班隊活動主題班會“生活中的學(xué)問”

1、班隊活動主題班會“生活中的學(xué)問”班隊活動：生活中的學(xué)問主題分析：想象是人對頭腦中已有表象進行加工改造，創(chuàng)造新形象的過程。已有的知識經(jīng)驗和豐富的表象是想象的基礎(chǔ)。要提高人的想象力，首先應(yīng)豐富學(xué)生的知識經(jīng)驗和表象儲備。知識經(jīng)驗不僅僅來自于書本，很多還來自于生活。智力的培養(yǎng)也不僅僅通過做題或?qū)ｉT的訓(xùn)練，經(jīng)常留意生活中的小問題，也有利于開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力。鼓勵學(xué)生留心生活，收集生活小竅門，并養(yǎng)成勤動腦的習(xí)慣，來增長知識，豐富表象，促進其智能發(fā)展。目的要求： 通過訓(xùn)練，豐富小學(xué)生的知識經(jīng)驗和表象儲備，培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的能力，提高小學(xué)生的想象力、思維能力和創(chuàng)造力，促進其智能發(fā)

2、展。課前準(zhǔn)備：選例。輔導(dǎo)方法：講解法、訓(xùn)練法、討論法。操作過程：1導(dǎo)入新課。教師給同學(xué)們講小強的故事，隨后板書“生活中的學(xué)問”。小強是個非常喜歡動腦筋的孩子，在生活中他有很多小竅門呢。有一次他發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽臥室里的地板革上粘著一片透明膠，他彎腰把它撕了下來，可是一看地上還粘著膠，他眼珠子一轉(zhuǎn)，跑到自己房間里拿著橡皮跑回來，在有膠的地方擦了幾下，地板就干凈了。有一天他在練毛筆字，一不小心把墨汁濺到了身上，當(dāng)時他沒有去管它，接著練字。吃完午飯，他拿了一些飯粒，脫下衣服，在水龍頭下就洗開了。他把飯粒往有墨汁的地方一抹，搓了一會兒就干凈了。2課堂討論。(1)小強在生活中有這么多小竅門，是不是挺好?怎樣才

3、能使自己學(xué)會解決生活中的難題呢?(2)在生活中你有哪些小竅門?3課堂操作。(1)做飯要用水，接水時，往往得一只手端鍋，一只手關(guān)水龍頭，端鍋的那只手就很吃力，怎么辦呢? (用粗鐵絲做一個掛鉤，掛在水龍頭的“脖子”上，可以把一個鍋柄掛上去。)(2)黑板擦在擦黑板時既費力又不衛(wèi)生，你能發(fā)明一個新型黑板擦嗎?(3)炒菜時，必須把油從瓶子里倒出來，但倒完后總有些油會順著瓶頸往下流。油瓶放到哪里，哪里就會留下油漬，天長日久，油瓶表面沾滿油漬，很不衛(wèi)生。你能想辦法解決這個問題嗎?(4)起風(fēng)了，媽媽曬的衣服眼看就要被風(fēng)刮下來了，刮到地上不是白洗了嗎?你說該怎么辦?(5)同學(xué)們早就發(fā)現(xiàn)，教師上完課都要拍拍手，因為手上沾滿了粉筆灰，這多不衛(wèi)生呀!怎么辦呢?請給教師想個辦法。(6)教師用過的粉筆還剩一小段，扔了很浪費，你有什么辦法把它利用起來嗎?總結(jié)和建議1要多參加實踐活動，在生活中學(xué)習(xí)和積累知識經(jīng)驗，豐富表象儲備，發(fā)展我們的想象力。2建議班報或黑板報定期刊登同學(xué)們收集的生活中的小竅門，來豐富同學(xué)們的知識經(jīng)驗和表象儲備。課外作業(yè)： 生活中的很多學(xué)問是從別人那里或書上學(xué)來的