教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)

1、篇一：教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)一、教育實(shí)習(xí)大綱1、大綱說(shuō)明教育實(shí)習(xí)是師范生的一門(mén)綜合實(shí)踐課，是師范類高校教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是培養(yǎng)合格小 學(xué)教師必不可少的環(huán)節(jié)。為使教育實(shí)習(xí)制度化、科學(xué)化，特制定本教育實(shí)習(xí)教學(xué)大綱。（ 本大綱根據(jù)初等教育、心理咨詢、學(xué)前教育、體育教育、小學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂）（一）實(shí)習(xí)性質(zhì)教育實(shí)習(xí)是教學(xué)過(guò)程的重要組成部分，是使學(xué)生獲取從教知識(shí)和技能，鞏固和加深對(duì)理論知識(shí) 的理解，培養(yǎng)與提高能力，培養(yǎng)從事教師職業(yè)的深厚情感的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生將 進(jìn)一步加深對(duì)對(duì)小學(xué)生、小學(xué)教師、小學(xué)課堂教學(xué)等諸方面的理解，為學(xué)生畢業(yè)后的實(shí)際工作 打下良好基礎(chǔ)。（二）主要先修

2、課程和后續(xù)課程（1）先修課程：教育專業(yè)課、學(xué)科專業(yè)課、學(xué)科教學(xué)教法及教師基本功（2）后續(xù)課程：微格教學(xué)2、實(shí)習(xí)目的 使師范生熱愛(ài)小學(xué)生，鞏固獻(xiàn)身于小學(xué)教育事業(yè)的專業(yè)思想。 使師范生印證、鞏固和加深理解所學(xué)得的各科文化知識(shí)與教育理論專業(yè)知識(shí)。 培養(yǎng)師范生初步獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)工作和教育工作的能力，掌握基本教育技巧。 使師范生會(huì)寫(xiě)教育教學(xué)論文。 全面檢查師范學(xué)校的教育工作質(zhì)量，為進(jìn)一步改革我校教育教學(xué)工作，提供具體、直接、準(zhǔn) 確的反饋信息。3、實(shí)習(xí)內(nèi)容和要求 教育實(shí)習(xí)包括教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)、課外教育工作實(shí)習(xí)與教育科研實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中， 要全面貫徹黨的教育方針，對(duì)每一項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，制定計(jì)劃要全面、工

3、作準(zhǔn)備要充分、具體實(shí)施 要認(rèn)真、方法運(yùn)用要科學(xué)，做細(xì)做好每一個(gè)環(huán)節(jié)。（一）教學(xué)實(shí)習(xí)的內(nèi)容及要求（1）教學(xué)實(shí)習(xí)的內(nèi)容 教學(xué)實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、鉆研教材、考慮教法、編寫(xiě)教案、設(shè)計(jì)板書(shū)、試講、上課、 課外輔導(dǎo)、批改作業(yè)、寫(xiě)課后記、測(cè)驗(yàn)命題及質(zhì)量分析、開(kāi)展教學(xué)評(píng)議、進(jìn)行教學(xué)專題小結(jié)等。（2）教學(xué)實(shí)習(xí)的要求以現(xiàn)代教學(xué)理論為指導(dǎo)，遵循“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，思考、練習(xí)為主線”的指導(dǎo)思想， 進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，避免單一的注入式教學(xué)，在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力、發(fā)展學(xué) 生的智力；積極運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，能制作簡(jiǎn)單的教具。 備課 在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，深入鉆研教材、了解學(xué)生、考慮教法，寫(xiě)好教案初稿

4、，初稿經(jīng) 集體商討修改后送指導(dǎo)教師審閱，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師意見(jiàn)，再認(rèn)真反復(fù)修改。無(wú)教案或教案未 經(jīng)指導(dǎo)教師審批簽字者，不準(zhǔn)上課。 試講 第一次上課前必須試講，指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)小組的全體成員都必須參加聽(tīng)課和進(jìn)行評(píng)議， 以后的可是否試講，由指導(dǎo)教師根據(jù)具體情況決定。反復(fù)試講仍達(dá)不到要求者，不準(zhǔn)上課。 上課 經(jīng)過(guò)反復(fù)試講和默講，在熟習(xí)教材、教案、精心設(shè)計(jì)板書(shū)的基礎(chǔ)上方能上課。上課時(shí) 一般不準(zhǔn)自行改動(dòng)經(jīng)指導(dǎo)教師簽字批準(zhǔn)了的教案，如確有需要更改，必須于課前請(qǐng)示指導(dǎo)教師， 否則作失誤處理；上課時(shí)要請(qǐng)指導(dǎo)教師聽(tīng)課，統(tǒng)一實(shí)習(xí)小組的實(shí)習(xí)生要互相聽(tīng)課，并做好筆錄 和評(píng)議。每個(gè)實(shí)習(xí)生要根據(jù)個(gè)人和實(shí)習(xí)學(xué)校的具體情況，選擇

