美術(shù)社團(tuán)活動方案

1、郟縣王集二中2016 2017 學(xué)年度未央美術(shù)社團(tuán)活動實施方案一、學(xué)情分析為了豐富校園文化生活學(xué)校特開展了美術(shù)興趣班的活動。旨在培養(yǎng)學(xué)生感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，同時在創(chuàng)造美的過程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，也潛移默化的提高學(xué)生整體的藝術(shù)素養(yǎng)。本學(xué)期我負(fù)責(zé)繪畫班，學(xué)員從七、八年級中選拔，共16 人。與以往我所教的學(xué)生有所不同，學(xué)生來自不同的班級，學(xué)生們的美術(shù)功底也各有不同。大部分學(xué)生的繪畫興趣由于受原先所在課室教學(xué)條件的影響而變得有所顧忌，但他們的繪畫圖形充實飽滿，情節(jié)細(xì)致豐富。在這個基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)個性，突出趣味，集興趣、技能、想象于一體，發(fā)揮學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察，激發(fā)表現(xiàn)欲望。

2、二、教學(xué)目標(biāo)1 通過美術(shù)興趣小組的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展， 進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。2 注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。3通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。4 在美術(shù)活動中大膽的采用各種繪畫方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。三、授課時間安排每月一次，活動地點美術(shù)教室。四、學(xué)生的選拔與管理辦法興趣班： 由學(xué)生自主報名，額定人數(shù)最多為16 人。 采用每節(jié)課點名考勤的辦法，連續(xù)三次曠課即視為自動放棄，取消學(xué)習(xí)資格。五、教學(xué)內(nèi)容這學(xué)期招收的繪畫班成員大都是從來沒有接觸過有關(guān)繪畫的課程，為此，我覺得應(yīng)該這

3、樣來安排這學(xué)期的活動課程：本學(xué)期主要學(xué)習(xí)繪畫的技法知識,運(yùn)用基礎(chǔ)知識學(xué)會創(chuàng)作及了解一些簡單的美術(shù)常識知識，包括美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種繪畫方法等。會長：李夢娜副會長：蘇靜一組織部部長：魏松佳宣傳部部長：門明舉社員：雷金柯丁亞潔楊曉雅毛一楠牛倩倩姚帥歌聶晨龍魏亞超姚金培楊夢澤李旭東王亞鴿活動次數(shù)活動內(nèi)容活動要求備注活動一認(rèn)識了解男紙藝術(shù)了解民族傳統(tǒng)手工藝術(shù)活動二剪蝴蝶掌握剪紙技巧活動三色彩的奇妙利用掌握的色彩知識回一幅夜景活動四蠟筆水彩圖案分清圖案紋樣技法活動五認(rèn)識線描裝飾畫學(xué)習(xí)線描裝飾畫的表現(xiàn)形式活動八畫夜景（色彩與線條藝 術(shù)）色彩與線條藝術(shù)的創(chuàng)作活動七盆栽線描寫生學(xué)習(xí)表現(xiàn)

4、線描畫的構(gòu)圖和層次活動八嘗試回科幻畫畫一幅科幻作品未央繪畫社團(tuán)活動記錄（一）活動一星期四活動地點美術(shù)室主持人任麗麗活動內(nèi)容認(rèn)識了解剪紙藝術(shù)活動目標(biāo)1 .了解剪紙的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2 .學(xué)習(xí)剪紙的過程與方法，掌握剪紙的基本技巧和步驟；3 .體驗剪紙作品的藝術(shù)特點，激發(fā)學(xué)生對民間文化的熱活動過程1 . 了解民族傳統(tǒng)手工藝2 .讓各位同學(xué)講述自己去過哪些風(fēng)景區(qū)，購買過那些民間工藝品。3 .認(rèn)識剪紙藝術(shù)。4 .說說男紙好/、好看，喜/、喜歡？想不想自己也動手作一幅剪紙作品？5 .議一議：準(zhǔn)備設(shè)一幅怎樣的作品、彩色紙的搭配。6 .試一試：將設(shè)計的草圖剪刻出來。7 .給自己的作品取一個好聽又

