2小苗與大樹的對話導(dǎo)學(xué)案

1、 鳳縣鳳州鎮(zhèn)中心小學(xué) 高效課堂行動工具 五年級語文松鼠導(dǎo)學(xué)案班級: 組名： 姓名： 使用時間：年級五學(xué)科語文教師李曉春張敬琴課型預(yù)習(xí)課課時1 課題2、松鼠授課時間教學(xué)目標(biāo)1、掌握本課的生字、詞語2、了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)習(xí)對小動物的喜愛之情。3、抓重點(diǎn)詞語理解課文，積累詞匯。重點(diǎn)難點(diǎn)了解松鼠的外形和它的生活習(xí)性，有感情地朗讀課文。能按不同方面把課文分為兩部分，體會作者是怎樣把各部分寫具體的。教 學(xué) 流 程導(dǎo) 案學(xué) 案步驟時間一、預(yù)習(xí)提示：按“六字訣”預(yù)習(xí)課文。(一)讀：用朗讀法把課文讀23遍，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出段落序號，劃出不懂的詞句，想一想哪些字、詞需要注意。(二)讀

2、：用默讀法，邊讀邊思考，說說松鼠給你留下最深的印象是什么？ (三)讀：。你從哪看出小動物美麗的，從文這中劃出來。(四)讀：有感情地朗讀課文，你從哪感受到小松鼠的機(jī)靈的。(五)讀：仔細(xì)研讀課文，劃一劃你喜歡的詞或句子，想一想好在哪里，并把你的理解或感悟?qū)懺谂赃叀?六)讀：速讀課文，你還有哪些問題？（小組交流二、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）：min qing（） xùn liáng （） jio jiàn（）  zhn zi （） tái xin（） yng xíng （） yng xín情境導(dǎo)入明確目標(biāo)20-40分鐘自主結(jié)

3、構(gòu)化預(yù)習(xí)小組交流5分鐘自由展示10分鐘預(yù)習(xí)檢測4分鐘鎖定疑難1分鐘五年級語文松鼠導(dǎo)學(xué)案班級: 組名： 姓名： 使用時間：年級五學(xué)科語文教師李曉春張敬琴課型展示課課時2課題2、松鼠授課時間教學(xué)目標(biāo)了解松鼠的習(xí)性，激發(fā)學(xué)生熱愛自然保護(hù)動物的人文情懷。重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在讀中感受松鼠的可愛之處及生活習(xí)性，體會作者表達(dá)方法。教 學(xué) 流 程導(dǎo) 案學(xué) 案步驟時間課內(nèi)訓(xùn)練 有感情地朗讀課文，認(rèn)真思考下列問題，在小組內(nèi)充分交流，并匯報(bào)展示。一、按提示填空（分）、課文介紹了松鼠的、等 五個方面、本文主要采用、的手法生動形象地說明事物。、松鼠的外貌特征是，性格特征是，行為特征是二、我能在括號里填上合適的詞（面容（）

4、眼睛（）身體（）爪子（）動作（）聲音（）四肢（）尾巴（）三1）你能用一句話或幾個詞語概括出松鼠的特征嗎？  2）你喜歡松鼠嗎？請你結(jié)合課文介紹的順序說說松鼠在哪些方面討人喜歡？  3）認(rèn)真研讀課文第3自然段，作者著重介紹松鼠哪個方面的特性？又是怎樣展開說明的？ 4）畫出課文中介紹松鼠搭窩的語句，在關(guān)鍵的詞語下面加點(diǎn)，并且概括出搭窩的特點(diǎn)，探尋介紹筑窩的意圖。 5）研讀課文的結(jié)尾，說說它的重點(diǎn)是什么？分析一下它跟開頭是否油水分離？ 6）從謀篇布局來說，同一內(nèi)容理應(yīng)放在一起介紹，顯得條理豁然，而本文為什么把松鼠吃食物拆開來放在第2、3自然段中說明呢？ 7）從下列句子中找出表示時間的副詞，并說明它們在表情達(dá)意上有什么妙處。 A它們從來不接近人的住宅，也不呆在小樹叢里，又喜歡大的樹林，住在高大的樹上。 B松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著前進(jìn)，有時也連蹦帶跳。 C它們的爪子是那樣銳利，動作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。8、你能仿照本課寫一寫你喜愛的小動