部編本二年級語文下冊《千人糕》教案

1、部編本二年級語文下冊千人糕教案【三篇】AW篇一教學目的:1. 能正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦課文。2. 學會本課生字，其中田字格上面的只識不寫，理解由生字組成的詞語。3. 懂得任何一樣東西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，相互合作，才能使我們的社會更美妙。教學重點難點:重點：識字、寫字、朗誦。難點：理解課文所提醒的道理。教學具準備：字卡，小黑板主要板書計劃：米粉米稻子農(nóng)民米糕鍋、煤.工人布農(nóng)民、工人只有共同努力，相互協(xié)作，才能使社會更美妙！作業(yè)設計安排:課內(nèi)：抄寫字詞、擴詞、填空、照樣子寫詞語。課外：讀背課文。教學時間：三課時。教學過程：第一課時一、提醒課習題1、板書課習題

2、：千人糕2、質(zhì)疑看到這個標題，你想知道什么？二、初讀課文1、范讀課文讀后討論：千人糕就是什么糕？（重陽糕）為什么稱重陽糕為千人糕？2、自由練讀課文要求：讀準字音，讀通句子，不添字，不漏字，不回讀。3、試讀課文（1）試讀第一自然段。A出示生字卡片：重、米、普、嗎指名認讀，注意："重"是后鼻音，"嗎"是輕聲。B出示句子：這不就是普通的糕嗎？領讀句子，指名讀句子。C指名試讀課文。讀后師生共同評議。（2）試讀第二自然段。A出示生字卡片：碾、磨指名認讀生字，注意："碾"是鼻音。B指名試讀課文。師生共同評議。（3）試讀第三自然段。A抽讀生字卡片：

3、接、需、廠、紡、紗、制、力口、鍋。揭示學生讀準下列字音：廠、紗、制。B出小句子：一說起布，就會想到種棉花的，摘棉花的，紡紗的，織布的，還有制造紡織機的這句話讀時要注意停頓。C指名試讀課文。（4）試讀第四自然段。A揭示讀準邊音"勞”。B指名讀課文。要求注意句子中間的停頓。4、再讀課文，了解大抵內(nèi)容（1）自由讀課文，邊讀邊思考：這篇課文主要告訴我們什么？（3）讀后討論。教學目的：能正確、流利、有感情地朗誦課文。會認“糕、特”等16個生字，會寫“能、味”能9個生字。理解由生字組成的詞語。大膽推測和想象“千人糕”的含義。懂得任何一樣東西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，相互合作

4、，才能使我們的社會更美妙。教學重點難點：重點：識字、寫字、朗誦。難點：理解課文所提醒的道理。教學具準備：生字卡片，多媒體課件教學課時：2課時第一課時教學目的：能正確、流利、有感情地朗誦課文。會認“糕、特”等16個生字，會寫“能、味”能9個生字。理解由生字組成的詞語。教學重難點：掌握會認的生字和會寫的生字。教學過程：一、激趣引入。師：今天，小熊過生日，爸爸請了好多小動物來給它過生日。爸爸還給它買了千人糕，來給小熊慶賀生日。咦，千人糕。什么是千人糕呢?這可把小動物們快樂壞了，它們一起圍著這些千人糕，津津樂道地討論著。有的說：“這就是千人糕呀?仿佛沒有什么不同的呀?”有的說：“千人糕的味道怎么樣呢?

5、真想嘗嘗?！庇械恼f：“這為什么叫千人糕呢?”這可難壞了熊爸爸，因為它也不知道這米糕為什么叫千人糕。孩子們，你們知道嗎?提醒課習題：6.千人糕。二、初讀課文，將課文讀通順。請孩子們自由讀課文，完成以下要求：(1) 如果你還沒有圈出生字，請你圈出生字。(2) 用橫線畫出文中的新詞。(3) 說說課文主要講了一件什么事?(4) 想想：千人糕是什么樣子的?為什么叫千人糕呢?孩子們自讀課文。生字寶寶我來學。(1) 通過拼音學習生字。(2) 通過加一加、減一減的方法學習生字。(3) 通過組詞的方法學習生字。交流報告。A蔗、汁、售是翹舌音。B菜、算是平舌音。C嘛是輕聲。D的、應是多音字。de()ying()的