5、貼近主題的名字。8 .活動總結(jié)活動總結(jié)剪紙是我國一種歷史悠久的民間藝術(shù)表現(xiàn)形式，在民間，人們都喜歡用剪紙 作品渲染節(jié)日的喜慶氣氛，這一內(nèi)容對學(xué)生來講并不陌生，甚至還有些學(xué)生 對剪紙非常喜歡，教師只要一展示出美麗的剪紙作品就會引發(fā)學(xué)生的極大興 趣，這時只要因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生了解剪紙的基本知識和欣賞優(yōu)秀作品，激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；再學(xué)習(xí)剪紙的方法和表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的設(shè)計意識， 提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。此次活動讓學(xué)生體驗剪紙藝術(shù)的審美感受，激發(fā)學(xué)生 的民間藝術(shù)的熱愛和傳承。評選結(jié)果一等獎：李夢娜二等獎：魏辰龍王亞鴿未央繪畫社團(tuán)活動記錄（二）活動二星期四活動地點美術(shù)室主持人任麗麗活動內(nèi)容剪蝴蝶活動目標(biāo)1

6、 .學(xué)習(xí)蝴蝶的折剪方法，會用剪刀在其邊緣剪出空缺。2 .感受剪紙的美以及體驗協(xié)作成功的快樂?；顒舆^程一、引導(dǎo)同學(xué)們想象，激發(fā)同學(xué)們活動的興趣。1 .春天到了，美麗的蝴蝶姑娘飛呀飛，最后飛到了什么地方？（花叢中）2 .為什么蝴蝶姑娘會飛到花叢中呢？（同學(xué)們想象）3 .（出示教師范畫）蝴蝶姑娘被花園里的美景吸引住了，它們紛紛飛到了花園里， 老師用手工紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花。二、你們想知道老師是怎么剪出這么漂亮的蝴蝶嗎？1 .蝴蝶的剪法：對折一一蝴蝶畫一半一一剪刀剪（在剪好的蝴蝶身上剪去不同的形狀）2 .把剪好的花朵和蝴蝶貼在卡紙上，成一幅美麗的畫，可以和好朋友一起貼。三、學(xué)生剪紙，教師巡回指導(dǎo)。

7、指導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成畫1 .指導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)生剪各種/、同的蝴蝶。2 .指導(dǎo)能力弱的學(xué)生照樣子剪蝴蝶。四、欣賞小組作品。請小組代表介紹作品，每組的蜻蜓有什么/、同?；顒涌偨Y(jié)在本次活動中，我以激發(fā)學(xué)生對蝴蝶的興趣、示范剪好的作品為主，并鼓勵學(xué)生大 膽為蝴蝶設(shè)計花紋，培養(yǎng)了學(xué)生豐富的想象力，挖掘了學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并使學(xué)生 在動腦、動手的進(jìn)程中充分享受創(chuàng)造的樂趣，體驗參與所帶來的快樂。學(xué)生們對整 個教學(xué)活動是非常感興趣的，不管是猜謎，還是講述蝴蝶的知識、剪蝴蝶都是情緒 飽滿，氣氛非常活潑，興趣果然是學(xué)生主動積極學(xué)習(xí)的最好的老師。評選結(jié)果一等獎：蘇靜一二等獎：牛倩倩毛一楠未央繪畫社團(tuán)活動記錄（三）活動三星期

8、四活動地點美術(shù)室主持人任麗麗活動內(nèi)容色彩的奇妙1.通過觀察、尋找自然界和生活里的三原色和三間色，讓學(xué)生逐步了解自然界活動目標(biāo)的光影變化。學(xué)習(xí)三原色和三間色的有關(guān)知識。2.首次接觸水粉，學(xué)習(xí)掌握簡單的水粉畫的表現(xiàn)技巧。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然美的情感，激發(fā)表現(xiàn)自然美的欲望。一、欣賞與交流師：大自然里有許多美麗的色彩，請同學(xué)們欣賞兒幅圖片，邊欣賞邊思考：這些圖片所反映的景色主要色彩是什么教師多媒體展示一些帶有原色、間色的圖片，學(xué)生欣賞感受自然界中的色彩美。提問：你看到了什么顏色？你最喜歡哪一種顏色？二、游戲與感受游戲：找一找，水粉顏料盒里哪些顏色最鮮艷？這些最鮮艷的顏色就是今天我們要學(xué)習(xí)的原色與間色。

