1【教案】Unit7HowmucharethesesocksSectionA

1、Unit 7 How much are these pants?單元整體說明單元教材分析本單元主要學(xué)習(xí)使用How much引導(dǎo)的問句以及回答；學(xué)習(xí)一些表示顏色、形狀、大小的形容詞；學(xué)習(xí)數(shù)詞10-3l；復(fù)習(xí)名詞單、復(fù)數(shù)的使用和指示代詞this, that，these，those的用法。本單元以談?wù)摲b為主題，設(shè)計了三個活動：一是通過介紹服裝，學(xué)習(xí)一些常用的服裝名詞；二是通過介紹服裝，學(xué)習(xí)“詢問價格和顏色”的句型：How much is this T-shirt? Its seven dollarHow much are these socks? They are two dollarsWhat

2、color is it? It is redWhat color are they? They are green三是作價格報告。單元知識系統(tǒng)(樹)How much is this T-shirt? Its seven dollarsHow much are these socks? They are two dollars單元總體目標(biāo)本單元通過學(xué)習(xí)使用How much引導(dǎo)的問句以及回答，讓學(xué)生學(xué)會談?wù)撐锲返念伾蛢r格、對服裝的喜好和購物時使用的禮貌用語等。單元重難點(diǎn)一覽重點(diǎn)難點(diǎn)1.復(fù)習(xí)詞匯：bag, hat2.詞匯：pant, sock, T-shirt, sweater, shoes, c

3、olor, black, white, red, green, blue, big, short, long, Number 10-313. 句型: How much is this T-shirt? Its seven dollars.How much are these socks? They are two dollars.語法重點(diǎn)：使用how much引導(dǎo)的問句及回答。單元學(xué)情分析本單元的主題是談?wù)摲b，通過學(xué)習(xí)how much和what color等引導(dǎo)的問句以及回答，教授學(xué)生如何詢問價格和顏色；學(xué)會談?wù)搶Ψb的喜好和如何購物等。同時引導(dǎo)學(xué)生采用Repeating和Cooperati

4、ng的學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)一些新詞匯，掌握一些重點(diǎn)句型，在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作精神并學(xué)會感謝人。單元教學(xué)建議采用Repeating和Cooperation的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片和制作多媒體課件來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動，談?wù)摲b的價格和各自對服裝的喜好。本單元的教學(xué)法建議：語音教學(xué)：模仿操練；詞匯教學(xué)：演示講解、情景操練、反復(fù)使用；口語教學(xué): 互相操練、對話練習(xí)、交際活動；閱讀教學(xué)：補(bǔ)充對話和填寫價格標(biāo)簽；聽力教學(xué)：圖文配對和聽寫；寫作教學(xué)：聽寫詞句、模仿寫作；語法教學(xué)：總結(jié)規(guī)律、模仿操練。單元課時分配本單元用3課時教學(xué)Section A部分用l課時Secti

5、on B部分用l課時Self Check用1課時Section A教學(xué)目標(biāo)知識與能力Section A主要是通過介紹服裝，學(xué)習(xí)談?wù)摲b的價格和顏色；學(xué)會談?wù)搶Ψb的喜好和購物時使用的禮貌用語。過程與方法：采用Repeating和Cooperation的學(xué)習(xí)策略，利用課件或教學(xué)圖片來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動，談?wù)摲b并學(xué)習(xí)詢問服裝的價格與顏色；同時進(jìn)行聽力訓(xùn)練。情感態(tài)度價值觀該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及學(xué)生的穿著，是愛美的中學(xué)生們最為關(guān)心的話題，比較貼近學(xué)生的生活，極易于激發(fā)學(xué)生的主動性和學(xué)習(xí)興趣；同時通過購物的對話練習(xí)教學(xué)生學(xué)會如何感謝人。教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破重點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用重點(diǎn)句型和

6、語法點(diǎn)：How much is this T-shirt? Its seven dollarsHow much are these socks? They are two dollars。教學(xué)突破Section A重在培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，談?wù)撊绾卧儐柗b的價格和顏色，并學(xué)會如何購物。讓學(xué)生進(jìn)行情景操練，重復(fù)使用是一個可行的方法。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備設(shè)計課文中所涉及的服裝圖片或教學(xué)幻燈片或?qū)嵨?；設(shè)計課后鞏固練習(xí)的幻燈片；制作la、3a部分的插圖和人物對話的課件，將聽力部分的內(nèi)容插入，談?wù)摲b的價格和如何購物。學(xué)生準(zhǔn)備收集一些常見的服裝名詞，并經(jīng)過調(diào)查，弄清常見服裝的價格。教學(xué)步驟(1課時)一、 第