6、di()Wing()E勞是邊音生享寶寶可調(diào)皮了，現(xiàn)在它們把帽子全脫了，你們還認識它們嗎？開火車讀沒有拼音的生字寶寶。三、再讀課文，理解生詞。生字寶寶非常調(diào)皮，它們又跑到詞語中問了，你們還認識它們嗎？出示本課的15個詞語。一定興許桌子平常難道味道就是知道加工種子農(nóng)具甜菜工具勞動經(jīng)過先開火車讀一讀。說說文中的句子，但要盡量用上這些詞語?？凑l說得多？(1)孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，興許比桌子還大吧?師：一定是什么意思呢?那這糕真的一定特別大嗎?真的比桌子還大嗎?生：沒有。師：那孩子為什么說它一定特別大呢?生：因為它叫千人糕。師：那你知道它為什么叫千人糕嗎?請孩子們找出你認為這米糕

7、為什么叫千人糕的原因，并把相關句子用橫線畫下來。再讀一讀。四、再讀課文，了解大抵內(nèi)容。自由讀課文，邊讀邊思考：這篇課文主要告訴我們什么？讀后討論交流。學生報告交流。小結。這篇課文主要講了爸爸給孩子們買米糕說是千人糕。孩子們不知道為什么叫千人糕，爸爸告訴孩子們，千人糕是千上萬人共同勞動的成果。告訴我們只有共同努力，相互合作，才能使我們的社會更美妙。五、作業(yè)。抄寫生字并組詞。選擇你喜愛的三個詞語寫話。第二課時教學目的：能正確、流利、有感情地朗誦課文。懂得任何一樣東西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，相互合作，才能使我們的社會更美妙。教學過程：一、復習引入。出示生字新詞，開火車讀。用你

8、喜愛的詞語說話。說說千人糕一文主要講了一件什么事?二、探究課文，了解千人糕名字的來歷。小組合作，任務：(1) 找出千人糕名字來歷的句子，用橫線勾畫出來，并分角色讀一讀。(2) 用自己的畫說一說千人糕的制作過程。(3) 用自己的話說一說為什么米糕又叫千人糕?(4) 還有哪些東西也是由許多人做出來的?你們能舉例說一說嗎?分小組討論。請小組成員報告：生1：爸爸說：“是啊，大米是農(nóng)民種的稻子加工出來的。農(nóng)民種稻子需要種子、家具、肥料、水”生2：爸爸接著說：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時候，要有工具，還得有火就算米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷售，這些又需要很多人的

9、勞動?！鄙?：爸爸拿起面前的糕，說：“你想，一塊平平時常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前?！焙⒆觽冋f得真好!我們一起來讀讀吧。師：米糕要做、包裝、送貨、銷售，需要很多人才能完成，而做米糕所需要的材料卻更復雜。那做米糕需要哪些材料呢?生：稻子、甘蔗汁、甜菜汁。師：那稻子、甘蔗汁、甜菜汁又需要怎樣做呢?生：種稻子需要種、肥料、家具、水；甘蔗汁需要種出新鮮的甘蔗，再壓榨成汁；甜菜汁也需要種子、陽光、水、肥料種出甜菜，再壓榨成汁。師：是??！做一個米糕，需要這么多材料，需要這么多工序，需要這么多人合作。所以我們由衷的發(fā)出感慨：生：爸爸，這糕確實應該叫“千人糕”啊師：孩子們再讀。三、深層探究，

10、認識千人糕的真正含義。探究不同千人糕的含義。(1)師：請孩子們看看這句贊美中的“千人糕”與前面的“千人糕”有什么不一樣嗎?生：這個千人糕加了引號。師：同學們真聰慧，真是觀察入微。那你知道為什么這里的千人糕加了引號嗎?文前的千人糕。(1) 請孩子們找出前面的千人糕。用波浪線畫出來。(2) 讀一讀，說說在孩子們的心里，千人糕是什么樣子的?(3) 學生報告：A需要很多很多人才能做成的糕。爸爸說。B孩子想：這糕要好多好多人才能做成，一定特別大，興許比桌子還大吧？(4) 師：從“一定”一詞看出孩子們是怎么想的?千人糕真的特別大嗎?真的比桌子還大嗎?(5) 生報告。生1：從“一定”看出孩子的想法很堅決。生

