學(xué)生分組學(xué)習(xí)中合作技能的培養(yǎng)

1、.學(xué)生分組學(xué)習(xí)中合作技能的培養(yǎng)導(dǎo)致合作學(xué)習(xí)小組解體或不能順利進展的最主要因素就是小組成員不會合作。導(dǎo)致學(xué)生不合作的原因往往不是學(xué)生缺乏合作的愿望,而是學(xué)生缺乏合作的方法合作技能。跟我學(xué)物理賈蘭華老師說：老師最好在傳授專業(yè)知識的同時教學(xué)生掌握必要的交往技能。好的社交技能對學(xué)生的開展具有重要價值,它們不僅可以使學(xué)生在小組里學(xué)到更多東西,對學(xué)生與家人和朋友和睦相處,以及在將來事業(yè)上的成功都是至關(guān)重要的。學(xué)生在合作性學(xué)習(xí)中需要的合作技能與技巧包含許多方面,如自由議論、情況的匯報、陳述闡述、總結(jié)匯報同伴的談話,或者傾聽別人發(fā)言、討論、爭論和會談等。為使學(xué)生可以有意識地、積極地、信服地、敏感地、建構(gòu)性地進

2、展合作,我們不僅要改善合作的準備狀態(tài),還在理論中進展了如下探究：一、組織學(xué)生進展語言表達練習(xí)。增強學(xué)生之間的信任程度,促進學(xué)生為進展合作學(xué)習(xí)做準備。在實際教學(xué)中老師可專門組織一些增進合作技巧和溝通的游戲。1、自我介紹：具有促進意義的自我介紹可以比較快速地增進團體和成員之間的互相理解，也能使成員以輕松、有興趣、對自己關(guān)注，也對別人關(guān)注的心態(tài)來參與團體活動案例大家圍成一個圓圈，并盡量靠近坐在一起，在進展這個活動時，為增加接觸的親密感，要求全小組的同學(xué)手拉手進展，指定其中一人為1號，并依序編號?；顒娱_場，由2號報出自己的名字，2號接著報出自己的名字并復(fù)誦一號的名字，再由3號報出自己的名字，并依次復(fù)誦

3、前兩位同學(xué)的名字，直到全組報完，最后由1號把全組人的名字重復(fù)一遍。第二輪由2號開場，除名字外，還要加上一些資料，例如愛好，習(xí)慣，年齡等，由老師指定。重復(fù)第一輪程序，后面的同學(xué)要復(fù)誦前面同學(xué)的所有的內(nèi)容。更換主題，逐漸增加名字后面的資料，如介紹一些物理知識等，以再輪兩次為宜。當所有的活動完畢后，抽選一位代表，介紹所屬組內(nèi)的所有人，以到達互相認識和理解的目的。2、建立共同心理的活動：通過溝通活動，通過同理心和自己的內(nèi)省，以及與別人的人際互動，可以幫助合作成員在互相接觸中理解自己，進而接納自己，肯定自己，小禮物老師發(fā)給成員每人X張小紙片學(xué)生也可自備，X代表組內(nèi)人數(shù)，并說明：“今天我們要互送禮物，這份禮物雖小，卻很有意義。然后指定一個對象，由其余的人列舉他的優(yōu)點，要求在列舉這些優(yōu)點的時候要明確、詳細，比方：“我喜歡你的親切態(tài)度、“我喜歡你的老實等。并寫在紙上。寫完后，依序?qū)λf出優(yōu)點，再把紙片給他，同時這個人要答復(fù)：“謝謝，并說出自己的感想。之后，再換一名對象進展，直到全組輪完。3、增進信任與合作：通過一些游戲使成員體驗到人與人之間互相信任