部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)學(xué)科素質(zhì)評(píng)價(jià)方案

1、部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)方案1、 評(píng)價(jià)內(nèi)容 ：模塊 1：寫(xiě)字。 從本冊(cè) 100 個(gè)生字中抽取25 各字，考查不同的壁畫(huà)和結(jié)構(gòu)的字，并對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣進(jìn)行評(píng)定。模塊2：朗讀。本冊(cè)教材課文10 篇。模塊3：識(shí)字。本冊(cè)生字中組成不重復(fù)出現(xiàn)的的10 組詞語(yǔ)（每組 20 個(gè)）2、 評(píng)價(jià)形式：模塊1：寫(xiě)字。筆試，書(shū)寫(xiě)生字。模塊2：朗讀。轉(zhuǎn)動(dòng)大轉(zhuǎn)盤(pán)，選定朗讀篇目。模塊3：識(shí)字。隨機(jī)抽取一組詞語(yǔ)認(rèn)讀。三、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：模塊1：寫(xiě)字。書(shū)寫(xiě)習(xí)慣：坐姿和握筆姿勢(shì)。書(shū)寫(xiě)能力：掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。字要寫(xiě)得規(guī)范、端正、整潔。具體操作 ：1、以筆試形式進(jìn)行，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)指向三個(gè)方

2、面，一是書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，而是書(shū)寫(xiě)能力，三是書(shū)寫(xiě)時(shí)間。2、 監(jiān)考教師分別對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì) “頭正、 身直、 肩平、 足安、一寸距、二指圓、三指齊”七個(gè)方面觀察，在學(xué)生的卷子上對(duì)應(yīng)的表格中注明。3、 書(shū)法味的字進(jìn)行圈起來(lái)，達(dá)到 8 個(gè)以上為優(yōu)秀，47 個(gè)為良，1 3個(gè)為一般。模塊2：朗讀。優(yōu)秀：能做到正確、流利、有感情，聲音響亮，姿態(tài)大方，精神飽滿(mǎn)，充滿(mǎn)自信。良好： 能做到正確、流利、 讀錯(cuò) 2 處以?xún)?nèi)， 聲音響亮、姿態(tài)大方。合格：基本能讀通順課文，讀錯(cuò)5 處以?xún)?nèi)。具體操作：1、 學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)大轉(zhuǎn)盤(pán)，選定朗讀篇目。做好朗讀準(zhǔn)備。2、 學(xué)生根據(jù)篇目朗讀，老師提醒學(xué)生拿書(shū)的姿勢(shì)、朗讀的姿態(tài)。3、 老師根據(jù)學(xué)生朗

3、讀情況進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。如果第一次讀得不好，可以給學(xué)生第二次朗讀機(jī)會(huì)。附件2：朗讀篇目：1、 四季2 、秋天3 、小小的船4 、 江南5 、 影子6、 比尾巴7 、 青蛙寫(xiě)詩(shī)8 、 雨點(diǎn)兒9 、 明天要遠(yuǎn)足10、 大還是小模塊3：識(shí)字。優(yōu)秀：能正確、響亮地認(rèn)讀，借助拼音認(rèn)讀不超過(guò)2 次。良好：能正確地認(rèn)讀，借助拼音認(rèn)讀不超過(guò)5 次。合格：基本能認(rèn)讀，借助拼音認(rèn)讀超過(guò)5 次。具體操作 ：1、 紙條打印好，分成10 組，識(shí)字學(xué)生隨機(jī)抽取一組認(rèn)讀。2、 學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)的過(guò)程中，出現(xiàn)回生或錯(cuò)誤的現(xiàn)象，老師幫助孩子，范讀一次，學(xué)生跟讀。3、 根據(jù)學(xué)生認(rèn)讀情況，參照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，老師作出等級(jí)評(píng)定，并記錄孩子的出錯(cuò)情

