一、聲音的產(chǎn)生與傳播

1、2.12.1聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生與傳播義務(wù)教育教科書義務(wù)教育教科書 物理物理 八年級八年級 上冊上冊人說話時聲帶在人說話時聲帶在振動振動一一.聲音的產(chǎn)生聲音的產(chǎn)生2.2.感受自己說話時的發(fā)聲。感受自己說話時的發(fā)聲。1.1.撥動伸出桌面少許的撥動伸出桌面少許的直尺直尺, ,你會觀察到你會觀察到什么現(xiàn)象？什么現(xiàn)象？直尺發(fā)聲時在直尺發(fā)聲時在振動振動聲源：聲源：正在正在發(fā)聲的物體稱發(fā)聲的物體稱為聲源。為聲源。實驗: 我們敲擊音我們敲擊音叉使其發(fā)聲，用叉使其發(fā)聲，用正在發(fā)聲的音叉正在發(fā)聲的音叉去靠近乒乓球進去靠近乒乓球進行觀察行觀察。猜想：聲音是由于物體振動而產(chǎn)生的.敲擊音叉，音叉產(chǎn)敲擊音叉，音叉

2、產(chǎn)生了聲音生了聲音; ;把音叉靠把音叉靠近乒乓球并接觸乒近乒乓球并接觸乒乓球，乓球，音叉將懸吊音叉將懸吊的乒乓球彈開的乒乓球彈開. .分析：分析：正在發(fā)聲的正在發(fā)聲的音叉可以彈起乒乓音叉可以彈起乒乓球球, ,說明正在發(fā)聲說明正在發(fā)聲的音叉在的音叉在振動振動?？偨Y(jié)：總結(jié)：聲音是由物體的聲音是由物體的振動振動產(chǎn)生產(chǎn)生的，的，振動振動停止，停止，發(fā)聲發(fā)聲也停止。也停止。思考：思考：用錘子敲音叉，音叉就發(fā)聲，若用手按用錘子敲音叉，音叉就發(fā)聲，若用手按住音叉，聲音消失，試解釋這一現(xiàn)象。住音叉，聲音消失，試解釋這一現(xiàn)象。我們可以聽到身邊同學(xué)的講話、美妙動聽的音我們可以聽到身邊同學(xué)的講話、美妙動聽的音樂、蟋

3、蟀的樂、蟋蟀的“叫聲叫聲”等，說明聲音傳播到了等，說明聲音傳播到了我們的耳朵。那么：我們的耳朵。那么：聲音是如何傳播的呢？聲音是如何傳播的呢？二二. .聲音的傳播聲音的傳播結(jié)論:真空不能傳聲真空不能傳聲聲音可以在空氣中傳播聲音可以在空氣中傳播。實驗實驗:將一只開著電鈴放在密封的玻璃鐘罩內(nèi)，接通將一只開著電鈴放在密封的玻璃鐘罩內(nèi)，接通電源電源問題：問題：1.你聽到電鈴聲了嗎？你聽到電鈴聲了嗎？( )2.用真空泵抽出罩內(nèi)的空氣，當(dāng)空氣被抽出時，用真空泵抽出罩內(nèi)的空氣，當(dāng)空氣被抽出時，電鈴聲會電鈴聲會(減弱、變得更響亮減弱、變得更響亮)_。當(dāng)空氣幾乎被抽完時，你仍能聽到聲音嗎？當(dāng)空氣幾乎被抽完時，你

4、仍能聽到聲音嗎？( )聲音可以在真空中傳播嗎？聲音可以在真空中傳播嗎？( )3.關(guān)掉真空泵，讓空氣慢慢重新進入罩內(nèi)，現(xiàn)在關(guān)掉真空泵，讓空氣慢慢重新進入罩內(nèi)，現(xiàn)在你聽到聲音了嗎？你聽到聲音了嗎？( )聲音能在空氣中傳播嗎？聲音能在空氣中傳播嗎？( )能聽到能聽到減弱減弱幾乎不能幾乎不能不能不能能能能能聽到聽到結(jié)論結(jié)論:聲音能在空氣中傳播聲音能在空氣中傳播; 聲音不能在真空中傳播聲音不能在真空中傳播.與水波相似，音叉振動使得它周圍的與水波相似，音叉振動使得它周圍的空氣也像水似的，產(chǎn)生波動，并向四空氣也像水似的，產(chǎn)生波動，并向四周傳播周傳播,稱之為稱之為聲波聲波。即：聲音是以。即：聲音是以聲聲波波的

