教師資格結(jié)構(gòu)化面試“自我認(rèn)知類”模擬試題

1、教師資格結(jié)構(gòu)化面試自我認(rèn)知類模擬試題以下是教師資格結(jié)構(gòu)化面試“自我認(rèn)知類”模擬試題，祝愿考生順利血試！教師資格結(jié)構(gòu)化面試“自我認(rèn)知類”模擬試題：（一）教師資格結(jié)構(gòu)化面試“自我認(rèn)知類”樣題自我認(rèn)知類題目包含兩大題型：第一類是報(bào)考動(dòng)機(jī)類，主要是對(duì)考生為什么報(bào)考的提問;第二類是個(gè)性匹配類，具體來說，是指對(duì)考生是否符合要求的提問。樣題如下：1?報(bào)考動(dòng)機(jī)：你為什么要報(bào)考教師資格考試？2. 個(gè)性匹配：你覺得自己適合當(dāng)老師嗎？為什么？自我 認(rèn)知（1川匹配性/職業(yè) 認(rèn)知L一一一1 1LJ（二）教師資格結(jié)構(gòu)化面試“自我認(rèn)知類”答題思路自我認(rèn)知類題型答題思路可以概括為三個(gè)步驟：首先，要對(duì)自我進(jìn)行梳理，包括梳理過往

2、的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、實(shí)踐或工作經(jīng)歷，總結(jié)自身的性格特征、特長、愛好等。其次，了解教師職業(yè)特征，教師的職責(zé)可以概括為“傳道、授業(yè)、解惑”，因此要求 教師 具有高尚的道德情操、專業(yè)的學(xué)科知識(shí)背景，熟知教育理論知識(shí)，掌握各種教學(xué)技能 ,具有奉獻(xiàn) 精神，有愛心、熱心、耐心。最后，在自我和職業(yè)之間尋找匹配性。自我認(rèn)知類的題目木質(zhì)上就是讓考官判斷該考生是否適合教師這個(gè)職業(yè)，所以考生應(yīng)盡可能地尋找“論據(jù)”去說服考官。教學(xué)技能業(yè)學(xué)科旬識(shí)、教育理論知識(shí)師德具體的匹配關(guān)系如下圖所示：需要注意的是，很多考生在回答這類題目時(shí)，夸夸其談，甚至連自己的姓名、性別、年齡都答了出來，這是沒有必要的。尤其是姓名，在面試過程中要避免說出

3、，否則有作弊的嫌疑，導(dǎo)致不必要的扣分。（三）教師資格結(jié)構(gòu)化面試“自我認(rèn)知類”試題詳解1、你的座右銘是什么？【參考答案】我的座右銘是夸美紐斯說過的一句話：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！边@句話告訴我們，教師首先是無私奉獻(xiàn)的，能夠像太陽一樣用自己的光輝照亮學(xué)生；其次教師是 偉大的，是應(yīng)該被尊重的，是世界上最光榮最令人敬仰的人。這句話一直激勵(lì)著我為成為一名教師而努力，于是在畢業(yè)之際，我選擇參加教師資格 考試， 我希望通過自己堅(jiān)持不懈的努力，早 H 站在講臺(tái)上，做一名照亮別人的光輝使者。2、你為什么報(bào)考教師資格考試？【參考答案】教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，如果能夠成為一名人民教師我將會(huì)感到非常光榮。我

4、選擇參加教師資格考試的原因有以下兒點(diǎn)：首先，符合我的人生規(guī)劃，早在年少時(shí)我就立志要做一名老師，所以在讀大學(xué)時(shí)我義無反顧地選擇了師范院校；其次，我的知識(shí) 儲(chǔ)備符合做 一名老師的要求，在四年的大學(xué)生涯中，我積累了很多教育理論知識(shí)和學(xué)科專 業(yè)知識(shí)，這些都為 我成為一名教師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；再次，我的性格也很適合做老師， 我很喜歡和孩子們相處。 同時(shí)，我身邊的人都說我做事有耐心，有毅力，這些也都符合教 師的職業(yè)特點(diǎn)。通過對(duì)自我的深 度分析，我認(rèn)為我是適合做老師的，所以我來參加此次考 試，希望能夠有幸走上講臺(tái)，成為一名 合格的教師。Q 休至| 一個(gè)薪環(huán)培 乍梯幵展 T 徃？i 參考答案】如果云前了一個(gè)新

5、的工作環(huán)境，我主要從以下三個(gè)方面著手，逐步開展工作：首先，在熟悉壞境方面，我會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)，對(duì)新的工作壞境多加了解和熟悉。 不但要了解自 身的工作職責(zé)和工作內(nèi)容，還要了解和熟悉相關(guān)部門和周I韋I同事的工作，以 及相關(guān)工作流程。其次，在人際溝通方面，我會(huì)多向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，多和同事交流，樹立主動(dòng) 積極的意識(shí)，以感恩、包 容、分享、結(jié)緣的良好心態(tài)與他人交往，促進(jìn)和諧人際關(guān)系的形 成。最后，在學(xué)習(xí)提升方面，我 會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在做人中學(xué)習(xí)，在做事中學(xué)習(xí)。樹立正 確的工作作風(fēng)，努力做好本職工作，力 爭實(shí)現(xiàn)工作能力的全面提升。我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)自身理 論學(xué)習(xí)并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)自身素質(zhì)的不斷 提升。4、 假如你即

6、將要走上講臺(tái)，你感覺自己對(duì)于教師這一職業(yè)，最大的優(yōu)勢和最大的不足分別 是什么？【參考答案】首先我來說說我的優(yōu)勢。在生活環(huán)境和專業(yè)背景方面，我具有很大的優(yōu) 勢。 我出生在一個(gè)教師之家，爺爺和爸爸、媽媽都是教師，耳濡目染，使我在很小的時(shí)候 就立志要成 為一名老師，所以在報(bào)考大學(xué)的時(shí)候我義無反顧地選擇了師范院校。在校期間 , 我努力地學(xué)習(xí)各 門專業(yè)課程和教育理論知識(shí)，并且積極參加學(xué)校組織的說課大賽、課件大 賽等，不斷地提升自身 素養(yǎng)。在臨近畢業(yè)的時(shí)候，我在市內(nèi)的一所中學(xué)實(shí)習(xí)了近三個(gè)月， 期間收獲頗豐，我開始學(xué)著將 我的理論知識(shí)付諸實(shí)踐，并在實(shí)踐過程屮不斷地摸索經(jīng)驗(yàn)。我最大的為勢是經(jīng)驗(yàn)不足，雖然我參加

7、過三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，并獲得了優(yōu)異的成績，但是畢競不是一直站在教學(xué)的第一線，所以經(jīng)驗(yàn)上還是有很多欠缺的。若有幸能走在教學(xué) 的第一線， 我一定會(huì)彌補(bǔ)這一不足，努力做一名好老師。5、談一談自己對(duì)教師這一職業(yè)的看法?！緟⒖即鸢浮侩m然我還沒有登上講臺(tái)，但是我一直都立志成為一名教師，對(duì)于教師這 個(gè)職 業(yè)我有以下幾點(diǎn)看法：第一，教師這個(gè)職業(yè)的職責(zé)是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。第二，教師這個(gè)職業(yè)具有鮮明的示范性，與多數(shù)職業(yè)相比具有更高、更嚴(yán)格的職業(yè)道徳要求。因此，教師必須注重身教，為人師表。第三，教師與學(xué)生交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心。 第四，教師是眾多職業(yè)中的一