5、兩門(mén)課程進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，其中與 本人所學(xué)專業(yè)相關(guān)課程的課時(shí)不少于十四節(jié)。 評(píng)課 對(duì)每一位實(shí)習(xí)生的課堂教學(xué)，指導(dǎo)教師必須組織評(píng)議，認(rèn)真分析、評(píng)議、總結(jié)。評(píng)議 的內(nèi)容包括教材的處理是否科學(xué)，教學(xué)任務(wù)是否具體，“兩基”是否落實(shí)，重點(diǎn)是否突出，難 點(diǎn)是否突破，關(guān)鍵是否抓準(zhǔn)，是否貫徹教學(xué)原則，教學(xué)方法是否恰當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)組織是否緊湊， 是否體現(xiàn)“三維性”，教學(xué)語(yǔ)言是否規(guī)范，教學(xué)態(tài)度是否端正，板書(shū)設(shè)計(jì)、時(shí)間把握等方面是 否符合要求。評(píng)議要實(shí)事求是。 作業(yè)批改及輔導(dǎo) 作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)、準(zhǔn)確，并給以恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)；疑難問(wèn)題要在教學(xué)實(shí) 習(xí)組集體討論，必要時(shí)送交指導(dǎo)教師審定。在已安排的課外輔導(dǎo)意外，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別

6、輔 導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則。（二）班主任工作實(shí)習(xí)的內(nèi)容及要求（1）班主任工作實(shí)習(xí)的內(nèi)容 班主任工作實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括制定班主任工作計(jì)劃、觀察和了接學(xué)生、開(kāi)展班級(jí)日常工作、指導(dǎo) 少先隊(duì)或共青團(tuán)工作、指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng)、做好個(gè)別教育、做好家訪工作等。（2）班主任工作實(shí)習(xí)的要求 以共產(chǎn)主義思想品德教育為核心，以學(xué)生全面健康發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則、 學(xué)校統(tǒng)一要求與班級(jí)實(shí)際相結(jié)合的原則、集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則、正確的思想教育 內(nèi)容與生動(dòng)活潑的思想教育形式相結(jié)合的原則，切實(shí)有效地開(kāi)展班主任工作。每個(gè)實(shí)習(xí)生均要 實(shí)習(xí)班主任工作，要制定班主任工作計(jì)劃，并送原班主任審定；對(duì)

7、于工作情況和學(xué)生情況要做 好記錄，隨時(shí)向原班主任請(qǐng)教；每一工作階段，要寫(xiě)好工作小結(jié)；實(shí)習(xí)期間至少組織一次班（隊(duì)） 會(huì)活動(dòng)；實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，向原班主任全面匯報(bào)工作情況。（三）課外教育工作實(shí)習(xí)的內(nèi)容及要求（1）課外教育工作實(shí)習(xí)的內(nèi)容 課外教育工作實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括制定課外教育工作的總計(jì)劃和單項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃，計(jì)劃中要有活動(dòng)的 時(shí)間、內(nèi)容（包括活動(dòng)骨干的培養(yǎng)）、方式。單項(xiàng)活動(dòng)可以是組織文體活動(dòng)和興趣小組；舉辦 專題講座、故事會(huì)、指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，辦墻報(bào)、壁報(bào)、專欄；組織演講、知識(shí)競(jìng)賽、小制作、 小創(chuàng)造、小發(fā)明等活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束要進(jìn)行專題總結(jié)。（2）課外教育工作實(shí)習(xí)的要求 課外教育是課堂教育的延伸和補(bǔ)充，對(duì)學(xué)生全面健

