第7單元_第2章_第1節(jié)_基因控制生物的性狀

1、第二章第二章 生物的遺傳和變異生物的遺傳和變異神話中說到：龍生九子，各有不同神話中說到：龍生九子，各有不同 -這是為什么呢？這是為什么呢？金絲猴的后代 還是金絲猴梅花鹿的后代仍然是梅花鹿一對(duì)綠鸚鵡的四個(gè)一對(duì)綠鸚鵡的四個(gè)羽色不同的子女羽色不同的子女生物的變異生物的變異1.什么是遺傳？什么是遺傳？2.什么是變異？什么是變異？生物的遺傳和變異都是通過生物的遺傳和變異都是通過 _來實(shí)現(xiàn)的。來實(shí)現(xiàn)的。生殖和發(fā)育生殖和發(fā)育同學(xué)們，你們知道什么是生物的性狀？同學(xué)們，你們知道什么是生物的性狀？人體的部分性狀（一）人體的部分性狀（一）人體的部分性狀（二）人體的部分性狀（二）分析它們屬于什么性狀？分析它們屬于什么

2、性狀？豌豆的外表形狀豌豆的外表形狀番茄果實(shí)的顏色番茄果實(shí)的顏色兔毛的顏色兔毛的顏色雞冠的數(shù)量雞冠的數(shù)量1. 僅憑肉眼的觀察或簡單的測量就能知道僅憑肉眼的觀察或簡單的測量就能知道自己所有的性狀嗎？自己所有的性狀嗎？2. 能舉例說出同種生物的同一性狀常有哪能舉例說出同種生物的同一性狀常有哪些不同的表現(xiàn)？些不同的表現(xiàn)？ 不能知道自己的所有性狀。某些生理特不能知道自己的所有性狀。某些生理特征是觀察不到的，例如：色盲，血型等。征是觀察不到的，例如：色盲，血型等。 例如玫瑰花的顏色是同一形狀，有不同的例如玫瑰花的顏色是同一形狀，有不同的表現(xiàn)，有紅色，白色，黃色等；也有的生物的表現(xiàn)，有紅色，白色，黃色等；也

3、有的生物的同一性狀只有兩種表現(xiàn)形式的，如豌豆種子的同一性狀只有兩種表現(xiàn)形式的，如豌豆種子的形狀只有圓的和皺的。形狀只有圓的和皺的。性狀的概念：性狀的概念：相對(duì)性狀的概念：相對(duì)性狀的概念： 生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式特征統(tǒng)稱為性狀。征和行為方式特征統(tǒng)稱為性狀。 同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀。為相對(duì)性狀。是否是否 所有的性狀都能遺傳？所有的性狀都能遺傳？ 不是所有的性狀都可以遺傳。只有是遺傳不是所有的性狀都可以遺傳。只有是遺傳物質(zhì)引起的性狀才能遺傳，由外界環(huán)境因素引物質(zhì)引起的性狀才能遺傳，由外界環(huán)境因素引起

4、的性狀不能遺傳。例如，一個(gè)人皮膚原來很起的性狀不能遺傳。例如，一個(gè)人皮膚原來很白，后來長期在外工作變黑的皮膚不能遺傳。白，后來長期在外工作變黑的皮膚不能遺傳。 與父母或與祖與父母或與祖/外祖父母相同，這說明這外祖父母相同，這說明這些性狀是可以遺傳的。些性狀是可以遺傳的。3. 任選上述一種人體性狀，與父母是否任選上述一種人體性狀，與父母是否相同？如果不同，與相同？如果不同，與 你父母的父母相同你父母的父母相同嗎？說明什么？嗎？說明什么？鞏固練習(xí)：鞏固練習(xí)：1、“種瓜得瓜，種豆得豆種瓜得瓜，種豆得豆”，“一母生一母生九子，連母十個(gè)樣九子，連母十個(gè)樣”，說明說明 自然界中普遍存在著（自然界中普遍存在

5、著（ ）A 生殖和發(fā)育現(xiàn)象生殖和發(fā)育現(xiàn)象 B 進(jìn)化現(xiàn)象進(jìn)化現(xiàn)象 C 遺傳和變異現(xiàn)象遺傳和變異現(xiàn)象 D 超自然現(xiàn)象超自然現(xiàn)象2、下列性狀中不可以遺傳的是（、下列性狀中不可以遺傳的是（ ）A 視覺正常的夫婦生下色盲的兒子視覺正常的夫婦生下色盲的兒子B 家兔的毛色有白色、黑色等家兔的毛色有白色、黑色等C 玉米地里常出現(xiàn)個(gè)別白化苗玉米地里常出現(xiàn)個(gè)別白化苗D 經(jīng)常在野外工作的人皮膚變黑經(jīng)常在野外工作的人皮膚變黑CD判斷題：判斷題：1、同樣是生長成熟的魚，鯉魚的體形、同樣是生長成熟的魚，鯉魚的體形較大，鯽魚的較大，鯽魚的 體形較小，這是相對(duì)性體形較小，這是相對(duì)性狀。狀。 （ ）2、金魚有體色透明的和不透明