8、種，但是教師這一職業(yè)社會(huì)價(jià)值高，受大家尊重，相對(duì) 穩(wěn)定， 還有寒假和暑假兩個(gè)假期，可以給予我們繼續(xù)學(xué)習(xí)、提高自身知識(shí)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)?？傊?，我認(rèn)為教師這一職業(yè)是高尚的，是充滿奉獻(xiàn)精神的，如果我能夠有幸成為其中 的一 員，必將傾盡心力做到教書育人。溝通協(xié)調(diào)類 教師資格結(jié)構(gòu)化面試精選試題以下是“溝通協(xié)調(diào)類”教師資格結(jié)構(gòu)化面試精選試題，祝愿考生順利面試 ! “溝通協(xié)調(diào)類” 教師資格結(jié)構(gòu)化面試精選試題：（一）“溝通協(xié)調(diào)類”教師資格結(jié)構(gòu)化面試樣題 溝通協(xié)調(diào)類題目包含兩大題型，第一類是單群體溝通，具體包括與家長、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、 同 事的溝通；第二類是多群體溝通，具體來說，指在同一個(gè)事件中需要溝通多個(gè)主體。樣 題如

9、下：1. 單群體：如何與不同類型的家長溝通？2. 多群體：有家長到學(xué)校找到了校長投訴你，認(rèn)為你教得不好，你怎么辦？（二）“溝通協(xié)調(diào)類”教師資格結(jié)構(gòu)化面試答題思路 教師作為一種特殊職業(yè)，在工作過程中接觸到的對(duì)象可以分為三類： 第一類是學(xué)生，這一對(duì)象也是最重要的工作對(duì)象。對(duì)待學(xué)生應(yīng)該貫徹“以學(xué)生為主體 , 學(xué)生 是學(xué)習(xí)的主人”這一理念，這也是新一輪課程改革對(duì)我們提出的要求。除此 Z 外，在 班級(jí)組織建 設(shè)過程中還要注意平等地對(duì)待全體學(xué)生，尤其要關(guān)注特困生這一特殊群體，多 給予他們表現(xiàn)的空 間，培養(yǎng)他們的自信心，真正實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。第二類是家長，家長是教學(xué)工作過程中比較特殊的工作對(duì)象，不直接

10、接觸卻可以評(píng)價(jià) 教學(xué) 的優(yōu)劣。對(duì)待家長應(yīng)該貫徹“尊重家長，及時(shí)溝通”的原則，在遇到矛盾時(shí)要能夠冷 靜地聽取家 長的意見和建議，可以多采用家長會(huì)等形式及時(shí)順暢地與家長保持溝通。除此 之外，在家長面前 要多給予學(xué)生表揚(yáng)，促進(jìn)家長和學(xué)生之間關(guān)系的融洽。第三類是同事，同事又分為兩種，笫一種是平級(jí)的教師，在工作中我們要尊重老教師 , 多和 他們進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，青年教師之間多開展學(xué)習(xí)交流會(huì)，互相學(xué)習(xí)， 互相促進(jìn)。 另一種是領(lǐng)導(dǎo)，要與領(lǐng)導(dǎo)的思想保持一致，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的教學(xué)任務(wù)，隨 時(shí)匯報(bào)工作中出現(xiàn) 的問題并提出可行性建議。溝通協(xié)調(diào)類題不論是單群體還是多群體，答題思路都可以概括為以下四個(gè)步驟

11、： 首先，對(duì)待教學(xué)中的一些矛盾沖突事件或突發(fā)事件耍保持頭腦冷靜，避免使矛盾激化。其次，及時(shí)地進(jìn)行反思，分析事情發(fā)生的原因，可能是自身存在的問題，如教學(xué)屮的 失誤， 教學(xué)管理有失公正等，也可能是由于溝通不到位，導(dǎo)致家長不明白事情真相，存在 一些誤會(huì)。再次，針對(duì)事情發(fā)生的原因，及時(shí)地進(jìn)行溝通，溝通的過程中要注意傾聽對(duì)方的心聲 , 需要 注意的是主體要明確，事件屮涉及的主體均要溝通到位。溝通完畢后要及時(shí)解決問題。最后，自我反省，在今后的工作當(dāng)中避免犯類似的錯(cuò)誤，出現(xiàn)類似的問題。（三）“溝通協(xié)調(diào)類”教師資格結(jié)構(gòu)化面試試題詳解1、如何與不同類型的家長溝通？【參考答案】與家長溝通，我認(rèn)為首先要明確以下兒點(diǎn)

12、：第一，尊重家長是溝通的第 一原 則，也是教師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。第二，教師要有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。第三，應(yīng)重視溝通 方式，通常 情況下對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要先揚(yáng)后抑，讓家長在心理上有一個(gè)適應(yīng)過程。另外，家長的組成非常復(fù)雜，其知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差 不齊， 教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析，對(duì)家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思 想、家庭關(guān)系 等做到心中有數(shù)。在與家長溝通的過程屮，盡量做到有針對(duì)性和實(shí)效性。對(duì)于粗暴型家長，要多說學(xué)生 優(yōu)點(diǎn)， 旁敲側(cè)擊缺點(diǎn)；對(duì)于冷漠型家長，教師需要?jiǎng)又郧椋瑥?qiáng)調(diào)學(xué)生的表現(xiàn)，引起家長 關(guān)注，轉(zhuǎn)變其 態(tài)度；對(duì)于熱情自信型家長，應(yīng)多提示其注意孩子存在的問題。2

13、、 如何對(duì)待“學(xué)困生” ？【參考答案】我們強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，所以“學(xué)困生”也 是我 們要關(guān)注的對(duì)象，也是廣大學(xué)生中的一員。對(duì)于“學(xué)困生”，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)他們 身上的閃光 點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心，具體可以從以下兒個(gè)方面入手：第一，尊重“學(xué)困生”。公正、平等地對(duì)待“學(xué)困生”，尊重他們的人格，聽取他們的意見，激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。第二，進(jìn)行感情投資。學(xué)生對(duì)老師有感情，才會(huì)聽取老師的教誨，否則老師苦口婆心的教 育只是徒勞，教師應(yīng)當(dāng)多和“學(xué)困生”交流，了解他們的心情，幫助他們補(bǔ)習(xí)功課。 第三，挖掘“閃光點(diǎn)”。幫助“學(xué)困生”融入班集體，為他們不斷創(chuàng)造成功的機(jī)遇， 在各 項(xiàng)活動(dòng)小， 特別

14、注意鼓勵(lì)他們積極參與， 發(fā)揮他們的愛好和專長， 為他們創(chuàng)造成功的 條件和機(jī)遇。3、有家長到學(xué)校找到了校長投訴你，認(rèn)為你教得不好，你怎么辦？【參考答案】首先，發(fā)生這樣的事情，我要保持冷靜，不能因此影響了教學(xué)工作的正 常開 展。其次，既然有家長投訴，一定是我的工作出現(xiàn)了問題，我會(huì)分析原因，可能是教學(xué)上 的問 題、管理工作上的問題或者溝通上不夠及時(shí)。再次，我會(huì)主動(dòng)去和家長進(jìn)行溝通，承認(rèn)自己工作上的失誤，并向家長詢問是哪里出 現(xiàn)了 失誤，如果確實(shí)是我的原因，我會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤并致歉。如果不是我的原因，我也會(huì)耐心 地解釋說明 情況，請(qǐng)求理解。另外我也會(huì)主動(dòng)找校長道歉，并說明真實(shí)情況，保證不再發(fā) 生類似的事情。

15、事 后，我會(huì)深刻地反省自己， 一方面踏踏實(shí)實(shí)做好專業(yè)教學(xué)和班級(jí)管理工 作，另一方面及時(shí)和領(lǐng)導(dǎo)、 學(xué)生家長進(jìn)行溝通，保持信息的及時(shí)更新。4、你想去學(xué)校遷修，校長不同意，你會(huì)怎么做？【參考答案】我會(huì)與校長進(jìn)行溝通，了解他不同意的原因。從工作方面來看，可能是學(xué)校的教學(xué)任務(wù)較重，校長擔(dān)心教師去進(jìn)修會(huì)耽誤教學(xué)工作 , 那么 我會(huì)與其他同事協(xié)調(diào)相關(guān)教學(xué)任務(wù)的分配，從而得到一定的空余時(shí)間去進(jìn)修而不致影 響正常的工 作，并將協(xié)調(diào)的結(jié)果和去進(jìn)修的意愿告訴校長。也有可能是進(jìn)修名額不夠，校長已安排其他有需要的人員參加，那說明我未達(dá)到培訓(xùn) 的要 求，我會(huì)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高能力，爭取早日達(dá)到相關(guān)要求，下次參加進(jìn)修。進(jìn)修