8、康發(fā)展有十分重要的意義。每個(gè)實(shí)習(xí)生必須 正確認(rèn)識(shí)課外教育工作的重要性，明確課外教育工作的任務(wù)和特點(diǎn)，掌握課外教育工作的原則、 要求、形式和方法。課外教育活動(dòng)的組織應(yīng)征求指導(dǎo)教師的意見(jiàn)，結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校 實(shí)習(xí)班級(jí)的 實(shí)際，從中、小學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)。活動(dòng)要有目的性、教育性、知識(shí)性和趣味性并保障安全性。（四）教育科研實(shí)習(xí)的內(nèi)容及要求（1）教育科研實(shí)習(xí)的內(nèi)容 教育科研實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)事跡的調(diào)查研究；對(duì)中小學(xué) 生的心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的調(diào)查研究等。（2）教育科研實(shí)習(xí)的要求 以調(diào)查、了解、總結(jié)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為主，著重研究和探索中小學(xué)教育改革的各個(gè)方面， 總結(jié)教育教學(xué)改革

9、實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，每個(gè)實(shí)習(xí)生寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告或教育科研論文。4、實(shí)習(xí)方式與方法我院教育實(shí)習(xí)主要采取集中實(shí)習(xí)與自主實(shí)習(xí)相結(jié)合的形式。（1）集中實(shí)習(xí)。集中實(shí)習(xí)是指有我院統(tǒng)一安排組織學(xué)生在畢業(yè)前倒數(shù)第二學(xué)期的教學(xué)實(shí)習(xí)。 在實(shí)習(xí)前，實(shí)踐科負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員 , 安排有關(guān)專題講座并進(jìn)行技術(shù)操作訓(xùn)練，并 指派實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)和管理。（2）自主實(shí)習(xí)。自主實(shí)習(xí)是指最后一個(gè)學(xué)期由實(shí)習(xí)學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)接受單位進(jìn)行的畢業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)生在聯(lián)系好實(shí)習(xí)接受單 位后應(yīng)及時(shí)將聯(lián)系實(shí)習(xí)回執(zhí)函寄給或以電子郵件的形式發(fā)送給畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，經(jīng)審核同意 后方可進(jìn)行實(shí)習(xí)；學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)單位后，在實(shí)習(xí)單

10、位指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，根據(jù)實(shí)習(xí)要求和實(shí)習(xí) 項(xiàng)目的特點(diǎn)制定實(shí)習(xí)計(jì)劃；在實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)生應(yīng)與指導(dǎo)教師經(jīng)常保持聯(lián)系，并按照計(jì)劃完成 畢業(yè)實(shí)習(xí)的各部分實(shí)習(xí)內(nèi)容，記錄實(shí)習(xí)日志，自覺(jué)遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律和有關(guān)規(guī)章制度，接受日常實(shí) 習(xí)考評(píng)。實(shí)習(xí)結(jié)束后，應(yīng)認(rèn)真整理和完成有關(guān)實(shí)習(xí)成果，并同教育實(shí)踐手冊(cè)上交實(shí)踐科存檔。（3）時(shí)間安排 教學(xué)實(shí)習(xí)：?？频谖鍖W(xué)期 10月中旬至12月中旬；本科第七學(xué)期 10月中旬至12月中旬 畢業(yè)實(shí)習(xí)：專科第六學(xué)期 3月中旬至5月中旬；本科第八學(xué)期 3月中旬至5月中旬5、實(shí)習(xí)地點(diǎn)選擇及時(shí)間分配（1 ）教學(xué)實(shí)習(xí)：地點(diǎn)：市區(qū)已建立的實(shí)習(xí)基地 時(shí)間分配：實(shí)習(xí)前先行安排一周教學(xué)實(shí)訓(xùn)，小學(xué)實(shí)習(xí)期間先期安排兩

11、周教育見(jiàn)習(xí)，最后兩周進(jìn) 行課堂教學(xué)實(shí)習(xí)。（2）畢業(yè)實(shí)習(xí)：地點(diǎn)：學(xué)生自主聯(lián)系的實(shí)習(xí)單位 時(shí)間分配：先期安排兩周教育見(jiàn)習(xí)，然后進(jìn)行全方位教育教學(xué)實(shí)習(xí)。6、實(shí)習(xí)考核和成績(jī)?cè)u(píng)定（1 ）基本要求 實(shí)習(xí)學(xué)校負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)教師，對(duì)實(shí)習(xí)生的教學(xué)和班主任工作進(jìn)行認(rèn)真考核，協(xié)同學(xué)校帶隊(duì)教師， 分別按照優(yōu)、良、及格和不及格四等評(píng)定實(shí)習(xí)生各實(shí)習(xí)科目成績(jī)。每個(gè)實(shí)習(xí)年組各項(xiàng)成績(jī)的優(yōu) 秀率不得超 20%。（2）評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 優(yōu)：教學(xué)態(tài)度好，勤奮刻苦，認(rèn)真踏實(shí)，虛心好學(xué)。教學(xué)能力強(qiáng)，有創(chuàng)造精神，有改革意識(shí)。備課認(rèn)真細(xì)致，教案標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，課前準(zhǔn)備充分。教學(xué)目標(biāo)明確、具體、合理。知 識(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤，重點(diǎn)突出，抓住關(guān)鍵、解決