9、板書：三原色三問色三、認(rèn)識與探究活動過程1、認(rèn)識三原色到底什么叫三原色呢？出示原色的定義：色彩中最基本 、最原始的三種顏色是紅、黃、藍(lán)，任何其他顏色，都調(diào)不出這三種顏色。2、認(rèn)識三問色卜面老帥要給你們變個小魔術(shù)，教師演示：把黃色水匕藍(lán)色水倒在一個杯子里，搖，看，變成了什么顏色一一綠色。圖片展小：黃十監(jiān)二緋其實同學(xué)們也能變出這樣的魔術(shù)，學(xué)生進(jìn)行調(diào)配。圖片展示：紅+黃=橙藍(lán)+紅=紫得出三間色的定義：原色中任意兩種色彩調(diào)和產(chǎn)生的顏色稱為間色。3、教師多媒體展示色環(huán)及用原色、間色繪制的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞：三原色與三問色具有什么樣的色彩效果？帶給你怎樣的色彩感受？四、嘗試與練習(xí)作業(yè)：學(xué)生嘗試用三原色

10、和三間色進(jìn)行填色練習(xí)。作業(yè)要求：水份適中有序涂里不涂到外五、教師小結(jié)色彩是非常有感染力的一種藝術(shù)諦言。對于中學(xué)生而言，要提高對色彩語活動總結(jié)言的認(rèn)識和表現(xiàn)能力。通過本次活動，學(xué)生認(rèn)識了三原色 （紅、黃、藍(lán)）和三問 色（橙、綠、紫），我們的生活是一個色彩斑斕的多彩世界， 我們要多關(guān)注生活，把學(xué)到的色彩知識通過畫筆描繪美好的人生！評選結(jié)果一等獎：門明舉二等獎：魏辰龍圖k金培未央繪畫社團(tuán)活動記錄（四）活動四星期四活動地點美術(shù)室主持人任麗麗活動內(nèi)容蠟筆水彩圖案活動目標(biāo)1 .通過教學(xué)這課的描繪方法，能大膽地運(yùn)用色彩，畫出較美的圖案。2 .在學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與審美情趣?；顒舆^程一.揭題，指導(dǎo)學(xué)生欣

11、賞課本中的范回。(1)圖案是社會生活中最廣泛、最普及的一種美術(shù)形式。請學(xué)生從他 的身邊尋找一些不規(guī)則的散點式圖案。(2)學(xué)生邊尋找邊在黑板上隨意地畫一些簡單的紋樣。然后通過透疊， 交叉，重組等手法進(jìn)行配置，只要注意空間的疏密勻稱即可 .這種畫法靈活 生動，富于變化。二.師生共同探討課本中的圖案的表現(xiàn)方法，分清圖案紋樣的技法，即 運(yùn)用點、線、面來表現(xiàn)。修改。三.傳授不規(guī)則的散點式組織方式,提倡隨意性但要注意空間的疏密均 勻。線條要流暢，點、面要有自由變化。4 .注意對比色的運(yùn)用，并做到色彩鮮艷。5 .用蠟筆描繪點、線、面，用水彩色平涂。6 .作業(yè)要求：根據(jù)教師傳授的方法自己創(chuàng)作一幅作品活動總結(jié)本

