蘇教版三年級科學上冊紡織材料

1、紡織材料紡織材料蘇教版小學科學三年級上冊第四單元蘇教版小學科學三年級上冊第四單元物體的特征教材體系物質世界物質世界物體的變化物體的利用位置與運動常見的力簡單機械物體與物質運動與力能量的表現形式簡單電路聲音的產生與傳播能量的轉換光的傳播熱現象磁現象材料的性質與用途材料的性質與用途單元序號單元序號單元課題單元課題課序課序課題課題第一單元第一單元我們都是科學家我們都是科學家1 1科學是科學是2 2做一名小科學家做一名小科學家第二單元第二單元我眼里的生命世界我眼里的生命世界1 1尋找有生命的物體尋找有生命的物體2 2校園里的植物校園里的植物3 3校園里的小動物校園里的小動物4 4植物植物動物動物人人第

2、三單元第三單元生命之源水生命之源水1 1生命離不開水生命離不開水2 2觀察水觀察水3 3神奇的水神奇的水4 4地球上的水地球上的水第四單元第四單元它們是什么做的它們是什么做的1 1常見材料常見材料2 2紙紙3 3紡織材料紡織材料4 4金屬金屬5 5塑料塑料第五單元第五單元提出問題提出問題1 1盡可能多地提出問題盡可能多地提出問題2 2選擇能夠研究的問題選擇能夠研究的問題紡織材料紡織材料教學內容說教材設想未來的服裝。比較尼龍和棉布的特性。認識常見的紡織材料。教學目標1 1知識與技能：知識與技能：（1 1）認識一些常見的紡織材料，如：棉、絲、）認識一些常見的紡織材料，如：棉、絲、毛和人造纖維。毛和

3、人造纖維。（2 2）知道這些材料的主要區(qū)別、特點和用途。）知道這些材料的主要區(qū)別、特點和用途。2 2過程與方法：過程與方法：（1 1）能夠運用多種感官和適當工具，對紡織材）能夠運用多種感官和適當工具，對紡織材料進行探究。料進行探究。（2 2）能夠根據材料的特性、用途、來源或其他）能夠根據材料的特性、用途、來源或其他標準對紡織材料進行分類。標準對紡織材料進行分類。3 3情感態(tài)度與價值觀：情感態(tài)度與價值觀：（1 1）體會科學技術的進步和發(fā)展。）體會科學技術的進步和發(fā)展。（2 2）意識到人們?yōu)榱藵M足各種需求，在不斷研）意識到人們?yōu)榱藵M足各種需求，在不斷研究、發(fā)明、生產新材料。究、發(fā)明、生產新材料。教

4、學重點難點教學重點：了解一些紡織材料的性質差異。教學重點：了解一些紡織材料的性質差異。教學難點：如何正確比較紡織材料的吸水性。教學難點：如何正確比較紡織材料的吸水性。教學準備各種紡織布料，放大鏡、打火機、滴管、剪刀等。各種紡織布料，放大鏡、打火機、滴管、剪刀等。說教法、學法學情分析教法、學法1 1、提供有結構的材料。提供有結構的材料。2 2、注重方法技能的鞏固和提高。注重方法技能的鞏固和提高。說教學過程一、認識各種各樣的紡織材料。一、認識各種各樣的紡織材料。二、研究比較二、研究比較棉布與尼龍的不同。棉布與尼龍的不同。三、拓展應用。三、拓展應用。比較結實程度比較結實程度比較一下棉線和尼龍線，哪種纖維更結實？比較一下棉線和尼龍線，哪種纖維更結實？用火時一定要注意安全用火時一定要注意安全!比較燃燒后的氣味比較燃燒后的氣味比較吸水性比較吸水性裁剪同樣大小的尼龍、棉布各一塊。把布料的一端同時浸裁剪同樣大小的尼龍、棉布各一塊。把布料的一端同時