12、難點(diǎn)，知能并重。恰當(dāng)選用靈活多樣的教學(xué)方法， 講求實(shí)效。課堂組織嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)節(jié)緊湊，無(wú)失誤。教學(xué)基本功好，表達(dá)清楚流暢有感情，板 書(shū)工整、規(guī)范，應(yīng)變能力強(qiáng)。課堂氣氛活躍，教師主導(dǎo)作用，學(xué)生主體作用發(fā)揮得好。教學(xué) 效果顯著。良：教學(xué)態(tài)度好，勤奮刻苦。認(rèn)真?zhèn)湔n，較好地掌握教學(xué)內(nèi)容，教案工整，課前準(zhǔn)備比較 充分。教學(xué)目標(biāo)明確、具體、合理。知識(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤，重點(diǎn)突出，能抓住關(guān)鍵。教學(xué)方法得當(dāng)，啟發(fā)性強(qiáng)。課堂組織嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)節(jié)緊湊。教學(xué)基本功好，說(shuō)寫(xiě)流暢、規(guī)范、教學(xué)效 果好。及格：教學(xué)工作態(tài)度好，比較努力。教學(xué)能力一般，備課努力，能掌握教學(xué)內(nèi)容，教案清 楚工整。課堂教學(xué)表達(dá)清楚，無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤。教學(xué)基本功一般，基本完

13、成任務(wù)。不及格：教學(xué)工作態(tài)度不好，做事不認(rèn)真刻苦。教學(xué)能力差，講不明白或有知識(shí)性錯(cuò)誤。 不能完成任務(wù)，教學(xué)效果不好。班主任成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)：熱愛(ài)兒童，建立起融洽的師生關(guān)系。以身作則，嚴(yán)于律已，為人師表，深愛(ài)學(xué)生尊敬。教育思想端正，教學(xué)方法得當(dāng)，無(wú)體罰學(xué)生現(xiàn)象發(fā)生，教育效果顯著。有很強(qiáng)的組織管理 能力，開(kāi)展各種活動(dòng)效果好。虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，誠(chéng)懇聽(tīng)取批評(píng)意見(jiàn)。有創(chuàng)造精神和獨(dú) 立工作能力，主題班會(huì)或隊(duì)會(huì)開(kāi)得很成功。良：有獨(dú)立工作和組織能力；工作積極負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求自己，能做學(xué)生的表率。嚴(yán)格要 求學(xué)生，師生關(guān)系較好。班級(jí)實(shí)習(xí)計(jì)劃可行，深入學(xué)生，師生關(guān)系較好。注意工作方法， 開(kāi)展教育活動(dòng)目的明確，有思想性

14、、效果較好。及格：工作與組織能力一般，工作努力負(fù)責(zé)，能?chē)?yán)格要求自己。有工作計(jì)劃，進(jìn)行教育活 動(dòng)有一定的目的性和思想性，效果一般。要求學(xué)生不夠嚴(yán)格，師生關(guān)系一般化。能聽(tīng)取意 見(jiàn)，完成各項(xiàng)任務(wù)。不及格：工作組織能力差。工作消極被動(dòng)，沒(méi)有計(jì)劃性。班級(jí)教育活動(dòng)開(kāi)展得很差，效 果也不好。7、實(shí)習(xí)參考教材及實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū) 荊楚理工學(xué)院教務(wù)處印制教育實(shí)踐手冊(cè)荊楚理工學(xué)院大學(xué)生守則適用專業(yè)： 小學(xué)教育、初等教育、心理咨詢、學(xué)前教育、體育教育課程周數(shù)：專科 29周；本科 31 周二、教育實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)或見(jiàn)習(xí)）組織形式 分散與集中相結(jié)合三、教育實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)或見(jiàn)習(xí)）時(shí)間安排 教學(xué)實(shí)習(xí)：專科第五學(xué)期10月中旬至12月中旬；本科