16、是對(duì)工作的肯定，也是提高素質(zhì)的途徑。從主觀因素考慮，是不是自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 不足， 專業(yè)理論知識(shí)不夠扎實(shí)，時(shí)機(jī)和條件不成熟，還需要在基層加強(qiáng)鍛煉，如杲是那么 以后我會(huì)好好 努力，待到時(shí)機(jī)成熟再與校長進(jìn)行溝通。相信通過不懈努力，校長最終會(huì)同 意我去進(jìn)修。 J 5 、一個(gè)習(xí)慣很不好的學(xué)生偷了同學(xué) 300 元錢，偷錢學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架 , 說是學(xué)校 沒有教育好她的孩子，你怎么處理？【參考答案】在班級(jí)管理工作中，遇到這樣的事情我會(huì)保持冷靜，不和學(xué)生家長爭執(zhí)。 首 先，我會(huì)將學(xué)生家長請(qǐng)到辦公室屮，給她沏杯茶，請(qǐng)她坐下來慢慢聊。 其次，在聽完學(xué)生家長的想法后，我會(huì)將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如實(shí)地反饋給家長，

17、讓家 長心 里有底，學(xué)校對(duì)于孩子的教育確實(shí)是有疏忽 Z 處，但是家長也有不可推卸的責(zé)任，可 能在平時(shí)生 活中對(duì)孩子的關(guān)注不夠，不了解孩子的需求。在家長對(duì)孩子的基本情況有了全 面的了解后，我會(huì) 和家長共同制定一些措施， 如了解孩子在經(jīng)濟(jì)上的需求， 及時(shí)地進(jìn)行溝 通并滿足孩子的正常需求， 按時(shí)參加家長會(huì)了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r等。再次，事后我會(huì)和學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)溝通，了解他心里的真實(shí)想法，并告訴學(xué)生對(duì)待金錢 的正 確態(tài)度，使孩子樹立一個(gè)正確的價(jià)值觀和金錢觀，并鼓勵(lì)孩子主動(dòng)和家長、老師進(jìn)行溝通。 除此之外，在班級(jí)文化建設(shè)工作上，我要對(duì)集體價(jià)值觀的培養(yǎng)重點(diǎn)關(guān)注，避免發(fā)生類 似的 事情。6、老魏是個(gè)性格耿直的老教

18、師，但是老是針對(duì)你，面對(duì)這種情況，你會(huì)如何處理？【參考答案】老魏是一個(gè)耿直的老同志，他為學(xué)校的發(fā)展做了很多貢獻(xiàn)，是單位的一 筆寶 貴財(cái)富。如果如題目所說，老魏老是針對(duì)我，我會(huì)從大局出發(fā)，以工作為重，本著尊 重理解的態(tài) 度去處理這個(gè)事情。然后，我會(huì)思考老魏針對(duì)我的原因，如果是因?yàn)槲业纳詈凸ぷ鞯膽B(tài)度和方式不端正、 不 恰當(dāng)，使老魏不滿，我會(huì)積極主動(dòng)地向他道歉，并向他學(xué)習(xí)，端正自己的工作態(tài)度，調(diào) 整自己的 工作方式，爭取他的諒解。如果是因?yàn)楣ぷ魃蠘I(yè)務(wù)能力不高、綜合素質(zhì)不強(qiáng)，影 響了大家工作的 進(jìn)度，我會(huì)將老魏的批評(píng)作為動(dòng)力和鞭策，多向老魏及其他同事學(xué)習(xí)教育 教學(xué)，努力提升自己的 工作能力，爭取得到

19、大家的認(rèn)可。如果是因?yàn)槲液屠衔褐g平時(shí)的 溝通和交流較少，對(duì)一些事情 看法不同，存在誤解。那么我會(huì)在立足本崗的情況下多與他 進(jìn)行溝通，多站在老魏的角度去思考 問題，同吋也將年輕人的理念、新的思想以及新的知 識(shí)和老魏共享，形成相互學(xué)習(xí)、相互幫助的 良好和諧氣氛。像老魏這樣的老教師是工作中的良師，有很多的寶貴經(jīng)驗(yàn)和閱歷值得我們?nèi)ソ梃b。在 以后 的工作小我會(huì)虛心求教，在生活小尊重和照顧老同志，并時(shí)刻按一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)要求 自已 使自 己的表現(xiàn)讓老教師滿意，共同促進(jìn)單位工作的順利開展。7、剛走上教師崗位，你發(fā)現(xiàn)沒辦法融入其他老師當(dāng)中，該怎么辦？【參考答案】首先，我會(huì)以一顆平和的心來面對(duì)以上出現(xiàn)的情況，不

20、會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)無法 融入 其他老師當(dāng)中而影響自己正常的教學(xué)工作。其次，我會(huì)反思無法融入其他教師的原因，是否是因?yàn)樽约菏切氯?，沒有主動(dòng)與其他 老教 師溝通交流，以致其他老師不了解我；還是因?yàn)樽约旱墓ぷ鞣绞椒椒ㄓ袉栴}，影響到 了其他老師 的工作與教學(xué)等。若是因?yàn)樽约簺]有主動(dòng)融入別的老師，那么我會(huì)注意主動(dòng)向其他老師請(qǐng)教，積極參加 老師 們的集體活動(dòng)，讓其他老師能夠了解我。若是因?yàn)楣ぷ鞯姆绞椒椒ù嬖谝欢ǖ膯栴}， 我會(huì)改變自 己工作的方式方法，多跟其他老師溝通，多請(qǐng)教，努力提升效率，提升質(zhì)量， 以獲得老師們的認(rèn) 可。最后，在以后的教學(xué)中，我會(huì)在提高自己的教學(xué)能力的同時(shí)，多和其他老師交流經(jīng)驗(yàn) , 多向 他們請(qǐng)

21、教，為形成融洽的教學(xué)團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的一份力量，自己也努力爭取早日成為一 名的人民教 師。教師資格結(jié)構(gòu)化面試 教育理論知識(shí) 模擬試題以下是教師資格結(jié)構(gòu)化面試“教育理論知識(shí)”模擬試題，祝愿考生順利面試！教師資格結(jié)構(gòu)化面試“教育理論知識(shí)”模擬試題：（一）教師1、反思型教師與經(jīng)驗(yàn)型教師的區(qū)別？【參考答案】反思型教師和經(jīng)驗(yàn)型教師的區(qū)別主要在于以下幾點(diǎn)：第一，在教育理念方面。反思型教師思想開放，思維活躍，善于吸收各種先進(jìn)的教育 理念， 并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行理論思考，不盲從、不迷信。而經(jīng)驗(yàn)型教師思想保守， 順從又依賴于 經(jīng)驗(yàn)，不敢對(duì)理論提出任何意見，既不敢、不想超越前人，也不敢進(jìn)行理論 創(chuàng)新。第二，在學(xué)生

22、觀方面。反思型教師非常重視教學(xué)民主，把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，尊重 學(xué)生 的主體地位，把自己看作是學(xué)習(xí)者中的一員，以平等的、合作的身份參與學(xué)生學(xué)習(xí)的 過程。而經(jīng) 驗(yàn)型教師始終以自居，重知識(shí)的單向灌輸，使學(xué)生處于被動(dòng)的地位，師生缺乏 合作與交流，缺乏 研究與創(chuàng)新。第三，在教學(xué)方法方面。反思型教師注重個(gè)體的差異性，善于因材施教，能夠熟練運(yùn) 用現(xiàn) 代教育技術(shù)，采用發(fā)現(xiàn)式、探允式等教學(xué)方法，設(shè)置問題情境，啟發(fā)學(xué)生的思維，激 發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)積極性，著重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造能力。而經(jīng)驗(yàn)型教師教學(xué)方法呆板，缺 乏創(chuàng)新，多采用講 授、灌輸?shù)姆椒?，課堂缺乏生機(jī)與活力，培養(yǎng)的學(xué)生也缺乏個(gè)性與創(chuàng)造 力。2、你最欣賞的班