5、形式向四周傳播的。的形式向四周傳播的。固體能傳播聲音固體能傳播聲音固固體是否能體是否能傳播聲音？傳播聲音？聲音也能夠聲音也能夠在在液體液體中傳中傳播。播。 潛水員能聽到岸上人講話潛水員能聽到岸上人講話 花樣運動員在水下動作整花樣運動員在水下動作整齊一致，是因為聽到了水上的齊一致，是因為聽到了水上的樂曲的節(jié)奏樂曲的節(jié)奏液體傳播聲音的例子：液體傳播聲音的例子：土電話：請一個學(xué)生對著杯子輕聲說一句話，讓土電話：請一個學(xué)生對著杯子輕聲說一句話，讓對方同學(xué)聽，最后讓對方同學(xué)說出話的內(nèi)容。對方同學(xué)聽，最后讓對方同學(xué)說出話的內(nèi)容。分析土電話：你認(rèn)為是什么物體將聲音傳到對方耳朵分析土電話：你認(rèn)為是什么物體將聲

6、音傳到對方耳朵的？的？_。小結(jié)小結(jié):聲音可以在聲音可以在 中中進行進行傳播的傳播的; _ 不能傳播聲音。不能傳播聲音。 這些物質(zhì)叫做這些物質(zhì)叫做夏季下雨時，打雷和閃電同時發(fā)生，夏季下雨時，打雷和閃電同時發(fā)生，我們總是先看到閃電，后聽到雷聲，我們總是先看到閃電，后聽到雷聲，這說明了什么？這說明了什么？說明，光的傳播速度比聲音的傳說明，光的傳播速度比聲音的傳播速度快播速度快。聲音的傳播速度聲音的傳播速度聲速聲速聲速用來描述聲音傳播的快慢聲速用來描述聲音傳播的快慢四、四、聲音傳播需要時間，聲音的速度稱為聲速聲音傳播需要時間，聲音的速度稱為聲速l1、 。 l2、 。聲速的大小與介質(zhì)的種類有關(guān)聲速的大小

7、與介質(zhì)的種類有關(guān)聲速還聲速還與介質(zhì)的溫度與介質(zhì)的溫度有關(guān)有關(guān)聲音在聲音在固體固體中中 的傳播速度的傳播速度最快最快，其次是，其次是在液體，在在液體，在氣體氣體中傳播的速度中傳播的速度最慢最慢。通過表格你獲得的信息是：通過表格你獲得的信息是：聲音在（聲音在（1515o oC C）空氣空氣中傳播的速度中傳播的速度為為340m/s340m/s。熟記：熟記：要能區(qū)別自己的拍手聲和高墻反射回來的回聲，你至少要離要能區(qū)別自己的拍手聲和高墻反射回來的回聲，你至少要離高墻多遠(yuǎn)？高墻多遠(yuǎn)？解：要區(qū)別出原聲和回聲，兩者時間必須間隔解：要區(qū)別出原聲和回聲，兩者時間必須間隔0.1s以上以上空氣中的聲速可取空氣中的聲速

8、可取 v340m/st0.1s利用回聲可以加強原聲，可以利用回聲可以加強原聲，可以測量距離測量距離( (回回聲定位聲定位) )與高墻的距離距離為：與高墻的距離距離為：s=vt/2=340m/s0.1s/2=17m聲源聲源聲波聲波鼓膜振動鼓膜振動聽小聽小骨骨及其他組織及其他組織聽覺神經(jīng)聽覺神經(jīng)大腦大腦說明骨可以傳導(dǎo)聲音說明骨可以傳導(dǎo)聲音過關(guān)題過關(guān)題1在下列介質(zhì)中聲音傳播速度最快的是在下列介質(zhì)中聲音傳播速度最快的是 ( )A水水 B真空真空 C鐵鐵 D空氣空氣2將正在播放音樂的收音機放在抽成真空的玻將正在播放音樂的收音機放在抽成真空的玻璃罩內(nèi)，這時幾乎聽不到音樂聲，這主要是因為璃罩內(nèi)，這時幾乎聽不

9、到音樂聲，這主要是因為 ( )A收音機的喇叭不振動了收音機的喇叭不振動了 B真空不能真空不能傳播聲音傳播聲音C聲音被玻璃隔絕了聲音被玻璃隔絕了 D固體不能固體不能傳播聲音傳播聲音 CB4.運動會上運動會上100米終點計時員聽到槍聲時開始計時，則（米終點計時員聽到槍聲時開始計時，則（ ）A.成績要比實際的好成績要比實際的好 B.成績要比實際的差成績要比實際的差C.成績與實際的相符成績與實際的相符 D.無法判斷無法判斷3下列說法錯誤的是下列說法錯誤的是 ( )A鼓聲是由于鼓面振動而產(chǎn)生的鼓聲是由于鼓面振動而產(chǎn)生的B在百米賽跑時終點計時員應(yīng)該從聽到槍聲開始計時在百米賽跑時終點計時員應(yīng)該從聽到槍聲開始