15、第七學(xué)期 10月中旬至12月中篇二：實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū) 項(xiàng)目實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)系 （部）： 專業(yè)名稱： 班 級(jí)： 指導(dǎo)教師： 學(xué) 期: 學(xué) 時(shí)：赤水市中等職業(yè)學(xué)校 20 年 月一、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)目標(biāo)1. 教學(xué)任務(wù)：是中等職業(yè)教育專業(yè)的必修課程，是一門(mén)重要的專業(yè)課。本科是一門(mén)專 業(yè)性強(qiáng)的技術(shù)性課程，是 技術(shù)操作課，要求學(xué)生熟練掌握和靈活運(yùn)用上述的課程。2. 知識(shí)要求：通過(guò)本課程，使學(xué)生掌握 基礎(chǔ)理論知識(shí)，并通過(guò)實(shí)操訓(xùn)練，能夠熟練 。理 論與實(shí)踐的結(jié)合，使學(xué)生的自主動(dòng)手能夠充分顯現(xiàn)出來(lái)，加上熟練的專業(yè)技能，為學(xué)生 的今后就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3. 能力要求：理論與實(shí)踐的結(jié)合，除了使學(xué)生充分掌握 的專業(yè)技能外，還

16、培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng) 手和創(chuàng)生能力，同時(shí)教會(huì)學(xué)生懂得 之間的相通性，學(xué)會(huì)舉一反三的學(xué)習(xí)及運(yùn)用。二、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的基本要求1、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)分及時(shí)間實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)間：周 學(xué)時(shí) 學(xué)分： 為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)，檢驗(yàn)學(xué)生理論結(jié)合實(shí)踐的水平，本課程主要為（校內(nèi)/ 外）實(shí)踐課程，實(shí)踐時(shí)間主要是根據(jù)教學(xué)進(jìn)度表來(lái)提出，由組織，在 進(jìn)行。2、具體要求（一）對(duì)任課教師的要求：（1 ）實(shí)踐教學(xué)前要撰寫(xiě)教學(xué)方案（2）認(rèn)真組織實(shí)踐教學(xué)，抓好重點(diǎn)，全面指導(dǎo)，保證每次實(shí)踐都能收到應(yīng)有的教學(xué)成果。（3）充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主動(dòng)手能力，學(xué)習(xí)的積極性，思維的創(chuàng)造性。（4）每次實(shí)踐結(jié)束后，都要組織學(xué)生進(jìn)行課后探討，交流實(shí)踐過(guò)程中的成果

17、和心得，促進(jìn)學(xué) 生相互學(xué)習(xí)的激情；同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的期末實(shí)操成績(jī)綜合評(píng)定學(xué)生的成績(jī)。（二）對(duì)學(xué)生的要求：（1）重視實(shí)踐課的學(xué)習(xí)，實(shí)踐課前，學(xué)生要在老師的指導(dǎo)下做好實(shí)踐的課前準(zhǔn)備（2）實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，要服從老師的統(tǒng)一安排和指揮，遵章守紀(jì)。（3） 積極主動(dòng)，有創(chuàng)造性參加實(shí)踐活動(dòng)。（4）積極主動(dòng)的參加實(shí)踐練習(xí)三、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)及時(shí)間安排四、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)要求實(shí)訓(xùn)五、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安全注意事項(xiàng)六、考核辦法 平時(shí)的實(shí)踐表現(xiàn)占 30%，最后的自主創(chuàng)意實(shí)踐作品占 70%七、參考資料篇三：課程實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū) 電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè) 課程實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū) 朱建平 編昆明理工大學(xué)電力學(xué)院 電氣工程及其自動(dòng)化教研室、八前言 實(shí)習(xí)是理工院

18、校必不可少重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，是學(xué)生加深理論認(rèn)識(shí)，增 強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，了解生產(chǎn)實(shí)際，了解社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)；實(shí)習(xí)是一次在校外的 從實(shí)際中獲取知識(shí)能力以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的實(shí)踐活動(dòng)。因此， 要求整個(gè)實(shí)習(xí)有完整的實(shí)習(xí)計(jì)劃，實(shí)習(xí)內(nèi)容；要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)， 配合教師的安排；要求實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師具有高度的責(zé)任感，能夠教書(shū)育人并以身作則，具有較豐 富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較寬的知識(shí)面，并具 有指導(dǎo)實(shí)習(xí)的能力和經(jīng)驗(yàn)。否則，無(wú)法完成實(shí)習(xí)任務(wù)。 發(fā)電廠電氣部分課程實(shí)習(xí)是電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的一次專業(yè)實(shí) 踐，主要是以參觀為主，結(jié)合聽(tīng)課和現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員介紹，完成實(shí)習(xí)報(bào)告。 主要參觀的地點(diǎn)有：昆明（云南陽(yáng)宗海）發(fā)電