23、主任是哪一種類型？【參考答案】每一位班主任都有自己獨(dú)到的管理班級(jí)的方法。常見的班主任有以下兒 種： 笫一，母親型。這種班主任就像媽媽一樣對(duì)待學(xué)生，喜歡用感情來進(jìn)行管理，容易感 性超 過理性。第二，官員型。這種班主任主要靠“監(jiān)督檢查評(píng)比”來開展工作，各項(xiàng)工作井然有序 , 頗見 成效，但學(xué)生過于被動(dòng)。第三，政治家型。這種班主任引領(lǐng)學(xué)生的情感和行動(dòng)，使學(xué)生跟隨他，聽從他。 第四，領(lǐng)袖型。這種班主任主要靠活動(dòng)來工作。通過不斷地組織學(xué)生進(jìn)行各種各樣的 活動(dòng)， 在活動(dòng)屮凝聚集體，在活動(dòng)屮形成正確輿論，在活動(dòng)屮解決存在的問題，用活動(dòng)裹 挾差生前進(jìn)。 他們領(lǐng)導(dǎo)的班級(jí)往往充滿生機(jī)。第五，導(dǎo)師型。這種班主任主要靠

24、威信來工作。這種班主任一般有自己獨(dú)立的教育思 想， 有特殊的思路，會(huì)用班干部。第六，科學(xué)家型。他們主要靠科學(xué)來工作。對(duì)學(xué)生，第一是尊重，第二是愛，遇到問 題，總是采取研究的態(tài)度，進(jìn)行診斷，然后拿出解決方案我認(rèn)為這六種類型都有各自的優(yōu)勢和特點(diǎn)，我更傾向于自己成為一名綜合型的班主任。3、如何適應(yīng)教師這個(gè)行業(yè)？【參考答案】作為一名新老師，如果能夠快速地適應(yīng)崗位要求，較快地實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變 , 對(duì) 于工作的開展是有很大益處的。如果我能夠成為一名教師，我打算從以下幾個(gè)方面著手 適應(yīng)教師 這個(gè)行業(yè)：首先，我會(huì)通過親友中的教師來了解這個(gè)行業(yè)的特點(diǎn)，并熄心地向周圍的老教師請(qǐng)教 工作 上的問題，如日常工作流程、學(xué)校

25、的相關(guān)政策、備課和上課中需要注意的一些問題、 如何與學(xué)生 更好地溝通等。其次，我會(huì)與學(xué)生保持溝通，多參加學(xué)生的集體活動(dòng)，多和學(xué)生交流，了解他們的想 法， 吸收他們好的建議。另外，還要通過家長會(huì)的形式與家長建立聯(lián)系，了解班里學(xué)生的 家庭環(huán)境， 以便后期更好地開展教學(xué)。最后，我會(huì)積極參與學(xué)校組織的活動(dòng)，多與同事們接觸，增加溝通的機(jī)會(huì)，以便更快 地了 解組織，了解同事，了解行業(yè)特點(diǎn)。相信通過我的努力，一定能夠很快地融入教師隊(duì) 伍。4、教師如何提高駕馭課堂的能力？【參考答案】 現(xiàn)在的課堂強(qiáng)調(diào)“雙主體”教學(xué)， 即學(xué)生是課堂的主體， 教師是課堂的 主導(dǎo)， 教師對(duì)于課堂的駕馭直接影響到課堂的教學(xué)效果和質(zhì)量，

26、我認(rèn)為教師提高課堂駕馭 能力可以從以 下兒個(gè)方面入手：首先，教師在課前一定要充分地備課，只有充分熟悉教材，了解學(xué)情，才能夠做到對(duì) 癥下 藥，使課堂的內(nèi)容傳授和教學(xué)程序的安排有條不紊，在自己的掌控之中。其次，教師對(duì)班里學(xué)生的情況一定要有清楚的了解，在安排教學(xué)活動(dòng)的過程中能夠利 用活 潑的學(xué)生來帶動(dòng)內(nèi)向?qū)W生的積極性，此外對(duì)于教學(xué)活動(dòng)中突發(fā)事件的處理也大有裨益。最后，教師要擁有敏銳的觀察力，對(duì)課堂屮學(xué)生的反應(yīng)觀察到位，以便合理地調(diào)整知 識(shí)點(diǎn) 的講解時(shí)長。Z 做到以上幾點(diǎn)，我相信教師一定能夠很好地駕馭課堂。做到胸有成竹。5、作為一位新的班主任，如何樹立自己的？【參考答案】班主任是班級(jí)的核心領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)于

27、班集體的制度建設(shè)和文化建設(shè)起到至 關(guān)重 要的作用，班主任在工作過程中應(yīng)當(dāng)扮演既是母親又是領(lǐng)導(dǎo)的角色，所以除了有母親 的和藹和關(guān) 懷以外，還要有領(lǐng)導(dǎo)者的威嚴(yán)，新的班主任尤其要注重樹立自我的地位。否則在今后的工作中可 能會(huì) 遇到困難。作為一名新的班主任，我會(huì)從以下兒個(gè)方面著手來樹立我的。首先，我會(huì)樹立我在知識(shí)方面的形象，知識(shí)淵博、海納百川的教師很容易得到學(xué)生的 認(rèn)可 和尊重；其次，我會(huì)任用一些在學(xué)習(xí)和學(xué)生工作上都比較突出的學(xué)生干部來協(xié)助我完 成班級(jí)制度 的完善，并嚴(yán)格監(jiān)督制度的執(zhí)行；最后，我會(huì)積極組織班級(jí)活動(dòng)并參加其中， 與學(xué)生增加互動(dòng)和 交流，充分傾聽學(xué)生的建議，真正實(shí)現(xiàn)民主管理。相信這樣一定能

28、夠樹 立我作為新的班主任的地 位，以便今后更好地開展班級(jí)管理工作。6、你認(rèn)為一個(gè)的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？【參考答案】我認(rèn)為一個(gè)的教師應(yīng)當(dāng)具備以下幾點(diǎn)素質(zhì)：首先，要愛崗敬業(yè)，有甘為 人梯、 甘當(dāng)蠟燭的精神，要愛護(hù)學(xué)生，熱愛科學(xué)；其次是專業(yè)水平高，要有淵聘的知識(shí)和 過硬的教學(xué)能 力；再次，具有較強(qiáng)的科研能力和創(chuàng)新能力，只有刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，才 能夠全面實(shí)施素質(zhì)教 育；最后，最重要的是教師的人格魅力，一個(gè)思想品德高尚、有修養(yǎng)、 有道徳的教師才會(huì)受到學(xué) 生的愛戴。才會(huì)真的“桃李滿天下”。教師資格結(jié)構(gòu)化面試 各學(xué)科專業(yè)知識(shí)模擬試題以下是教師資格結(jié)構(gòu)化面試“各學(xué)科專業(yè)知識(shí)”模擬試題，祝愿考生順利面試 !