12、次活動使學(xué)生們充分認(rèn)識到蠟筆水彩畫是以蠟筆為主、水彩筆為輔的二者 結(jié)合使用去表現(xiàn)事物的一種繪畫形式。蠟筆水彩畫實際上是利用蠟筆色不溶于 水，并用斥水彩色的特點，來引起學(xué)生興趣。與此同時也使美術(shù)教師認(rèn)識到現(xiàn)代 美術(shù)教學(xué)已經(jīng)向求立體、多層次、重效果、講效益的方向發(fā)展.提高學(xué)生興趣，培養(yǎng)技能訓(xùn)練對與我們一線的教師來說是非常具有挑戰(zhàn)性的。評選結(jié)果一等獎：楊曉雅一等獎：魏辰龍魏亞超未央繪畫社團(tuán)活動記錄(五)活動五星期四活動地點美術(shù)室主持人任麗麗活動內(nèi)容認(rèn)識線描裝飾畫1、欣賞感受線描畫的獨(dú)特魅力，初步了解線描裝飾畫的表現(xiàn)形式。2、學(xué)習(xí)線描裝飾畫線條的粗細(xì)疏密排列及點、線、面關(guān)系合理安排，完成一活動目標(biāo)幅有

13、黑白對比效果的裝飾畫作品。3、感受線描裝飾畫線條的組織方法和畫面的黑白灰?guī)Ыo人的節(jié)奏美感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力。一、導(dǎo)入階段展示作品，并提出問題：這幅回主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？（線描）一、發(fā)展階段（一）學(xué)習(xí)有美線描畫知識。1、什么是線描畫？用線條的變化來描繪物體的形態(tài)及結(jié)構(gòu)的繪畫形式，稱為線描畫。2、出示范作，了解線描裝飾畫種類。從內(nèi)容上分類：靜物畫、風(fēng)景畫、動物畫、人物畫等。3、分析一幅作品，總結(jié)線描裝飾畫的構(gòu)成要素：點、線、面。4、分析范作，了解線描裝飾畫的黑白灰關(guān)系處理原則。（二）認(rèn)識生活中的線與點?；?、線的類型：（看圖片，讓學(xué)生們把看到的線形畫下來）直線、曲線動2、點的類型：（不氾

14、）過3、點、線、面的組合：（示范）可以有規(guī)則的組合，也可以無規(guī)則的組合。程（三）學(xué)習(xí)線描裝飾畫的方法步驟。1、畫出外輪廓。2、畫出大體結(jié)構(gòu)。3、在每個部分畫出粗細(xì)不一、形狀各異的花紋。三、創(chuàng)作階段1、提出作業(yè)要求：任1種簡單的形，運(yùn)用點、現(xiàn)、面等方法使畫面變得更豐富。2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，指出作業(yè)中存在的問題。如：（1）點、線、面的組合不夠豐富。（2）黑白灰關(guān)系處理不好，回向?qū)哟胃?、強(qiáng)。四、展評作品，總結(jié)全課。通過本次活動學(xué)生認(rèn)識線的粗細(xì)、長短、聚散等排列構(gòu)成黑白對比，這些活動總結(jié)黑白關(guān)系形成/、同的節(jié)奏和韻律變化， 使畫面產(chǎn)生豐富的樂感，形成美妙動人的畫面。學(xué)生了解線描裝飾畫中的黑白

15、對比知識，感悟黑白對比的美感。評選結(jié)果一等獎：蘇靜一二等獎：丁亞潔楊夢澤未央繪畫社團(tuán)活動記錄（六）活動八星期四活動地點美術(shù)室主持人任麗麗活動內(nèi)容選用合適的顏色畫出家鄉(xiāng)的夜景活動目標(biāo)1 .了解美妙的燈火使我們的生活變的絢麗多彩，感受到現(xiàn)實生活的美好與幸福。2 .學(xué)習(xí)表現(xiàn)夜景的幾種基本方法，能運(yùn)用明亮色和暗色的對比關(guān)系來表現(xiàn)美妙的夜景， 進(jìn)而創(chuàng)作出大膽、生動的回向來?；顒舆^程一、想象感受：1.城巾五彩斑斕的燈光，霓虹燈閃耀。2.鄉(xiāng)村皎潔的月光、星光。3.節(jié)日里禮花綻 放。4.野外的篝火晚會。教學(xué)意圖：通過欣賞、想象、感受夢幻般的夜色，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，引發(fā)探 究的欲望。二、觀察比較：1講解夜景