11、2：其實千人糕就是平時吃的米糕，一點也不大。師：這里的千人糕是什么意思?生：這里的千人糕指的就是這普通的米糕?；匚奈差I悟。(1) 師：那文末加引號的千人糕又指的是什么呢?師引導學生說一說。(2) 生1：是千人糕的制作過程。生2：是說千人糕是很多很多人制作的。(3) 師小結。文前沒加引號的千人糕是指一般的米糕，而文尾加了引號的千人糕是指經(jīng)過很多很多人制作出來的千人糕。是成千上萬勞動人民的成果。四、拓展升華。你還知道哪些東西也是由很多很多人制作的?舉例說一說。學生與同桌交流。全班交流報告。五、思想教育。千人糕是由這么多人做出來的，你想對這些勞動人民說些什么？你應該怎么做?引導學生珍惜勞動人民的勞動

12、成果，勤儉節(jié)約，做到不浪費一點糧食。六、總結歸納全文。七、作業(yè)。篇三教學目的：認識16個漢字，會認會寫9個字，學習新的偏旁部首，正確讀寫有關詞語。掌握多音字“的”的用法。正確、流利、有感情地朗誦課文。懂得任何一樣東西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，相互合作，才能使我們的社會更美妙。教學重點：認識16個漢字，會認會寫9個字，學習新的偏旁部首，正確讀寫有關詞語。正確、流利、有感情地朗誦課文。教學難點：在分角色朗誦的基礎上，懂得任何一樣東西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，相互合作，才能使我們的社會更美妙。教學過程：第一課時一、創(chuàng)設情境，導入新課談話導入：同學們看到標題

13、的時候，你想說些什么?。拷裉煳覀円黄饋韲L一嘗這個“千人糕”好不好？齊讀課習題千人糕。二、初讀課文，整體感知我們讀一讀課文，找一找文中在講些什么？聽范讀，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出不理解的地方。學生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。老師逐段檢查學生對課文的朗誦情況，要求能讀準字音，讀通句子，不丟字，不添字，不反復。努力把文章讀流利，有感情地朗誦。三、生字認讀，讀準字音課文同學們已經(jīng)讀熟了?，F(xiàn)在課文中的生字寶寶，從課文中走出來了，你還認識它們嗎？出示生字指讀：糕、特、嘛、買、糖、蔗、汁、菜、熬、算、銷、售、勞、的、確、應。注音領讀。重點認讀：特、的、確、應、汁。（1）比較

14、認知“特”和“確”：兩個字都是左右構造。由偏旁加上學過的舊字組成的，比較容易識記。（出示謎語幫助識記生字。）（2） “的”字強調(diào)音節(jié)是“di”，還有一個讀音“de”。要注意區(qū)分開，在文中的詞語“確實”中讀第一個音節(jié)。（3） “應”字強調(diào)音節(jié)是“ying”，還有一個讀音“ying”。要注意區(qū)分開，在文中的詞語“應該”中讀第一個音節(jié)。（4）“特”字也是左右構造的字。出示謎語，幫助理解生字。（5）出示圖片幫助識記生字“甘蔗”和“甜菜”。猜謎語。寺旁有頭牛特加水十次汁石頭一角確開火車讀準字音。四、情景朗誦，感知文本導學：同學們看到標題的時候，你想說些什么?。拷裉煳覀円黄饋韲L一嘗這個“千人糕”好不好？一

15、起來學習千人糕。一天,爸爸對孩子說：“今天我們來吃千人糕吧?！保ò丫渥幼x通順。）“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地問。（想一想如何才能讀出“好奇”的語氣。）“需要很多很多人才能做成的糕?！卑职执饛汀＃ㄕ婧闷姘?！這到底是什么樣的??？）孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一定特（t6）別大，興許比桌子還大吧？（注意標點符號的停頓哦。這句話后面用的是什么標點符號？我們應該怎樣讀？）爸爸端來一塊糕，那糕看上去跟平常吃的糕沒有什么兩樣。難道它的味道很特別嗎？孩子急忙嘗了嘗，笑了：“這就是平時吃過的米糕嘛（ma您給我買（mdi）過。"（到底是什么回事呢？）爸爸說：“是的，就是平時吃的米糕。你知道這