29、 教師資格結(jié) 構(gòu)化面試“各學(xué)科專業(yè)知識(shí)”模擬試題：（一）語文學(xué)科你認(rèn)為該如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀？【參考答案】朗讀能力的培養(yǎng)是循序漸進(jìn)的，不可能一步到位。目前中學(xué)語文新課程 標(biāo)準(zhǔn) 對(duì)朗讀教學(xué)總的要求是能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。所以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn) 行朗讀主要 分為以下幾個(gè)步驟：第一步就是掃清生字障礙，熟悉課文，這是正確朗讀課文的前提。第二步教師范讀，提出要求。新課標(biāo)要求教師經(jīng)常組織學(xué)生聽朗讀，包括教師的范讀 和錄 音范讀。范讀有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)朗讀的興趣，喚起學(xué)生的感情，豐富學(xué)生的詞匯，這 是提高學(xué)生 朗讀水平的重要方面。第三步創(chuàng)設(shè)情境，渲染氛圍。朗讀訓(xùn)練，要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生，讓其全身心地投

30、入， 尤其 是低年級(jí)的學(xué)生，單調(diào)的閱讀會(huì)使學(xué)生讀得口干舌燥，昏昏欲睡，所以營造趣、情、 美的愉快氣 氛，可以提高學(xué)生閱讀的興趣。笫四步體悟情感，漸入意境。葉圣陶先生把有感情地朗讀叫“美讀”，引導(dǎo)學(xué)生邊讀 邊用 心體會(huì)文章。真情實(shí)感的表達(dá)是最好的，真情實(shí)感的流露不僅體現(xiàn)在寫作文時(shí)，也體 現(xiàn)在讀課文 時(shí)，這對(duì)學(xué)生來說是終身受益的。（二）數(shù)學(xué)學(xué)科作為數(shù)學(xué)教師，你認(rèn)為讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的前提是什么？【參考答案】我認(rèn)為必須深入鉆研教材，準(zhǔn)確地理解教材，駕馭教材。因?yàn)槌尸F(xiàn)在學(xué)生面前的教科書不同于一般參考材料或其他一些課外讀物，它是按照學(xué) 科系 統(tǒng)性要求，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，以簡練的語言呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的。知識(shí)結(jié)構(gòu)雖

31、存在，但 思維過程被 壓縮。學(xué)生看到的往往都是思維的結(jié)果，看不到思維活動(dòng)的過程，思想、方法 更是難以體現(xiàn)。這 就需要教師對(duì)教材內(nèi)容的呈現(xiàn)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和加工，通過教學(xué)實(shí)踐，體 現(xiàn)數(shù)學(xué)本身豐富的內(nèi)容， 體現(xiàn)思維過程和思想方法。因此，教師熟練地掌握教材，把教材教活，是使數(shù)學(xué)教學(xué)成為思維活動(dòng)教學(xué)的前提， 也是 提高我們教學(xué)水平的前提。（三）英語學(xué)科作為初中英話老師，你認(rèn)為如何給學(xué)生上好閱讀課？ 閱讀課是訓(xùn)練學(xué)生閱讀理解能力的主要途徑，也是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)和鞏固舊知識(shí)的主 要載 體，同時(shí)閱讀能力也是考試的重中之重。我們必須高度重視閱讀課，充分開發(fā)閱讀課 的潛力，有 效地利用閱讀課的資源，通過各種方法來提高

32、學(xué)生的閱讀能力。上好初中英語 閱讀課，我認(rèn)為應(yīng) 該從以下兒個(gè)方面入手：第一，選好合適的閱讀材料。課堂教學(xué)時(shí)間較短，因此閱讀單詞容量要適中，難易要 結(jié)合 學(xué)生的實(shí)際情況，不可高估學(xué)生的水平，太難會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性和積極性。 另外，文 章要貼近現(xiàn)實(shí)，符合學(xué)生的愛好。要有趣味性、科學(xué)性、知識(shí)性。第二，掌握關(guān)鍵詞，抓住中心意思。默讀抓住主要的信息；大聲朗讀形成語感，更深 刻地 理解文章內(nèi)涵；找出重點(diǎn)詞匯，理解并運(yùn)用；抓住文章的小心意思，形成完整印象。 并運(yùn)用自己 的語言概括大意，思考后展示學(xué)生成果。第三，換位思考，仔細(xì)研讀出“門道”。不同時(shí) I可、不同地點(diǎn)、不同環(huán)境，會(huì)有不同 的意 義。深挖下

33、去，才能深刻理解。第四，雖然是閱讀文章，但如果僅僅是將它單純地作為閱讀文章來教學(xué)，不免有些枯 燥。 而如果將其轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)教學(xué)的形式就可向?qū)W生展示真實(shí)的語言環(huán)境， 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的 眼、耳、腦、 口對(duì)語言信息的綜合反應(yīng)，使學(xué)生有身臨其境之感，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣與 主動(dòng)參與的愿望。第五，在閱讀教學(xué)中充分利用多媒體技術(shù)。因?yàn)槎嗝襟w技術(shù)具有集圖像、聲音、動(dòng)畫、文字于一體等多種信息功能，而電腦接入因特網(wǎng)后，具有信息量大，信息變化速度快，信 息資源高 度共亨等特點(diǎn)，是過去任何一種傳媒無法比擬的。充分發(fā)揮多媒體課件的優(yōu)勢， 從而改變學(xué)生怕 上閱讀課的通病。（四）物理學(xué)科作為一名初中物理教師，你認(rèn)為物理學(xué)科有什

34、么特點(diǎn)？在教學(xué)過程中應(yīng)該注意哪些問 題？【參考答案】初中物理是一門重要且很有難度的學(xué)科，必須舉一反三，融會(huì)貫通，不 能死 記公式，要聯(lián)系實(shí)際生活對(duì)一些物理知識(shí)靈活記憶。物理相對(duì)來說要求學(xué)生理解的范 圍比較大， 更要多做多練。我覺得無論哪一門學(xué)科，多做多練才是關(guān)鍵。做的題目越多， 對(duì)這門學(xué)科的掌握 也就越牢固。在物理教學(xué)中應(yīng)該注意以下兒個(gè)問題：第一，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是靈感的源泉，通過誘導(dǎo)以及運(yùn)用各種教學(xué)手段和 教具， 提高學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望和正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí) 興趣和高漲的 學(xué)習(xí)熱情。笫二，觀察能力的培養(yǎng)。觀察實(shí)驗(yàn)可以使學(xué)生了解物理世界豐富的感性知識(shí)，激發(fā)他

35、 們的 學(xué)習(xí)興趣。第三，思維能力的培養(yǎng)。初屮階段是思維發(fā)展的關(guān)鍵期，對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)尤為 重要， 會(huì)影響學(xué)生高中乃至大學(xué)的物理學(xué)科以及其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。笫四，指導(dǎo)學(xué)生由“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”。現(xiàn)代教育不但要教學(xué)生學(xué)會(huì)物理，而且要 教學(xué) 生會(huì)學(xué)物理，這就要求教師指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 . 使學(xué)生學(xué) 會(huì)如何獲取新知識(shí)，如何解釋各種物理問題，做到舉一反三。（五）化學(xué)學(xué)科在初中化學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境？試舉一例?！緟⒖即鸢浮吭诨瘜W(xué)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，我認(rèn)為可以從以下幾方面入手： 第一，聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。理論聯(lián)系實(shí)際，是每位教育工作者應(yīng)遵循的原則，更是化學(xué)教學(xué)必

36、須遵循的原則。理 論聯(lián) 系實(shí)際，能使學(xué)生學(xué)以致用，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的能力，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)動(dòng)機(jī)與興 趣等具有獨(dú)到的作用。第二，精心設(shè)計(jì)問題，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。 在化學(xué)課堂教學(xué)屮，靈活設(shè)計(jì)問題情境，能獲取各種反饋信息，調(diào)控教學(xué)過程，聯(lián)系 師生 感情，啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第三，應(yīng)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。 化學(xué)教學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的主要標(biāo)志是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。初中化學(xué)作為啟蒙化學(xué)，實(shí)驗(yàn) 教學(xué) 尤為重要，它可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識(shí)， 培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、 分析問題、 解決問題的能力，從而鞏固化學(xué)知識(shí)，并形成實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度 , 豐富自己的感性 認(rèn)識(shí)。因此