19、廠，昆明供電局變電站，云 南省電力中心調(diào)度所，云南變壓器廠，昆明電機(jī)廠，昆明（云南）開(kāi)關(guān)廠 等，具體執(zhí)行根據(jù)實(shí)際情況確定。 隨著教學(xué)改革的深入，專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，還需不斷增減實(shí)習(xí)地點(diǎn)內(nèi)容。目錄一、實(shí)習(xí)目的要求二、實(shí)習(xí)內(nèi)容三、實(shí)習(xí)方式四、實(shí)習(xí)報(bào)告五、實(shí)習(xí)考核內(nèi)容六、實(shí)習(xí)計(jì)劃安排七、實(shí)習(xí)指導(dǎo)八、實(shí)習(xí)報(bào)告的編寫(xiě)九、實(shí)習(xí)紀(jì)律 十、 附錄一 實(shí)習(xí)思考題 十一、 附錄二 實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介 十二、 附錄三 附件一、實(shí)習(xí)目的和要求1、實(shí)習(xí)目的意義 課程實(shí)習(xí)是學(xué)生在校期間，在學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課及“發(fā)電廠變電所電氣主系統(tǒng)”和 “發(fā)電廠變電所電氣設(shè)備”專業(yè)課的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材的基本理論，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的一次 重要

20、的實(shí)踐性教學(xué)，通過(guò)實(shí)習(xí)，使學(xué)生全面了解電力生產(chǎn)過(guò)程，鞏固和擴(kuò)大所學(xué)理論知識(shí)，增 加學(xué)生的專業(yè)實(shí)際知識(shí)；對(duì)所學(xué)知識(shí)綜合化、系統(tǒng)化；對(duì)未學(xué)過(guò)的專業(yè)知識(shí)有感性認(rèn)識(shí)；為進(jìn) 一步學(xué)習(xí)其它專業(yè)課打下基礎(chǔ)；初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)埋論知識(shí)分析生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的能力。 在實(shí)習(xí)中，了解電氣設(shè)備的結(jié)構(gòu)和實(shí)際運(yùn)行狀態(tài)，深化電氣系統(tǒng)的概念，建立工程的觀點(diǎn)。2、實(shí)習(xí)基本要求 通過(guò)實(shí)習(xí)，建立對(duì)電力系統(tǒng)生產(chǎn)、運(yùn)行、調(diào)度、電力設(shè)備（變壓器、斷路器、隔離開(kāi)關(guān)、互感 器等）的結(jié)構(gòu)、制造、運(yùn)行、檢修等方面系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)，結(jié)合理論知識(shí)，加強(qiáng)課程中基本概念、基本理論和專業(yè)知識(shí)的理解；通過(guò)實(shí)習(xí)，對(duì)學(xué)生了解電力生產(chǎn)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的重要地位和作用， 培養(yǎng)

21、學(xué)生樹(shù)立正確的專業(yè)思想，工程觀點(diǎn)；通過(guò)實(shí)習(xí)，為學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課以及專業(yè)課的學(xué)習(xí) 提供一個(gè)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)過(guò)程。課程實(shí)習(xí)應(yīng)選在就近的電廠，變電站，調(diào)度所，電機(jī)廠，變壓器廠，開(kāi)關(guān)廠進(jìn)行。3、實(shí)習(xí)參考教材 發(fā)電廠電氣部分、電力工程電氣設(shè)計(jì)手冊(cè)二、實(shí)習(xí)內(nèi)容1、實(shí)習(xí)講課 讓學(xué)生了解課程實(shí)習(xí)在教學(xué)活動(dòng)中的作用和任務(wù)，明確課程實(shí)習(xí)的意義、方法，介紹電力系統(tǒng) 概況、電力生產(chǎn)過(guò)程和主要電氣設(shè)備的作用。2、參觀省電力中心調(diào)度所 了解電力中心調(diào)度所組成及在電網(wǎng)中地位、作用；了解電力系統(tǒng)的現(xiàn)狀和發(fā)展概況，參觀調(diào)度 室、自動(dòng)化室、通訊室，了解其作用；了解新技術(shù)在電網(wǎng)調(diào)度中的應(yīng)用。3、參觀發(fā)電廠 / 高壓試驗(yàn)場(chǎng) 了解發(fā)電廠的動(dòng)