16、糕是怎么做成的嗎？”（很想知道，你呢？）孩子說：“是把大米磨（mb）成粉做的，還加了糖（tang）”爸爸說：“是啊，大米是農(nóng)民種的稻子加工出來的。農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水”（朗誦時注意頓號的停登時間。）爸爸接著說：“糖呢，是用甘蔗（zh6）汁（zhi甜菜（cdi）汁熬（Go）出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時候，要有工具，還得有火就算（sudn）米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷（xiao）售（sh6u）這些又需要很多人的勞（lGo）動。"（注意把長句子讀通順、流利。）爸爸拿起面前的糕，說：“你想想，一塊平平時常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動，才能擺（bdi）在我們面前。”

17、（大家的力量！）（11）孩子聽了爸爸的話，認真想了想，說：“爸爸，這糕的（di）確（qu6）應（ying）該叫千人糕?。?quot;（原來是這樣！讀流利、讀通順哦?。┪?、課堂展示比較句子，指導朗誦。A.出示：這就是平時吃過的米糕嘛！就是平時吃的米糕。B.討論：這兩句話是什么句式？兩句話表達的意思有什么不同？C.指導讀句子。第一句要讀出疑問的語氣。第二句要用肯定的語氣讀。小組舉薦優(yōu)秀小選手分角色朗誦課文。練習說話。以你生活中的任何一樣東西為例，說說還有哪些東西也是千萬人合力得來的，讓我們心懷感恩吧。（播放音樂：感恩的心）六、學寫生字課文同學們讀得真美?，F(xiàn)在我們拿出小手來寫生字吧，相信你也可以寫得

18、很好。出示生字：能、昧、買、具、甘、汁、甜、菜、勞。指導學生觀察寫法，板書筆順。打開“優(yōu)教學生字”，解說生字的意義與寫法。重點學習：“味、具、汁、勞”的注意要點。（預設：“具”三橫不要少一橫?！拔丁弊⒁狻拔础鄙蠙M短，下橫長?！爸毕胍幌肫渌淖??！皠凇弊⒁馄韵旅鏇]有一點。）學生臨習生字。七、穩(wěn)固練習打開“基礎訓練-千人糕起來闖關吧!完成配套練習冊。第二課時一、復習引入出示本課生字，學生認讀，出示拼音練讀。給生字組詞，開火車組詞。出示詞語，開火車讀詞語。出示詞語，大家搶讀，美讀，大聲讀，領會語言的美妙。復習生字，出示形近字組詞，大家進行開火車。出示多音字、同音字，進行訓練與積攢。學習生字，說一

19、說同一個偏旁的字有什么特點。出示圖片，導入新課。二、課文賞析（一）品讀第14自然段。導學：同學們看到標題的時候，你想說些什么?。拷裉煳覀円黄饋韲L一嘗這個“千人糕”好不好？一起來學習千人糕。一天，爸爸對孩子說：“今天我們來吃千人糕吧?！薄鞍职郑裁词乔烁?？”孩子好奇地問。“需要很多很多人才能做成的糕?！卑职执饛?。孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一定特（t6）別大，興許比桌子還大吧？你在這些文本中讀到了什么？你從哪些詞語中讀到的呢？“千人糕”是什么呢？我也很好奇，小朋友們，你好奇嗎？為什么用“很多很多”呢？在孩子的想象中，“千人糕”是怎樣的呢？（二）課堂展示觀察一下標點符號的用法。A、提示語在前面，力口：B、提示語在中間，加“”，C、提示語在后面，加“?！保ㄈ┢纷x第59自然段。爸爸端來一塊糕，那糕看上去跟平常吃的糕沒有什么兩樣。難道它的味道很特別嗎？孩子急忙嘗了嘗，笑了：“這就是平時吃過的米糕嘛（ma您給我買（nnai）過?！卑职终f：“是的，就是平時吃的米糕。你知道這糕是怎么做成的嗎？”孩子說：“是把大米磨（mb）成粉做的，還加了糖（tang）'爸爸說：“是啊，大米是農(nóng)民種的稻子加工出來的。農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水”爸爸接著說：“糖呢，是用甘蔗（zh6）汁（zhi、）甜菜（cdi）汁熬（&。