天的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：了解祖國各地不同的冬天及冬天到來對(duì)動(dòng)植物活動(dòng)與人類生活的影響?；顒?dòng)時(shí)間：二課時(shí)。第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：冬天到了活動(dòng)準(zhǔn)備：1 教師在活動(dòng)前收集冬天動(dòng)植物過冬的圖片或資料，準(zhǔn)備有關(guān)冬天的音像資料。2學(xué)生在課前收集動(dòng)植物過冬的小故事，各種圖片。了解冬天到來時(shí)，人們服裝衣著的變化，野外、街道、生活環(huán)境有什么變化?；顒?dòng)過程：1談話導(dǎo)入：冬

48、天到了，你們發(fā)現(xiàn)了哪些變化？教師應(yīng)通過啟發(fā)性的談話，引導(dǎo)兒童親身感受、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中冬天的痕跡，了解冬天的特點(diǎn)。2小組競(jìng)賽：找一找冬天在哪里？學(xué)生四五人為一組，在組內(nèi)互相交流自己找到的冬天的特點(diǎn)，然后組織小組競(jìng)賽。個(gè)小組通過比賽的形式，比一比誰找到的冬天多?？梢愿鶕?jù)當(dāng)?shù)厍闆r選擇觀察對(duì)象，如花草、昆蟲、動(dòng)物及人們服裝的變化等。3吟誦兒歌：利用教科書上的關(guān)于梅花的兒歌，讓學(xué)生歌唱、吟誦，并鼓勵(lì)兒童收集、吟誦有關(guān)冬天的兒歌、古詩。4小小畫展：舉辦“美麗的冬天”個(gè)人小畫展。讓學(xué)生自由繪畫、自由想象，鼓 勵(lì)學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)，還可試著把教室布置成一個(gè)美麗的雪花世界?；顒?dòng)拓展：1 課后開展水仙花種植活動(dòng)。2在爸

49、爸媽媽的帶領(lǐng)下，到動(dòng)物園參觀，了解動(dòng)植物是怎樣過冬的。第二課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：不一樣的冬天活動(dòng)準(zhǔn)備：1教師課前制作小導(dǎo)游掛牌。2學(xué)生收集各地冬天不同景色的圖片，并準(zhǔn)備畫紙、畫筆、樹葉、果實(shí)等?；顒?dòng)過程：1圖片欣賞：祖國各地的冬天景色。通過電視、光盤、視頻、圖片等幫助兒童開闊視野，了解東北吉林、安徽黃山、海南三亞等地區(qū)的冬天景色，感受欣賞不同地區(qū)的冬天，讓兒童了解難以直接看到的各地冬天的不同景色。2小導(dǎo)游介紹：可采用“神州游小火車”的形式，讓學(xué)生充當(dāng)自己最了解的地方的冬天小導(dǎo)游，介紹該地冬天的景色。3畫一畫，貼一貼：把自己看到的、感受到的、想象到的冬天用彩筆畫出來，也可以采用樹葉、果實(shí)粘貼的形式，表達(dá)

50、自己對(duì)冬天是情感和理解。4作品展示：讓學(xué)生自由地把作品展示出來，并引導(dǎo)學(xué)生用語言描述自己筆下的家鄉(xiāng)的冬天，進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)冬天、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。活動(dòng)拓展：1小小氣象員活動(dòng)：布置學(xué)生自制筆記本，每天記錄氣象情況，感受氣溫變2舉辦“冬爺爺在我身邊”作品展示會(huì)。13 冰雪世界樂趣多主題目標(biāo)：1在各種活動(dòng)和游戲中體驗(yàn)冬天的美好與樂趣，增強(qiáng)對(duì)冬天的熱愛之情。2了解“冰是怎樣的”科學(xué)知識(shí)，鍛煉動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的漂亮的冰飾。3學(xué)會(huì)從多種途徑了解冬天的基本保健知識(shí)，增強(qiáng)自我保健能力。結(jié)合本地氣候特點(diǎn)，提供兒童活動(dòng)的內(nèi)容和玩法，讓他們體驗(yàn)到合作游戲的樂趣， 并注意安全。讓學(xué)生知道冬天活動(dòng)后的生活常識(shí)，引

51、導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)會(huì)自我保健的重要?；顒?dòng)時(shí)間：二課時(shí)。第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：雪中游戲活動(dòng)準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備組織學(xué)生開展有趣的雪中游戲的活動(dòng)工具。比如：玩具鐵鍬、紅 蘿卜、小帽子等堆雪人的工具。2教師收集有關(guān)描述雪中游戲的小兒歌、故事等。3學(xué)生準(zhǔn)備開展雪中游戲的各種工具等?；顒?dòng)過程：1兒歌導(dǎo)入：引導(dǎo)兒童吟誦兒歌，感受冰雪天堆雪人的快樂。除吟誦兒歌外，教師還可以讓學(xué)生回憶一下記憶中的雪中游戲場(chǎng)景或影視劇中的雪景，或者請(qǐng)爸爸媽媽談?wù)勛约簝簳r(shí)的雪中游戲，以獲取對(duì)雪中游戲的直接感受。2說一說：你最想玩什么游戲？是怎樣玩的？請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，充分交流。3小組討論：外出游戲時(shí)應(yīng)該注意些什么？冬天應(yīng)該怎樣保護(hù)自己

52、？引導(dǎo)學(xué)生懂得在戶外活動(dòng)要注意保暖，預(yù)防凍瘡，教給學(xué)生游戲的規(guī)則和注意的事項(xiàng)，特別強(qiáng)調(diào)冰雪天要注意的安全事項(xiàng)。4小結(jié)要點(diǎn)：冬天到了，天氣寒冷，小河結(jié)冰了，玩耍時(shí)一定要注意安全，冰薄的地方千萬不能去。同學(xué)之間游戲時(shí)要注意安全和團(tuán)結(jié)合作。5戶外活動(dòng)：讓學(xué)生自由組成活動(dòng)小組，到操場(chǎng)上開展各種雪地游戲，體會(huì)冰雪天開展多種多樣的游戲的樂趣。6交流討論：回味一下在室外踏雪玩冰的樂趣，交流一下在雪中游戲的快樂和開心的事。第二課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：結(jié)冰啦！活動(dòng)準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備結(jié)冰試驗(yàn)用的材料（杯子、水、溫度計(jì)），冰塊。2學(xué)生收集各種冰花、冰柱、冰飾的圖片?；顒?dòng)過程：1兒歌導(dǎo)入：學(xué)兒歌，猜一猜：冬爺爺?shù)乃m是怎樣的？2圖片欣賞：冬天里很多東西結(jié)冰了，十分美麗。引導(dǎo)學(xué)生欣賞收集的冰花、冰柱、冰飾的圖片，并說說冬天里還有哪些東西結(jié)冰了？3啟