7、一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)。導(dǎo)入新課教師活動學(xué)生活動Section A主要是通過介紹服裝，學(xué)習(xí)談?wù)摲b的價格和顏色?？刹扇∏榫硨?dǎo)入法：1. 先教學(xué)一些服裝名詞，教師拿出一個書包或放映幻燈片或出示圖片(帖有價格標(biāo)簽)進(jìn)行演示：I have a bag. I like it very much. (指著標(biāo)簽)自己回答：Its ten dollars.教師再使用其它服裝或圖片、幻燈片進(jìn)行類似的演示(從學(xué)過的單詞到生詞)；然后詢問：Whats this? What are these?再問學(xué)生：How much is/are?2. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行pairwork對話練習(xí)，完成1a教學(xué)任務(wù)。1.仔細(xì)觀察老師的演

8、示和描述，注意跟讀和模仿，并回答老師的提問：Its a/an Theyre ; 回答老師的提問：Its/Theyre .2. 進(jìn)行pairwork對話練習(xí)，完成1a教學(xué)任務(wù)。二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動，學(xué)習(xí)探究教師活動學(xué)生活動1.2a Listen and repeat. 2.播放2b部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生在圖畫中圈出所聽到的服裝，完成2b部分的教學(xué)任務(wù)。3再播放2b部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生在圖畫的方框處填上價格（2c）4.引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成2d部分口語交際的教學(xué)任務(wù)，運(yùn)用how much進(jìn)行詢問價格與應(yīng)答，可采用師生互動帶動生生互動的交流方式： How much isa

9、re? ItsTheyre; 再讓學(xué)生自編對話進(jìn)行操練，鞏固所學(xué)詞匯和句型。5. 引導(dǎo)學(xué)生操練2e部分的對話，熟悉并掌握購物的對話，學(xué)會如何購物；再讓學(xué)生就3b部分的圖畫內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)句型。6Grammar Focus7Make sentences in the chart with the words in the three boxes. (3a) 1Listen and repeat.2.聽2b部分的錄音，在圖畫中圈出所聽到的服裝，完成2b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。3學(xué)生在圖畫的方框處填上價格（2c）4.Pairwork活動，完成2d部分口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會運(yùn)用how muc

10、h進(jìn)行詢問價格與應(yīng)答，自編對話進(jìn)行操練，鞏固所學(xué)詞匯和句型。5操練2e部分的對話，熟悉并掌握購物的對話，學(xué)會如何購物；再就3b部分的圖畫內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)句型。6. 鞏固how much問句的構(gòu)成和應(yīng)答?？刹捎脦熒訋由拥慕涣鞣绞剑篐ow much isam?ItsTheyre(可根據(jù)自己調(diào)查的實(shí)際情況作出回答)。7.學(xué)生選詞造句。三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高教師活動學(xué)生活動引導(dǎo)學(xué)生展開The Memory Game游戲活動，完成3c部分口語交際和聽力訓(xùn)練的教學(xué)任務(wù)。要求學(xué)生通過重復(fù)前面同學(xué)所說的句子(談?wù)摲b的價格)來復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的目標(biāo)詞匯并鍛煉學(xué)生的聽力和

11、記憶力。The Memory Game游戲活動，完成第3c部分口語交際和聽力訓(xùn)練的教學(xué)任務(wù)。通過重復(fù)前面同學(xué)所說的句子(談?wù)摲b的價格)來復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的目標(biāo)詞匯并鍛煉聽力和記憶力。本課總結(jié)本課采用Repeating和Cooperation的學(xué)習(xí)策略，利用課件或教學(xué)圖片、幻燈片來展開課堂Pairwork問答式或?qū)υ捠降目谡Z交際活動，談?wù)摲b并學(xué)習(xí)詢問服裝的價格與顏色，學(xué)會如何購物，本課重在對學(xué)生進(jìn)行聽力和口語交際能力的訓(xùn)練。板書設(shè)計Unit 7 How much are these pants?Section AWords: pant, sock, T-shirt, sweater, shoe

12、s, color, black, white, red, green, blue, big, short, longSentences: How much is the red sweater? How much are these black pants?Its eight dollars. Theyre ten dollars.Grammars: How much引導(dǎo)的特殊疑問句的構(gòu)成以及回答問題探究與拓展活動How much和how many的用法區(qū)別：how much與how many的意思基本相同，但前者用來修飾不可數(shù)名詞，也可單獨(dú)使-用，意思是“多少錢”；后者用來修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。

13、如：How much ale the pants?這褲子多少錢?How much bread d0 you want?你要多少面包?How many apples d0 you want?你要多少蘋果?練習(xí)設(shè)計隨堂練習(xí)設(shè)計用how much和how many完成下列表格。AskAnswerl. _ _ is the red sweater?Its $302. _ _ are the pants?Theyre $503. _ _is the T-shirt?_ $304. How much_ the green shoes?_ $605. _ _ hats are black?Two hats6. _ _ meat do you want?A kiloKEY：1How much 2How much 3How much Its 4are；Theyre 5How many 6How much個性練習(xí)設(shè)計去商店買一些學(xué)習(xí)用品