6、的，這、金魚有體色透明的和不透明的，這是相對(duì)性狀。是相對(duì)性狀。 （ ）3、李的果實(shí)表面是光滑的，而桃的表、李的果實(shí)表面是光滑的，而桃的表面有的光滑、有的帶毛毛，它們相互面有的光滑、有的帶毛毛，它們相互之間都可以稱為相對(duì)性狀。（之間都可以稱為相對(duì)性狀。（ ）錯(cuò)錯(cuò)對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)轉(zhuǎn)基因鼠的啟示：轉(zhuǎn)基因鼠的啟示：討論交流：討論交流：1、在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是什么？控、在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是什么？控 制這個(gè)制這個(gè) 性狀的基因是什么基因？性狀的基因是什么基因？2、轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說明性狀與基因之、轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說明性狀與基因之 間是什么關(guān)系？間是什么關(guān)系？3、由此推論，在生物傳種接代的過程

7、中，傳、由此推論，在生物傳種接代的過程中，傳 下去的是性狀還是控制性狀的基因？下去的是性狀還是控制性狀的基因？-被研究的性狀是體型和生長速度。是鼠被研究的性狀是體型和生長速度。是鼠的生長激素基因控制該性狀。的生長激素基因控制該性狀。-說明基因決定生物的性狀。說明基因決定生物的性狀。-傳遞的是控制性狀的基因。傳遞的是控制性狀的基因。新型新型“轉(zhuǎn)基因克隆豬轉(zhuǎn)基因克隆豬”誕生誕生 長了人耳朵的老鼠長了人耳朵的老鼠轉(zhuǎn)魚基因的番茄轉(zhuǎn)魚基因的番茄轉(zhuǎn)基因生物和食品轉(zhuǎn)基因生物和食品轉(zhuǎn)基因技術(shù)：轉(zhuǎn)基因技術(shù)：左為熒光小豬，左為熒光小豬，右為正常小豬右為正常小豬研究人員先在豬的體細(xì)研究人員先在豬的體細(xì)胞中植入可合成

8、綠色熒胞中植入可合成綠色熒光蛋白質(zhì)的水母基因，光蛋白質(zhì)的水母基因，取出細(xì)胞核后將其植入取出細(xì)胞核后將其植入豬的未受精卵中，制成豬的未受精卵中，制成胚胎，再植入豬的體內(nèi)。胚胎，再植入豬的體內(nèi)。15日，這頭轉(zhuǎn)基因克隆日，這頭轉(zhuǎn)基因克隆豬就誕生了。豬就誕生了。通過對(duì)該豬的通過對(duì)該豬的DNA(脫氧脫氧核糖核酸核糖核酸)進(jìn)行分析，其進(jìn)行分析，其身上含有水母基因，從身上含有水母基因，從而確認(rèn)為一頭轉(zhuǎn)基因豬而確認(rèn)為一頭轉(zhuǎn)基因豬。轉(zhuǎn)基因熒光魚轉(zhuǎn)基因熒光魚轉(zhuǎn)基因技術(shù)：轉(zhuǎn)基因技術(shù)： 把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組

9、中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因出的轉(zhuǎn)基因生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀。所控制的性狀。 這就是轉(zhuǎn)基因技術(shù)。這就是轉(zhuǎn)基因技術(shù)。應(yīng)用：應(yīng)用： 轉(zhuǎn)基因作物、轉(zhuǎn)基因動(dòng)物、轉(zhuǎn)基因食轉(zhuǎn)基因作物、轉(zhuǎn)基因動(dòng)物、轉(zhuǎn)基因食品、轉(zhuǎn)基因藥物品、轉(zhuǎn)基因藥物等。等。1、在轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的研究中，被研究的是、在轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的研究中，被研究的是（ ），一胎），一胎 所生的超級(jí)鼠體型大，所生的超級(jí)鼠體型大，普通鼠體型小，這是一對(duì)（普通鼠體型小，這是一對(duì)（ ），）， 控制這個(gè)性狀的基因是（控制這個(gè)性狀的基因是（ ）。）。2、在生物傳種接代的過程中，傳下去的是、在生物傳種接代的過程中，傳下去的是（ ），而不是（），而不是（ ）。）。3、性狀和基因之間的關(guān)系是（、性狀和基因之間的關(guān)系是（ ）。）。4、目前，轉(zhuǎn)基因技術(shù)的