37、作為化學(xué)教師要抓住以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)這一基本特點(diǎn)，做好各種實(shí) 驗(yàn)，以生動(dòng)、形象、鮮 明的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)學(xué)生的認(rèn)知情感、認(rèn)知意志產(chǎn)生影響，引起學(xué)生的 興趣，使學(xué)生由被動(dòng)接受變?yōu)?主動(dòng)探索，以揭開科學(xué)知識(shí)的奧秘。第四，靈活穿插故事，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。 中學(xué)生特別是初屮生，好奇心強(qiáng)，上課的注意力不持久。在課堂教學(xué)屮，如果能根據(jù) 教學(xué) 內(nèi)容適時(shí)地穿插一兩則故事，雖然占時(shí)不多，卻能獲得良好的教學(xué)效果。第五，恰當(dāng)應(yīng)用多媒體，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。多媒體在教學(xué)屮的運(yùn)用，為課堂教學(xué)注入了新的生機(jī)，可幫助攻克許多教學(xué)小的難關(guān)。 特 別是計(jì)算機(jī)多媒體，能把抽彖的概念、難以觀察到的現(xiàn)彖、不易實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)，通過信息 處理和圖 像輸出， 訴之

38、于學(xué)生的感覺器官， 在短時(shí)間內(nèi)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與活動(dòng)， 從而形成 鮮明的感性認(rèn)識(shí)。例如：在講解“二氧化碳的性質(zhì)”一課時(shí)，可以通過對(duì)二氧化碳在自然界的循環(huán)的講 述， 說明二氧化碳在自然界的重要性，引入新課。當(dāng)學(xué)完二氧化碳的性質(zhì)后，可以讓學(xué)生 用學(xué)過的知 識(shí)解釋人工降雨的奧秘以及大自然那千姿百態(tài)的鐘乳石、石柱、石筍等形成的 化學(xué)原理。這樣， 不僅加深了學(xué)生對(duì)二氧化碳性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，而且大大地提高了他們學(xué)習(xí)化 學(xué)的興趣。（六）歷史學(xué)科歷史課堂教學(xué)中教師應(yīng)如何處理教材？【參考答案】第一，教師應(yīng)重點(diǎn)講解結(jié)論性知識(shí)，講解如何論從史出，史論結(jié)合，同 時(shí)培 養(yǎng)學(xué)生的歷史思維方法。第二。教師還要講解知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和教

39、材的思路，指導(dǎo)學(xué) 生學(xué)會(huì)理解 教材. 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)歷史，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。第三，教師還要講解教材蘊(yùn)含的教育思想，培養(yǎng)學(xué)生的思想感情，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，對(duì)培育和弘揚(yáng)民族精神，加強(qiáng)學(xué)生的 思想道徳建設(shè)具有十分 重要的意義。（七）地理學(xué)科你認(rèn)為地理教學(xué)有哪些特點(diǎn)?【參考答案】笫一，地理教學(xué)屮要學(xué)習(xí)很多地圖，標(biāo)記符號(hào)，所以要求教師設(shè)計(jì)一些活動(dòng)或記憶策略幫助學(xué)生記憶；第二，地理教學(xué)中部分內(nèi)容比咬枯燥，學(xué)生缺少相關(guān)經(jīng)驗(yàn)難以理解，所以教師可以采用多媒體等方式來幫助學(xué)生進(jìn)行感宮認(rèn)識(shí)。（八）信息技術(shù)學(xué)科你是如何看待信息技術(shù)與課程整合的？【參考答案】現(xiàn)在信息技術(shù)已納入到新課程改革的學(xué)科建設(shè)中，我相信這是信息技術(shù)教師

40、體現(xiàn)口我、迎接挑戰(zhàn)的機(jī)遇，也是重新定位信息技術(shù)科目地位的一次機(jī)會(huì)。新課程改革的目標(biāo)是為了中華民族的崛起，為了每一個(gè)人的發(fā)展。信息技術(shù)是一門學(xué)科，同時(shí)它又與其他學(xué)科不同，它還是一門技術(shù)，一門技術(shù)性的學(xué)科。其他學(xué)科的新課程教學(xué)實(shí)施離不開信息技術(shù)這個(gè)學(xué)科：首先，它是教師教育教學(xué)非常重要的手段；其次，它是課程整合的需要；最后，新課程的實(shí)施需要更多的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)，那么很大程度上學(xué)生的信息技能也影響到教師實(shí)施課堂教學(xué)的成敗。所以，信息技術(shù)應(yīng)該是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，也 應(yīng)是教師需要掌握的一門技能，學(xué)生必須學(xué)會(huì) 的一門技術(shù)。（九）體育學(xué)科在體育課中出現(xiàn)意外情況怎么辦？【參考答案】rti于體育課多是在室外

41、進(jìn)行的，且課屮會(huì)涉及很多需要操作的技能，如 果不 加注意的話很容易引起學(xué)生小暑或者受傷的意外情況。作為一名體育老師，我會(huì)在課 前對(duì)天氣情 況和訓(xùn)練強(qiáng)度做綜合分析，做到心屮有數(shù)，從而通過調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和改進(jìn)技術(shù) 指導(dǎo)來避免意外情 況的發(fā)生。但如果確實(shí)發(fā)生了意外情況，我會(huì)冷靜地去處理。首先我會(huì)按規(guī)定初步查看傷病悄況，并通知校醫(yī)進(jìn)行初步處理，如果嚴(yán)重的話馬上撥打120送學(xué)生去附近醫(yī)院診治，同時(shí)及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映情況并通知班主任和學(xué)生家長。其次，我會(huì)向其他學(xué)生做出說明，緩解他們的緊張情緒。盡可能地不影響教學(xué)秩序。最后,事情過后我要進(jìn)行反省，分析出現(xiàn)該情況的原因以避免類似情況再次發(fā)生。以上是教師資格結(jié)構(gòu)化

42、面試“各學(xué)科專業(yè)知識(shí)”模擬試題，希望對(duì)您所有幫助！教師資格結(jié)構(gòu)化面試試題之應(yīng)急應(yīng)變類（教育機(jī)智）以下是教師資格結(jié)構(gòu)化面試試題 Z “應(yīng)急應(yīng)變類（教育機(jī)智）”，祝愿考生順利面試 ！教師 資格結(jié)構(gòu)化面試試題之“應(yīng)急應(yīng)變類（教育機(jī)智）”：（一）“應(yīng)急應(yīng)變類（教育機(jī)智）”樣題應(yīng)急應(yīng)變類題目具體指對(duì)課堂突發(fā)情況的處理。樣題如下：1. 如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對(duì)？2. 在你上課時(shí)，一個(gè)學(xué)生在傳紙條，你怎么辦？采取描施控制狀況 避免惡化“應(yīng)急應(yīng)變類（教育機(jī)智）”答題思路事百反省喩掛避免發(fā)生應(yīng)急應(yīng)變類題型答題思路可以概括為以下四個(gè)步驟：題,首先，控制狀況，避免情況繼續(xù)惡化。應(yīng)急應(yīng)變類題目通常是給

43、出一些亟待解決的問我們要做的第一步就是讓情況穩(wěn)定下來其次，分清輕重緩急。處理事情之前先要把幾件事情的優(yōu)先順序排列出來，最先解決 的應(yīng) 該是重要的且急切的，其次是重要的緩慢的，再次是不重要的急切的，最后是不重要 的且不急切 的。按照這樣的順序來處理應(yīng)急應(yīng)變類題目，主體原則一定不會(huì)出錯(cuò)。再次，采取相應(yīng)措施。針對(duì)事情的優(yōu)先排序，分別采取相應(yīng)的措施，在教學(xué)活動(dòng)中一 般是 針對(duì)學(xué)生上課過程中的一些小動(dòng)作做出相應(yīng)措施，教師可以采取不打擾其他學(xué)生聽課 的方式，如 輕輕走到該學(xué)生面前或以提問該學(xué)生的方式來處理。最后，事后反省。在事情處理完之后，要進(jìn)行自我反省，分析原因，以避免該種情況 再次 發(fā)生。反省的內(nèi)容應(yīng)

