語文四年級下冊： 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣8教案

1、.課題培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主備人 使用人教學(xué)目的1、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖及掛圖，使學(xué)生理解寫日記的意義、要求和方法，培養(yǎng)學(xué)生堅持寫日記的好習(xí)慣。2、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖及掛圖，使學(xué)生懂得保護(hù)圖書的意義和要求，養(yǎng)成保護(hù)圖書的好習(xí)慣。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生理解保護(hù)圖書的意義，理解寫日記的要求和方法。教學(xué)難點在理論中養(yǎng)成堅持寫日記和保護(hù)圖書的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)時間兩課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)目的1. 明確記日記的要求和內(nèi)容。2. 在理論中養(yǎng)成堅持記日記的習(xí)慣。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生明確寫日記的意義、要求，學(xué)會方法，并在理論中逐步養(yǎng)成堅持寫日記的好習(xí)慣。教學(xué)難點讓學(xué)生明白記日記有很多好處，激發(fā)學(xué)生寫作的

2、興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動調(diào)整一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，養(yǎng)成一種好的習(xí)慣對于我們來說一輩子受用，今天我們學(xué)一學(xué)這學(xué)期我們要養(yǎng)成的兩個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之一：堅持寫日記、討論：如何寫好作文？勤于觀察，勤于積累，把觀察的東西及時積累下來。二、講明寫日記的意義1寫日記有什么好處？2分組討論。3交流。小結(jié)：寫日記可以為自己提供寫作時機，幫助進(jìn)步寫作程度。通過對看到的、聽到的事情或者一些問題的考慮，幫助自己總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，進(jìn)一步明白自己該怎么做、怎么想，進(jìn)步自己的認(rèn)知程度。一些事情時間長了總是遺忘，寫日記還可以抑制這一點，俗話說“好記性不如爛筆頭就是這個道理。寫日記還可以幫助我們記憶，從二積累一些珍貴的見聞或資料等等。

3、我們是四年級的學(xué)生了，假如養(yǎng)成堅持寫日記的習(xí)慣，對于今后的成才是有很大幫助的。三、交給寫日記的方法日記的內(nèi)容和注意點。1觀察右上角的圖，說說圖上畫了什么人，他們在干什么？老師在知道學(xué)生寫日記寫日記也有一定的要求，開頭要寫上某年某月某日，星期幾，天氣情況。后面是日記的主體。2觀察下面一幅圖，說說畫面內(nèi)容。日記的主體部分可以寫什么？該怎么寫？怎樣才能寫好日記？1，要持之以恒。2，看到的、聽到的、想到的都可以成為日記的內(nèi)容。3，用自己的語言寫想說的話。日記的書寫及格式寫日記貴在堅持，不要斷斷續(xù)續(xù)，內(nèi)容豐富的可以多寫點，沒有什么話說的就少寫點，總之要堅持。3觀察第二頁和第三頁的圖讀一讀學(xué)生的日記，談?wù)?/p>

4、自己的體會四、總結(jié)這堂課我們學(xué)習(xí)了寫日記的意義、要求和方法，在今后學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)們要堅持寫日記，養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。作業(yè)設(shè)計按照寫日記的要求、格式練習(xí)開場堅持寫日記。第二課時教學(xué)目的1、 明白保護(hù)圖書的意義2、 了腳修書工具有哪些。3、 在理論中養(yǎng)成保護(hù)圖書的好習(xí)慣。教學(xué)重點明白保護(hù)圖書的意義教學(xué)難點在理論中養(yǎng)成保護(hù)圖書的好習(xí)慣教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動調(diào)整一、 導(dǎo)入新課書籍是知識的結(jié)晶，是前人的勞動成果，是我們不課缺少的精神食糧。閱讀安康的圖書，課開闊視野。“書是人類進(jìn)步的階梯，我們不僅要愛讀書，還要細(xì)心保護(hù)圖書。二、指導(dǎo)看圖。1看圖交流：書架上的圖書保管得怎樣？那位同學(xué)在做什么，是怎樣做的？指名說。2怎樣保護(hù)圖書觀察下面三幅圖，說說怎樣保護(hù)圖書。書要擺放整齊，翻閱圖書時要保持書的整潔，翻看時動作要輕，看到某處不要隨意折起來，不要把書弄卷等等三、說說自己今后打算怎么做。同學(xué)們，聽了這些破書的哭訴，我們該怎樣幫助他們呢？如何修補圖書呢？仔細(xì)觀察左下角的圖：對于有損壞的書要及時修補，。修補圖書要準(zhǔn)備好膠水、剪刀、白紙、透明膠等，修補時要細(xì)心，盡可能的把破損的地方修補好。四、總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，使我們懂得了保護(hù)圖書的意