4、況。3： 【 10 組詞語(yǔ)】第一組： 黑狗 時(shí)候 雨點(diǎn) 最后 長(zhǎng)大 美麗 蘋(píng)果 正在 走過(guò) 青蛙小橋 書(shū)桌 音樂(lè) 奶奶 花傘 一雙手 桃樹(shù) 森林 國(guó)旗 詞語(yǔ)第二組：大海 覺(jué)得 自己 藍(lán)天 橋頭 采蓮 昨晚 正在 杏子 遠(yuǎn)近長(zhǎng)尺 學(xué)校 爸爸 紅旗 家里 牛奶 數(shù)學(xué) 一只狗手足 風(fēng)雨第三組： 耳目 畫(huà)家 語(yǔ)文 東邊 影子 花貓 看見(jiàn) 蓮葉 聽(tīng)說(shuō) 開(kāi)關(guān)妹妹江南詩(shī)歌沒(méi)有 衣服 當(dāng)作 正在 數(shù)一數(shù) 笑著 午后第四組閃亮半空地方 左右早上金黃課本明天起立 今年下雪快活娃娃 笑聲藍(lán)色不要一只鳥(niǎo) 問(wèn)好很長(zhǎng)紙船第五組：開(kāi)會(huì) 長(zhǎng)江筆尖 過(guò)冬 聲音 還有 雞鴨 眾人塵土它們一條心 朋友 方向老師 金色 叔叔 空氣看

5、書(shū) 皮包午睡第六組可以 關(guān)心 書(shū)桌 從前反正 兩邊 不是 姐姐 更美那么白兔一條魚(yú) 長(zhǎng)出 尾巴無(wú)聲 口才 同學(xué) 馬上 不對(duì)春雨第七組公雞 朋友 雨傘 可以 寫(xiě)詩(shī) 海邊 什么 前后 黃桃聲音森林 大眾哥哥 書(shū)包 白紙 不成 升旗 綠色一本書(shū)正在第八組穿衣 更多 綠樹(shù) 爺爺 誰(shuí)的 長(zhǎng)短半空 你們 彩色臺(tái)風(fēng)到家 山羊 和好 明亮一把傘 森林 藍(lán)天 正在早點(diǎn)作業(yè)第九組花貓出力秋風(fēng)也是給他弟弟同學(xué)什么數(shù)字杏花美麗一片海飛快江南聽(tīng)說(shuō)北方正在樹(shù)皮塵土第十組公開(kāi)當(dāng)作今年冬雪就是媽媽起飛西北遠(yuǎn)近國(guó)旗車(chē)站坐下打傘下棋一頭牛更加綠葉很晚快活五星一上（語(yǔ)文）期末 素質(zhì)模塊評(píng)價(jià)方案一、評(píng)價(jià)目的：小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，根本

6、目的是為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，改善教師教學(xué)。 語(yǔ)文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)狀況，突出評(píng)價(jià)的診斷和反饋功能，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的形式。二、評(píng)價(jià)內(nèi)容：1、 聲母韻母認(rèn)讀。2、 音節(jié)拼讀。3、 詞語(yǔ)認(rèn)讀。4、 句子朗讀。三、評(píng)價(jià)方式及標(biāo)準(zhǔn)：1、 我會(huì)認(rèn)聲母。此題對(duì)于容易混淆的聲母和韻母放在一塊兒，讓學(xué)生正確認(rèn)讀，1 組 1 分，讀對(duì)9 組以上為優(yōu)秀。讀對(duì)7 8 組為良，讀對(duì)6 組一般，讀對(duì)6 組以下不合格。2、 我會(huì)拼音節(jié)。1 個(gè)音節(jié) 1 分，讀對(duì)3840 個(gè)優(yōu)秀，讀對(duì)35 37 個(gè)良，讀對(duì)30 34 個(gè)為一般。讀對(duì)30 個(gè)以下為不合格。3、 詞語(yǔ)認(rèn)讀，1 字 1 分。 停頓有序，不拖音， 不

7、唱讀， 聲音響亮。讀對(duì) 40 個(gè)以上為優(yōu)秀，讀對(duì)37 39 個(gè)為良， 讀對(duì)34 36 個(gè)為合格。4、 讀句子要求：優(yōu)秀：正確流利有感情，不讀錯(cuò)字，不讀破句。良好：能做到正確、流利、讀錯(cuò)2 處以?xún)?nèi)，聲音響亮、姿態(tài)大方。5 處以?xún)?nèi)。合格：基本能讀通順句子，讀錯(cuò)一上語(yǔ)文期末口語(yǔ)素質(zhì)模塊測(cè)試姓名班級(jí)學(xué)號(hào)得分一、 我會(huì)認(rèn)聲母。10 分f-tb -d zzh pqm-niu-ui aiao ieei anun u -er我會(huì)拼音節(jié)。38 分。1 個(gè)音節(jié)1 分。cu o w u zu gu o tuxi mg seng x inliba gh eq i c esum doh u x i sh a fa出g ji a haod u sh u