44、該多放眼于課堂的趣味性、教學(xué)活動(dòng)的可參與性。（三）“應(yīng)急應(yīng)變類（教育機(jī)智）”試題詳解1、假如你在公開課上播放一個(gè)幻燈片，結(jié)果播放時(shí)發(fā)現(xiàn)播放的碟片壞了，請(qǐng)問你該如何處理？【參考答案】在公開課屮，發(fā)生了碟片壞的事情，我應(yīng)該保持冷靜，平和心態(tài)，并及 時(shí)處 理問題。讓學(xué)生稍做休息或討論、回顧課堂內(nèi)容。如果幻燈片對(duì)上課來講非常重要，而我又有備用碟片的話，我會(huì)及時(shí)更換碟片；如果 我沒 有備用碟片的話，我會(huì)采用現(xiàn)有的紙質(zhì)資料，運(yùn)用語言描述、板書、提問等方式說明； 如果碟片 可能在短時(shí)間內(nèi)修好，我會(huì)盡快請(qǐng)求他人修復(fù)碟片。如果碟片不是很重要，不影響我的教學(xué)過程，我會(huì)果斷地去掉此環(huán)節(jié)，改為其他環(huán)節(jié) ; 如果 時(shí)間

45、允許，我會(huì)請(qǐng)求其他老師協(xié)助，幫忙更換碟片，同時(shí)向參與公開課的領(lǐng)導(dǎo)、家長、 學(xué)生致歉。 對(duì)此次事件的發(fā)生， 課后我會(huì)進(jìn)行反思。 在以后的備課中， 我一定會(huì)反復(fù)檢查、 注意設(shè)備的調(diào)試， 提前預(yù)設(shè)好課堂中會(huì)發(fā)生的情況，避免此類事情再次發(fā)生。2、在你上課時(shí)，一個(gè)學(xué)生在傳紙條，你怎么辦？【參考答案】首先，在課堂上為了不影響其他學(xué)生繼續(xù)聽課，我會(huì)先用眼神暗示他， 引起 他的注意，讓他集屮精力聽課。如果沒有引起這名學(xué)生的注意，我會(huì)邊講課邊不動(dòng)聲 色地走到他 的課桌邊，用手敲打他的書桌，提醒他，讓他專心聽課。其次，下課后我會(huì)把該生叫到辦公室，了解他傳紙條的原因，并讓他了解傳紙條不僅影響自己聽課，還會(huì)影響其他學(xué)

46、生聽課，讓他今后注意認(rèn)真聽講。最后，我也會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，為什么會(huì)有學(xué)生課上走神，可以在今后的授課中加入一些活動(dòng)增加學(xué)生的參與性，避免此類情況再次發(fā)生。3、你為學(xué)生組織的一次戶外活動(dòng)中，有個(gè)同學(xué)突然中暑，你怎么處理？【參考答案】遇到這種突發(fā)事件，我會(huì)保持清醒的頭腦，學(xué)生的安全是第一位的。我 會(huì)從 以下幾個(gè)方面來著手處理：首先，我會(huì)讓班干部暫時(shí)代替我來負(fù)責(zé)組織大家的活動(dòng)，避免因?yàn)閷W(xué)生的圍觀造成秩序混亂，影響對(duì)中暑同學(xué)的治療，也避免混亂中導(dǎo)致其他惡性事件的發(fā)生。其次，我會(huì)找兒個(gè)身強(qiáng)體壯的學(xué)生幫我一起把屮暑的學(xué)生抬到陰涼處，如果只是輕度中暑的話，我會(huì)從事先準(zhǔn)備好的醫(yī)藥箱中找到中暑的藥物喂給該學(xué)

47、生， 補(bǔ)水并用濕毛巾進(jìn) 行物理降溫； 如果情況比較嚴(yán)重，我會(huì)馬上電話聯(lián)系學(xué)校醫(yī)務(wù)室和 120 急救，盡快將學(xué)生 送往醫(yī)院進(jìn)行治療。最后，針對(duì)此事，我要進(jìn)行深刻反省，分析出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因，避免再次發(fā)生同樣的 事情。4、你上銖的時(shí)候，學(xué)生向你提出了一個(gè)你也不知道怎么解答的問題，你準(zhǔn)備怎么辦?【參考答案】遇到這樣的突發(fā)情況，我要保持冷靜，新老師遇到解答不出的問題是件 很正 常的事情，但在課堂土首要的事情是不能讓教學(xué)活動(dòng)屮斷，否則，一方面會(huì)影響學(xué)生 的學(xué)習(xí)，另 一方面也會(huì)影響教師的。所以如果我遇到這樣的情形，我會(huì)從以下幾個(gè)方面考 慮： 首先，我會(huì)贊賞該學(xué)生，表揚(yáng)他能夠勇敢地提出這么好的一個(gè)問題。其次，

48、我會(huì)告訴該學(xué)生，為了不影響其他同學(xué)聽課，等下課時(shí)到老師的辦公室來單獨(dú)解決這個(gè)問題。再次，課下我會(huì)馬上查閱相關(guān)資料或請(qǐng)教其他老師來解決該問題，并及吋給學(xué)生答疑解惑。最后，我會(huì)深刻地反省自己，既然在知識(shí)方面存在空白區(qū)域就一定要及時(shí)地補(bǔ)上，并且在教學(xué)工作中要不斷地吸收新知識(shí)，真正做到“自己先有一桶水”。5、有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后趁門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采取什么措施來處理？【參考答案】遇到這樣的突發(fā)情況，要明確學(xué)生安全第一的原則。我會(huì)從以下幾個(gè)方 面來 著手處理：首先，我會(huì)先到學(xué)生宿舍去確認(rèn)一下是哪位學(xué)生，并詢問其舍友該生平吋愛去哪個(gè)網(wǎng)吧，從而有針對(duì)性地去尋找這位學(xué)生。其次

49、，我會(huì)聯(lián)系學(xué)校的保衛(wèi)科，請(qǐng)求派幾名保衛(wèi)工作人員同自己一起去學(xué)校附近的網(wǎng)吧尋找該名學(xué)生，爭取盡快地將其找回來。再次，找到該生后，我會(huì)將其帶到自己的辦公室進(jìn)行溝通，詢問為何晚上私自出去上 網(wǎng)， 了解真實(shí)原因后對(duì)其進(jìn)行教導(dǎo)，讓其了解到這種做法的危險(xiǎn)性和不良影響。最后，我也會(huì)反省自己在工作中是不是忽視了班級(jí)文化的建設(shè)，可以在班級(jí)中建設(shè)一 個(gè)小 型圖書館，放置各種文學(xué)作品供學(xué)生課后閱讀，我想這樣一定會(huì)減少學(xué)生晚上私自出 校的情況發(fā) 生。6、假如你正在講課，突然兩位同學(xué)在課堂上打起架來，作為教師的你會(huì)怎么辦？【參考答案】在班級(jí)中，出現(xiàn)同學(xué)鬧矛盾的情況是非常正常的。在正常的教學(xué)過程中 , 如 果遇到同學(xué)在課

50、堂上打架，我會(huì)保持冷靜，妥善地處理此事。首先，我會(huì)請(qǐng)同學(xué)幫助將兩人分開，先維持正常的課堂秩序，對(duì)兩位同學(xué)安撫與批評(píng) , 不管 什么原因也不能影響正常的課堂秩序，保證教學(xué)的正常進(jìn)行。然后，在課下通過詢問其他同學(xué)，了解他們打架的原因。請(qǐng)兩位同學(xué)來辦公室，單獨(dú) 進(jìn)行 溝通：如果是對(duì)課堂內(nèi)容出現(xiàn)了分歧，我會(huì)對(duì)他倆分別進(jìn)行教導(dǎo)，可以通過討論的方 式；如杲是 與課堂內(nèi)容無關(guān)，我要告誡學(xué)生，遇到任何事情都要冷靜地處理，不能通過武 力來解決問題，及 時(shí)溝通、交流找到解決問題的方法。最后，遇到這種事情，我在平時(shí)會(huì)多組織些班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之r可的感情與交流，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營造良好的教學(xué)氛圍，避免這類事件的再