22、力部分的特點(diǎn)，通過(guò)參觀燃運(yùn)、鍋爐、汽機(jī)、主控制室、主變壓器以及一次設(shè) 備、接線，使學(xué)生對(duì)發(fā)電廠的生產(chǎn)過(guò)程有一個(gè)概括性的認(rèn)識(shí)。4、參觀變電站 了解變電站的作用，對(duì)各種電氣設(shè)備有感性認(rèn)識(shí)。如斷路器、變壓器、刀閘、電流互感器、電 壓互感器、母線、避雷器、避雷針、電容器等的形狀、參數(shù)、作用。5、參觀電機(jī)廠 了解作為電力系統(tǒng)的主要元件電機(jī)的生產(chǎn)過(guò)程，了解電機(jī)在電力生產(chǎn)過(guò)程的作用以及各種 用途的電機(jī)的特點(diǎn)。如發(fā)電機(jī)、直流電機(jī)，異步電動(dòng)機(jī)等。6、參觀變壓器廠 了解作為電力系統(tǒng)的主要元件變壓器的生產(chǎn)過(guò)程，變壓器生產(chǎn)過(guò)程了解各種型號(hào)的變壓器 的特點(diǎn)和應(yīng)用范圍。7、參觀開(kāi)關(guān)廠 了解作為電力系統(tǒng)的主要元件開(kāi)關(guān)的生產(chǎn)

23、過(guò)程，了解各種型號(hào)的開(kāi)關(guān) 的特點(diǎn)和應(yīng)用范圍。三、實(shí)習(xí)方式1、聽(tīng)課 : 請(qǐng)熟悉電力系統(tǒng)的老教師或電力部門(mén)技術(shù)人員介紹電力網(wǎng)、變電站、發(fā)電廠、電力 調(diào)度所的概況。篇四：畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)（市政工程技術(shù)專業(yè)）市政工程技術(shù)教研室2011 年 9 月目錄一、畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱 2（一）實(shí)習(xí)的性質(zhì) 2（二）實(shí)習(xí)的目標(biāo) 2（三）實(shí)習(xí)內(nèi)容 （四）實(shí)習(xí)組織形式 . 3（五）實(shí)習(xí)時(shí)間安排 . 4（六）實(shí)習(xí)成果 4（七）成績(jī)?cè)u(píng)定 4（八）組織領(lǐng)導(dǎo) 4二、實(shí)習(xí)工地的選擇 5三、安全教育 5四、實(shí)習(xí)中需注意的幾個(gè)問(wèn)題 7五、熟悉工程及了解現(xiàn)場(chǎng) 8六、實(shí)習(xí)日記 8七、實(shí)習(xí)報(bào)告 8八、工地實(shí)習(xí)指導(dǎo)人評(píng)語(yǔ) 9九、實(shí)習(xí)成績(jī)

24、評(píng)定 10十、畢業(yè)實(shí)習(xí)紀(jì)律 11一、畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱（一）實(shí)習(xí)的性質(zhì) 畢業(yè)實(shí)習(xí)是市政工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的重要組成部分。它為實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)起著重要作 用；也是畢業(yè)生參加實(shí)際工作前的一次預(yù)演。畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生是以技術(shù)人員助手的身份參加現(xiàn)場(chǎng)施工和管理工作，在實(shí)習(xí)中應(yīng)深入實(shí)際，認(rèn)真 實(shí)習(xí)，獲取直接知識(shí)，鞏固所學(xué)理論，完成實(shí)習(xí)指導(dǎo)人（現(xiàn)場(chǎng)工程師或技術(shù)人員）所布置的各 項(xiàng)工作任務(wù)，培養(yǎng)和鍛煉獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（二）實(shí)習(xí)的目標(biāo)1、通過(guò)實(shí)習(xí)了解路基路面、橋梁工程結(jié)構(gòu)體系及特點(diǎn)；了解某些新結(jié)構(gòu)、新施工工藝、新材 料、新設(shè)備和試驗(yàn)檢測(cè)方法、現(xiàn)代化管理方法等。豐富和擴(kuò)大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域；2、通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)