10、計時C海上測量船可以利用回聲測量海的深度海上測量船可以利用回聲測量海的深度D夏天打雷時，經(jīng)常聽到雷聲轟鳴不絕，是由于雷聲夏天打雷時，經(jīng)常聽到雷聲轟鳴不絕，是由于雷聲 經(jīng)過多次反射造成的經(jīng)過多次反射造成的5.在一根充滿水的長鐵管的一端敲擊一下，在另一端在一根充滿水的長鐵管的一端敲擊一下，在另一端能夠聽到幾次聲音（能夠聽到幾次聲音（ ）A.一次一次 B.兩次兩次 C.三次三次 D.四次四次BAC6.敲響大古鐘時，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)停止對鐘的敲擊后，大鐘余敲響大古鐘時，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)停止對鐘的敲擊后，大鐘余音為止，其主要原因是（音為止，其主要原因是（ ）A.鐘聲的回聲鐘聲的回聲 B.大鐘還在振動大鐘還在振動 C

11、.鐘停止振動，空氣還在振動鐘停止振動，空氣還在振動 D.人的聽覺發(fā)生延長人的聽覺發(fā)生延長7.聲音在空氣中的速度約是聲音在空氣中的速度約是340米米/秒，一個人面對高山秒，一個人面對高山喊一聲，喊一聲，4秒后聽到回聲，那么人距離山有（秒后聽到回聲，那么人距離山有（ ）A.340米米 B.680米米 C.1360米米 D.無法判斷無法判斷BB8下列關(guān)于聲音的說法中，正確的是下列關(guān)于聲音的說法中，正確的是 ( )A只有固體和液體的振動才能產(chǎn)生聲音，只有固體和液體的振動才能產(chǎn)生聲音，氣體的振動不能產(chǎn)生聲音氣體的振動不能產(chǎn)生聲音B聲音傳播不需要媒介物，真空也能傳聲聲音傳播不需要媒介物，真空也能傳聲C聲音

12、在水中的傳播速度小于在空氣中的聲音在水中的傳播速度小于在空氣中的傳播速度傳播速度D當(dāng)溫度不變時，不同的聲音在空氣中的當(dāng)溫度不變時，不同的聲音在空氣中的傳播速度是相同的傳播速度是相同的D9一只電鈴放置在玻璃罩內(nèi)一只電鈴放置在玻璃罩內(nèi), 接通電路接通電路, 電電鈴發(fā)出聲音鈴發(fā)出聲音, 當(dāng)用抽氣機把玻璃罩中的空氣抽當(dāng)用抽氣機把玻璃罩中的空氣抽掉時掉時, 將發(fā)生將發(fā)生 （ ）A、電鈴的振動停止了、電鈴的振動停止了 B、只見電鈴振動、只見電鈴振動, 但聽不到聲音但聽不到聲音C、電鈴的聲音比原來更加響亮、電鈴的聲音比原來更加響亮 D、不見電鈴振動、不見電鈴振動, 但能聽到聲音但能聽到聲音B10北宋時代的沈

13、括，在他的著作北宋時代的沈括，在他的著作夢溪筆夢溪筆談?wù)勚杏涊d：士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地中記載：士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲敵人的馬蹄聲。下列描上，能及早聽到夜襲敵人的馬蹄聲。下列描述較確切的是（）述較確切的是（）A、固體、液體和氣體都可以傳播聲音，且、固體、液體和氣體都可以傳播聲音，且通過箭筒聽到的聲音較響通過箭筒聽到的聲音較響B(tài)、聲音在固體中比在液體中傳播的快，且、聲音在固體中比在液體中傳播的快，且通過箭筒聽到的聲音較響通過箭筒聽到的聲音較響C、聲音在液體中比在氣體中傳播的快，且、聲音在液體中比在氣體中傳播的快，且通過箭筒聽到的聲音較響通過箭筒聽到的聲音較響D、聲音在固體

14、中比在氣體中傳播的快，且、聲音在固體中比在氣體中傳播的快，且通過箭筒聽到的聲音較響通過箭筒聽到的聲音較響D11.老師在教室內(nèi)上課時，聽不到回聲的原因老師在教室內(nèi)上課時，聽不到回聲的原因是是 ( )。A、教室窗戶開著，沒有回聲、教室窗戶開著，沒有回聲 B、教室長度不足，回聲與原聲混在一起、教室長度不足，回聲與原聲混在一起C、教室長度不足，不產(chǎn)生回聲、教室長度不足，不產(chǎn)生回聲 D、教室各堵墻的回聲相互抵消了、教室各堵墻的回聲相互抵消了B12.人在岸邊走動時，會驚動水下游著的魚，人在岸邊走動時，會驚動水下游著的魚，這個過程中魚聽到的聲音主要是靠什么物質(zhì)這個過程中魚聽到的聲音主要是靠什么物質(zhì)傳播的。傳播的。 ( )A、大地和空氣、大地和空氣 B、水和空氣、水和空氣 C、大地和水、大地和水 D、大地、水和空氣、大地、水和空氣C復(fù)復(fù) 習(xí)習(xí) 題題 汽車以