51、次發(fā)生。以上是教師資格結(jié)構(gòu)化面試試題 Z “應(yīng)急應(yīng)變類（教育機(jī)智）”，希望對(duì)您所有幫助 !教師資格結(jié)構(gòu)化面試 計(jì)劃組織類 精選模擬試題以下是教師資格結(jié)構(gòu)化而試“計(jì)劃組織類”精選模擬試題，祝愿考生順利面試！ 教師資格 結(jié)構(gòu)化面試“計(jì)劃組織類”精選模擬試題：（一）教師資格結(jié)構(gòu)化面試“計(jì)劃組織類”樣題計(jì)劃組織類題目包含兩大題型：第一類是班級(jí)組織類，具體包含班集體建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè)；第二類是教學(xué)活動(dòng)組織，具體包含植樹活動(dòng)、夏令營活動(dòng)等。樣題如下：1、班級(jí)管理：如何組織與培養(yǎng)班集體？2、教學(xué)活動(dòng)組織：校長讓你來組織一次夏令營活動(dòng)，你打算怎么辦？（二）教師資格結(jié)構(gòu)化面試“計(jì)劃組織類”答題思路計(jì)劃組織類的第

52、一類題型一般是特定題型，常見的提問類型是班集體組織和班級(jí)文化 建設(shè)， 關(guān)于這一類題目有特定的答案，考生可在答案上略加發(fā)揮。計(jì)劃組織類的第二類題型答題思路可以概括為以下三個(gè)步驟：首先，事前。事前要做的事是與領(lǐng)導(dǎo)溝通確定活動(dòng)的主題，向有經(jīng)驗(yàn)的老同事請(qǐng)教獲 取經(jīng) 驗(yàn)，撰寫活動(dòng)策劃并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的意見修改方案。其次，事中。事中要做的是將計(jì)劃落實(shí)到位，這時(shí)要做好明確的分工，將責(zé)權(quán)落實(shí)到 人。 一般的活動(dòng)中，我們都可以大體分為活動(dòng)組織組（任務(wù)包括活動(dòng)材料的準(zhǔn)備和發(fā)放、活 動(dòng)人員的 組織和安排、活動(dòng)內(nèi)容的實(shí)施）、后勤組（任務(wù)包括接送車隊(duì)、飲食、住宿安排）、 衛(wèi)生醫(yī)療組 （隨時(shí)學(xué)生的安全健康）。責(zé)任人

53、也就是自己要在整個(gè)過程中起到監(jiān)控的作用，保證整個(gè)活動(dòng)能夠有序、有效地開展。最后，事后。事后要做的是將活動(dòng)的效果進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大其積極的影響，如將活動(dòng)過 程中 的一些照片張貼在海報(bào)墻上以供參觀，將學(xué)生的活動(dòng)心得張貼在作品宣傳欄中以供閱 覽。除此之 外，自己也要對(duì)整個(gè)活動(dòng)做總結(jié)，將好的方面記錄下來供以后再組織類似活動(dòng) 時(shí)參考，對(duì)不好的 方面做深刻反省，避免再次出現(xiàn)。（三）教師資格結(jié)構(gòu)化面試“計(jì)劃組織類”試題詳解1、如何組織與培養(yǎng)班集體？【參考答案】班主任對(duì)組織和培養(yǎng)集體負(fù)有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時(shí)間和精力用在建設(shè) 班集 體上。我認(rèn)為可以從以下兒點(diǎn)著手： 第一，提出共同的奮斗目標(biāo)。這樣可以振奮學(xué)生精神、鼓

54、舞學(xué)生前進(jìn)，有利于達(dá)到凝 聚集 體的目的。第二，選擇和培養(yǎng)班干部。班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部 , 建立 班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育。第三，培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會(huì)形成一種巨大的教育力量，對(duì)每個(gè)成員都有熏陶、感染和制約的作用，在班集體管理中發(fā)揮著巨大 的作用。第四，加強(qiáng)對(duì)班集體紀(jì)律的管理。好的班級(jí)紀(jì)律有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和開展活動(dòng)，為學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績提供，也可以使集體及其成員煥發(fā)新面貌。第五，組織多樣的教育活動(dòng)。有了集體活動(dòng)，學(xué)生會(huì)煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識(shí) , 促進(jìn) 學(xué)生才能、特長的發(fā)揮和相互團(tuán)結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生

55、參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)是必不可 少的。2、 何謂“班級(jí)文化” ？怎樣營造？【參考答案】班級(jí)文化可分為“硬文化”和“軟文化”。 所謂硬文化，是一種“顯性文化”，屬于可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物 質(zhì)文 化，可以在教室墻壁上粘貼一些寫有名言警句的書法作品、英雄人物或世界名人的畫 像，以起到 一種激勵(lì)作用；搭建一個(gè)展示學(xué)生書畫藝術(shù)的書畫長廊和激發(fā)學(xué)生探索未知世 界的科普長廊；在 教室前面懸掛有關(guān)班訓(xùn)、班風(fēng)建設(shè)目標(biāo)等醒目圖案或標(biāo)語等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。明確規(guī)定 班級(jí) 管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行，形成制度文化；在班級(jí)內(nèi)提倡助人為樂、團(tuán)結(jié)互助行為，引導(dǎo) 大家形

56、成班 集體意識(shí)和文明行為。我認(rèn)為“軟文化”和“硬文化”雙管齊下才能夠切實(shí)營造出和諧、互助、積極向上的 班級(jí) 文化。3、校長讓你來組織一次夏令營活動(dòng)，你打算怎么辦？【參考答案】夏令營活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，是一項(xiàng) 非常 有意義的活動(dòng)，校長把這項(xiàng)活動(dòng)交給我來組織，是對(duì)我的極大信任，我一定盡全力把 它組織好。首先，我會(huì)跟領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，明確此次活動(dòng)的主題，跟有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的同事溝通，獲取 相關(guān) 組織經(jīng)驗(yàn)，之后撰寫策劃，并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批，根據(jù)反饋意見進(jìn)行修改，確立方案。其次，在活動(dòng)過程中，我會(huì)將責(zé)任落實(shí)到人，分別負(fù)責(zé)聯(lián)系班車，接送學(xué)生到達(dá)活動(dòng) 現(xiàn)場； 組織學(xué)生開展活動(dòng)，發(fā)放活動(dòng)材料；后

57、勤負(fù)責(zé)人按時(shí)為學(xué)生提供水、食物等必需品 , 安排大家的 住宿；校醫(yī)跟隨隊(duì)伍，如果有學(xué)生發(fā)生中暑等突發(fā)情況就及時(shí)就地進(jìn)行救治。 我個(gè)人也會(huì)參與其 屮，保證整個(gè)夏令營活動(dòng)有序有效地開展。最后，活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)不足之處進(jìn)行反思，為今后更好地開展類似工 作積 累經(jīng)驗(yàn)。4、校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)你組織一次新教師說課比賽，你準(zhǔn)備怎么辦？【參考答案】作為一名教師，提高自己的教學(xué)能力是非常重要的，領(lǐng)導(dǎo)要我組織一次 新教 師的說課比賽，這不僅有利于新教師教學(xué)水平的提高，也能夠促進(jìn)新教師之間的了解 , 形成良好 的工作氛圍。我將竭盡全力做好此次工作。 比賽準(zhǔn)備階段，我要向校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示此次說課比賽的宗旨與目的，翻查學(xué)校相關(guān)的資料 與檔 案，此外我還要向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教，從中汲収經(jīng)驗(yàn)，制定相關(guān)的比賽規(guī)則。在 人員確定方 而，除了參賽的各位新進(jìn)老師，我要著重確定本次比賽的考官，提前做好邀請(qǐng) 工作，并確?？脊?正常出席。在物品方面，要選定本次比賽的獎(jiǎng)品，確保會(huì)場音響、話筒以及投影設(shè)備的正常工作。 在 地點(diǎn)選定方面，我會(huì)選擇能夠容納多于參與比賽人數(shù)的教室