幼兒園托班老師個人工作總結

1、幼兒園托班老師個人工作總結終身學習已是形勢所向,作為一名教師,擔負著神圣的使命,更應把更多的精力投入于學習.下面為大家整理的是幼兒園托班老師個人工作總結,歡送大家閱讀！篇一：幼兒園托班老師個人工作總結我是一名剛剛進入吉的堡大家庭的新托班老師,我非常慶幸自己能夠來到這.每天和孩子們生活在一起,有喜、有憂,幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮.我是今年2月末來到我們可愛的校園的,在這4個多月的時間里,我每天都是在手忙腳亂中度過的.這邊剛撫慰好哭哭啼啼的孩子,那邊已經尿褲子了；喂飯的勺子剛拿到手中,后面已經在你背后吐了起來；剛拉開一對打架的,那頭又多了兩排牙齒印那些日子恨不得一個人掰幾瓣來用,兩只手根本

2、不夠使喚,頓覺自己是那么的笨手笨腳.和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里,于是在日常工作中不斷給我鼓勵與支持,在她們的幫助下我慢慢的領悟到很多竅門,并且在園長的教導與帶領下我們順利完成了各項工作.下面從幾個方面匯報總結.一、統(tǒng)一思想為了搞好班級工作,樹立主人翁意識,我們首先在一起認真學習了幼兒園勞動紀律,教職工行為標準等各項制度要求.通過學習,大家統(tǒng)一了思想熟悉,提升了思想覺悟,并在自己工作中做到：自覺遵守幼兒園各項規(guī)章制度、勞動紀律.工作中央往一處想,勁往一處使,團結協(xié)作,密切配合,只要工作需要,大家都主動加班加點,無怨言,表達主人翁意識,奉獻精神.特別是我園被評為*先進集體,更鼓勵了大家積

3、極向上的工作熱情,加快了邁向雙一的步伐.二、教師成員在老班長*的帶著下,積極發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用.*老師、*老師引導青年教師正確熟悉托班保教工作的重要性,使的青年教師從中找到樂趣,在生活中當青年教師生病了,*老師馬上送藥并親自給煮粥送菜,在工作中*老師、*老師處處起模范帶頭作用主動加班加點為青年教師樹立了典范.在老教師指導下,青年教師發(fā)揮各自自己的特長,進步突出,*老師在全園保育員觀摩活動中得到大家一致好評,在全園玩教具材料觀摩評選中我班獲第一名.體育活動評選獲第三名.*老師適應水平強,在短時期內進入工作狀態(tài),很快贏得了孩子的喜愛,融入了幼兒園這個大集體.篇二：幼兒園托班老師個人工作總結

4、時間總是匆匆,讓我來不及捕捉生活中的每一個精彩瞬間.如今靜靜地回憶這一年來工作中的點滴,心里總會涌起一種難以言表的感覺,三百多個日日夜夜走來,其中有快樂與煩惱,有失敗與成功但無論怎樣我在失敗中逐漸成長著,同時又在成長中體驗著快樂.快樂是孩子的權利,讓每一個孩子在快樂中成長那么是幼兒教師的責任.和托班孩子相處了半年,對孩子需要快樂的理解更深刻了.帶著讓每一個孩子在快樂中成長的信念,我繼續(xù)向前走著,義無返顧地、堅定不移地向前走著.下面就這一學年的學習、工作進行小結：一、參加各類學習,提升自身素質終身學習已是形勢所向,作為一名教師,擔負著神圣的使命,更應把更多的精力投入于學習.只有通過多種渠道不斷的

5、學習,才能提升忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心,才能提升自身的素質和教學本領.在平時工作中,我重視自我學習,經常翻閱一些幼教雜志及各種刊物,了解時事形勢.在不斷的學習中我也深深感受到,必須有良好的政治思想和專業(yè)素質,才能為幼兒園的開展添力.平時我也積極為幼兒園獻計獻策,盡心盡責地為幼兒園做好每一件事.貫綱的浪潮席卷著大地,只有不斷的學習深刻領會新綱要的精神,才能更好地實踐,使幼兒真正受益.二、保教結合,深化教育改革我努力了解每個孩子的不同興趣,挖掘每個孩子的潛能.通過一日活動的各個環(huán)節(jié),培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣、生活習慣及行為習慣等一系列常規(guī),為今后的生活和學習打下結實的根底.與此同時,在教育活動中,

6、能根據(jù)?規(guī)程?進行靈活多樣的教學設計,充分調動幼兒的積極性、主動性,變幼兒被動學習為主動學習,使孩子成為學習的主人,引導他們去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造.我接手的是托班新生,年齡均為兩歲左右.為了讓新生更快地適應幼兒園一日生活,使他們活潑愉快地進行集體活動,我們在開學前進行了新生入園調查,從中了解幼兒具體情況,增進與幼兒間感情,爭取家長的信任與支持,將教師的教育觀念隱性地傳遞給家長,使家庭教育與幼兒園教育有機融合,充分利用了家長這一珍貴的教育資源,實現(xiàn)了家園共育,產生了頗佳的教育效應和社會效應.剛開始時,孩子們哭的哭、鬧的鬧,跟本無法開展正常的教學活動.我親切地安撫每一位幼兒,午睡時輕輕地拍著他們睡覺,直到孩

7、子們一個一個地進入夢鄉(xiāng),使他們感受到老師的愛,讓他們感受到充分的關注,攻克了一個又一個難關.托班幼兒最重要的是護理工作,我隨時注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥我能耐心與家長交流,共同探討針對不同孩子的教育方法.針對我班孩子剛剛走進幼兒園大家庭這一情況.我們耐心的撫慰和真誠的相對才能讓孩子意識到幼兒園是我們溫暖的家.在培養(yǎng)幼兒行為習慣上,我們采取循序漸進法,收效顯著,一學期下來,每個孩子都有了可喜的進步.在他們的潛意識里,已真正把我們當成他們的親人,愛園如家.看到孩子們燦爛如花的笑臉,我慶幸這群皇帝、公主已走出了自己的宮殿,能夠和同伴互幫互助,和睦相處.給予孩子一份耐心,撒播

8、孩子一片愛心,你會贏取孩子一種信任和擁待.三、認真做好家長工作,取得家長的信任教師的職業(yè)是為社會效勞、為家長效勞、為孩子效勞.細微處見真情是我對家長工作的感受.我和家長交流的方式通常采用以及接送時面對面溝通.交流的內容多為生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的最大特點和有針對性的家庭教育指導.交流的方法根據(jù)家長不同的心理和個性特點,注意說話的語氣和方式,講究溝通、交流的藝術.根據(jù)我的實踐經驗總結出以下幾個“要與“不：要微笑、要具體、要保持；不呆板、不說白、不間斷.微笑可以使彼此有好感；具體的小事來概括孩子的特點,可以使家長佩服老師觀察得細致,更加信任教師的工作；保持即定期有聯(lián)系,特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時要及時溝通.面對形形色色的家長,我總是虛心地聽取他們的合理化建議,耐心地為他們排憂解難,熱心地為他們提供幫助,將每項工作做到前面,照顧好每個