下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、小學生法治讀書征文心中有法快樂永在興仁縣回龍鎮(zhèn)落水洞小學四年級學生:梁光貴輔導教師:羅豪法律是保護我們幸??鞓飞畹拇笃臁J巧鐣椭C發(fā)展的有力保障。我們是生長在法制社會的兒童,應該知法、懂法、用法。談到法律,總會給人以神秘、威嚴、崇高的感覺。其實,法律與道德、習慣、宗教、紀律一樣,都在規(guī)范著人們的行為。正是由于這些規(guī)范的存在,這個社會才變得有序;正是由于法律的存在,我們的權利才得到應有的保障。作為 90 后小學生,我們有幸生活在個年代。法制越來越健全,多么令人振奮!然而我們應該思考的是:在我們的成長道路上如何與法同行?法律是約束我們行為的一種規(guī)矩,有了法律,才會有井然有序的社會環(huán)境,有了法律,
2、人們才能得以和平共存,因此我們每一個人都要學習法律,了解法律,尊重法律。作為社會大家庭中的一員,我們要遵守國家制定的法律、法規(guī),現(xiàn)在我國的法律、法規(guī)越來越健全,我們兒童有未成年人保護法,老師有教師法,還有保護每個公民的各種法規(guī),只有法制健全的國家,才是文明、發(fā)達的國家。有未成年人保護法、教師法我們小孩的生活更加自由和快樂,爸爸、媽媽不隨意體罰我們,教師不隨意體罰我們,要是傷害我們,我們就去告他們,他們就會受到法律的制裁。所以我們要學習法律,好讓自己的人生權利得到保護。但是,我們有很多的人,卻不愿遵守法律,做違反法律的事情,他們可能會說:多慮了,我們還是未成年人,只要不殺人不放本文檔下載后根據(jù)實
3、際情況可編輯修改使用火,法律就約束不到我們。我認為:法律離我們很近,我們的人生權利得到保護。那些輕視法律作用的人,是沒有真正意識到法律的重要性。最終只能使自己和親人難過,父母憂心。具有關數(shù)據(jù)來看,每5 分鐘,就有一場搶劫上演。而在我國學生群體中也存在著一些觸犯刑法的不良現(xiàn)象。我寨的徐某在小學讀書時,時常拿別的小東小西,經(jīng)老師多次教育仍不悔改,后來發(fā)展到參與搶劫,在一次爬車搶劫中至死身亡,這難道不令人痛心嗎?。因此,我們每位小學生都應認真學習法律知識,做一個知法、懂法、守法的好學生。有了法律,我們就會擁有愛,只有我們心中有法,我們就會約束自己的行為,我們就不會感情用事,我們就不會做違反國家利益,
4、損害別人利益的事,我們就能生活在一個自由的環(huán)境里,快樂和幸福就會伴隨著我們。有了法律,我們就不會刀光劍影,仇恨交加了,我們會依照法律解決一切需要解決的矛盾,化矛盾為友誼。有了法律,我們就能自主的生活,只有大家心中有法律,就會對自己的行為負責,那么每個人的行為都是端正的,沒有摩擦,就沒有戰(zhàn)爭,我們就有了自由,有了和諧。我們小孩就能健康快樂的成長,做我們自己想要做的事情。有了法律,爸爸、媽媽就不再擔心我們放學的路上遇到壞人;我們的美麗的家里就可以不再象鳥籠,四處都安有防盜窗;我們就可以廣交朋友,不再害怕上當受騙。同學們,我們雖然年齡尚小,但已經(jīng)不同程度地接觸了社會,法律關我們家庭幸福和生命健康,希望大家處處留意,事事小心,無論何時何地,時本文檔下載后根據(jù)實際情況可
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 消費者權益保護與仿冒治理-洞察分析
- 文本蘊涵識別-洞察分析
- 影院智能化管理探討-洞察分析
- 網(wǎng)絡空間國際治理-洞察分析
- 關于國旗的國旗下講話稿范文(6篇)
- 網(wǎng)絡教育資源整合-洞察分析
- 網(wǎng)絡零售商競爭策略-洞察分析
- 人才培養(yǎng)與激勵機制的構建
- 餐桌禮儀與服務流程培訓
- 制定清晰的工作職責與分工計劃
- 質(zhì)量工具與方法試題及答案
- 第3章 細胞命運的決定(章節(jié)課程)
- 一體化綜合指揮平臺(應急指揮部分)建設方案
- 《積極心理學》課程教學大綱.docx
- 2014年吉林省長春市中考模擬數(shù)學
- 《金融工程原理-無套利均衡分析》筆記01
- 工程項目收尾管理辦法
- 論文巖棉用酚醛樹脂體系
- 電力系統(tǒng)分析名詞解釋、簡答、模擬試卷
- 家具制造企業(yè)消防安全要求
- 控制網(wǎng)復測及控制點加密復測報告課件
評論
0/150
提交評論