25、，使學(xué)生對(duì)公路與橋梁的單位工程或分部工程的結(jié)構(gòu)構(gòu)造、施工技術(shù)與施工 組織管理試驗(yàn)檢測(cè)手段、方法等內(nèi)容進(jìn)一步加深理解，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容；3、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)了解公路施工企業(yè)的組織機(jī)構(gòu)及企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理方式；4、參加實(shí)際生產(chǎn)工作，靈活運(yùn)用已學(xué)的理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú) 立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；5、學(xué)習(xí)廣大工人和現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員的優(yōu)秀品質(zhì)，樹(shù)立刻苦鉆研科學(xué)技術(shù)為祖國(guó)公路建設(shè)多作貢 獻(xiàn)的思想。（三）實(shí)習(xí)內(nèi)容1、看懂實(shí)習(xí)工程對(duì)象的施工圖紙；了解工程的性質(zhì)、規(guī)模、生產(chǎn)工藝流程、了解路基路面、支擋結(jié)構(gòu)物、橋梁涵洞等構(gòu)造物結(jié)構(gòu) 組成、特殊地基處理與基礎(chǔ)工程等，提出個(gè)人對(duì)設(shè)計(jì)圖紙的見(jiàn)解。2、參加單

26、位工程或分部工程的施工組織管理工作（完成下列的12 項(xiàng)）； 參與擬定施工方案（土石方工程和基礎(chǔ)工程施工方法、橋梁、涵洞、防護(hù)工程、排水工程的施工方法以及施工技術(shù)措施等），并獨(dú)立完成部分工作。當(dāng)已有施工方案時(shí)，可通過(guò)熟悉方案 并結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐提出個(gè)人見(jiàn)解。 參與編制工程施工進(jìn)度計(jì)劃或施工平面圖，當(dāng)已有此兩種資料時(shí)，可通過(guò)了解編制方法、執(zhí) 行情況和現(xiàn)場(chǎng)管理等提出個(gè)人見(jiàn)解。 完成單項(xiàng)作業(yè)設(shè)計(jì)工作（擋土墻設(shè)計(jì)、土石方工程施工組織設(shè)計(jì)、常見(jiàn)型式橋梁及涵洞設(shè)計(jì)、 路面施工組織設(shè)計(jì)、排水工程設(shè)計(jì)等）。 參加或熟悉施工預(yù)算的編制。 參加施工項(xiàng)目管理實(shí)施規(guī)劃的擬定。3、學(xué)習(xí)路基土石方工程路面工程、橋涵工程、支擋防

27、護(hù)工程、排水工程的施工方法、工藝流程、主要機(jī)具設(shè)備及用途、質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，試驗(yàn)檢測(cè)方法以及本人提出的合理化建議及設(shè) 想等；4、了解施工單位的組織管理系統(tǒng)、各部門(mén)的職能和相互關(guān)系，了解施工項(xiàng)目經(jīng)理部的組成， 了解各級(jí)技術(shù)人員的職責(zé)與業(yè)務(wù)范圍；5、了解新技術(shù)、新工藝、新材料及現(xiàn)代施工管理方法等的應(yīng)用，了解施工與管理的新規(guī)范；6、參與現(xiàn)場(chǎng)組織的圖紙會(huì)審、技術(shù)交流、學(xué)術(shù)討論會(huì)、工作例會(huì)、技術(shù)革新、現(xiàn)場(chǎng)的質(zhì)量檢 查與安全管理等；7、了解在施工項(xiàng)目管理中各方（業(yè)主、承包商、監(jiān)理單位）的職責(zé)；8、了解施工項(xiàng)目管理的內(nèi)容和方法。（四）實(shí)習(xí)組織形式 在實(shí)習(xí)前，市政工程技術(shù)教研室負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員。畢業(yè)實(shí)習(xí)的組織形式主要以分 散實(shí)習(xí)為主，聯(lián)系實(shí)習(xí)單位確有困難的學(xué)生由系部安排集中實(shí)習(xí)。1、集中實(shí)習(xí)：由系組織實(shí)習(xí)隊(duì)，委派帶隊(duì)教師帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生到事先聯(lián)系好的實(shí)習(xí)單位，學(xué)生服 從分配，積極主動(dòng)的到所派遣工地進(jìn)行實(shí)習(xí)，到工地后應(yīng)盡快地了解所在實(shí)習(xí)單位的組織結(jié)構(gòu) 及工程情況，主動(dòng)找實(shí)習(xí)指導(dǎo)人聯(lián)系，服從指導(dǎo)人的安排，為圓滿地完成實(shí)