16、的特點，不同顏色，不同線條口表現(xiàn)不同的感情。2構(gòu)圖教師示范。3學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。4展小并互評回作。活動總結(jié)通過本次活動使學(xué)生了解是美妙的燈火讓我們的生活變得絢麗多彩，感受到現(xiàn)實生 活的美好與幸福。學(xué)生了解到顏色有深淺的/、同，就是同一種顏色也有深淺的變化，而 深淺顏色會使回向產(chǎn)生強(qiáng)烈的對比效果，同時線條的長短、稀疏也是畫家表達(dá)情感的一 種技巧。評選結(jié)果一等獎：毛一楠二等獎：魏松佳李旭東未央繪畫社團(tuán)活動記錄（七）活動七星期四活動地點美術(shù)室主持人任麗麗活動內(nèi)容盆栽線描寫生活動目標(biāo)1 .了解有關(guān)植物的生長規(guī)律，通過收集資料了解常見植物的生長規(guī)律。2 .了解植物的結(jié)構(gòu)特征，通過對植物的描繪進(jìn)行生活中

17、處處有美的情感教育。3 .培養(yǎng)觀察力、記憶能力以及根據(jù)記憶表現(xiàn)畫面，表現(xiàn)視覺感受能力?；顒舆^程1 .教師說明線描寫生的作用，2 .不同的，具產(chǎn)生不同效果（講解示范）3 .寫生步驟4 .欣賞一組圖例（課件演示、講解）（1）疏密關(guān)系（2）枝條穿插關(guān)系（3） 花的朝向（4）葉子的生長方向（5）花瓣與枝干的對比（6）從最前面一層層到 后面（7）畫出生命力。5 、講解線描的技法：教師出示畫好的各種線條，讓學(xué)生欣賞，理解。教師邊示范邊小結(jié)：（讓學(xué)生 看清楚運(yùn)筆的全過程）不同的質(zhì)感、量感的寫生對象，運(yùn)用不同的筆法去表現(xiàn)。 花朵外形多曲線，花瓣細(xì)嫩多汁，用線應(yīng)流暢圓潤。（用筆稍快，運(yùn)筆有上、下、左、右、順、逆

18、的變化）畫花枝用筆多頓挫、逆 鋒，表現(xiàn)其粗糙挺勁。活動總結(jié)通過本次活動使學(xué)生們在認(rèn)識線描的基礎(chǔ)之上能夠運(yùn)用所學(xué)到的線描諦言 進(jìn)行寫生創(chuàng)作。寫生時首先對寫生物象作觀察、分析、理解物象的形體結(jié)構(gòu)特 征，根據(jù)其特征用不同的線條描繪，就可以表現(xiàn)出不同的質(zhì)感、量感。評選結(jié)果一等獎：李夢娜一等獎：,亞潔雷金柯未央繪畫社團(tuán)活動記錄（八）活動八星期四活動地點美術(shù)室主持人任麗麗活動內(nèi)容嘗試畫科幻畫活動目標(biāo)1 .使學(xué)生了解科幻畫的基本概念和科幻畫題材的多樣性，了解太空美術(shù)的概念和意義。2 .通過練習(xí)使學(xué)生了解和嘗試掌握科幻畫的基本創(chuàng)作過程和方法。、3 .通過教學(xué)使學(xué)生關(guān)注科學(xué)與藝術(shù)的聯(lián)系，獲得新鮮的審美感受，增強(qiáng)對科學(xué)的興 趣、愛好和想象力、創(chuàng)造力?；顒舆^程一.激情導(dǎo)入視頻導(dǎo)入：多媒體視頻播放，創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍，制造聯(lián)想。二.講授1、出示各種類型科幻圖片讓學(xué)生總結(jié)歸納科幻畫的概念和特點。2、出示最早的科幻畫和現(xiàn)在的科幻畫進(jìn)行對比。3、整合科幻畫作品，讓學(xué)生總結(jié)其分類。4、科幻園創(chuàng)作步驟：（1）確定主題。（2）構(gòu)思。（3）創(chuàng)作完成。5、欣賞線描科幻畫作品。三.討論組織學(xué)生討論，談自己欣賞過的科幻畫或其他科幻藝術(shù)，以及自己的感受和看法，還可談?wù)勛约簞?chuàng)作