2《雅魯藏布大峽谷》學(xué)案

1、語(yǔ)文學(xué)科新課程有效教學(xué)導(dǎo)學(xué)案審核人簽字： 主備人：李建峰授課年級(jí)四年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文課題2.雅魯藏布大峽谷任課教師課型問(wèn)題發(fā)現(xiàn)解決課課時(shí)1課時(shí)授課時(shí)間2012年 月 日教材分析 雅魯藏布大峽谷是一片情趣盎然的說(shuō)明文，文章非常有條理、有層次地介紹了神奇而美麗的雅魯藏布大峽谷，表達(dá)了作者對(duì)大自然鬼斧神工的驚嘆和心中無(wú)比自豪與喜悅的感情。在介紹時(shí)，作者運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，如：對(duì)比、列數(shù)字、舉例等，細(xì)致地展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的罕見(jiàn)奇觀。文章的語(yǔ)言豐富優(yōu)美，繪聲繪色的故事、準(zhǔn)確無(wú)誤的數(shù)字、恰到好處的用詞，都使得這篇文章成為一篇極為優(yōu)秀的說(shuō)明文。學(xué)情分析對(duì)于生活在黃土高原的學(xué)生來(lái)說(shuō)，感受不到神奇而美麗的雅魯藏布

2、大峽谷帶給我們的愉悅。所以，我們要讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)讀課文來(lái)感受自然的美麗。主要是分三個(gè)階段:第一、通過(guò)優(yōu)美的字詞來(lái)感受;第二、通過(guò)表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫(xiě)法來(lái)感受;第三、通過(guò)找說(shuō)明方法來(lái)感受。設(shè)計(jì)理念以學(xué)生為主體，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)歷與生命體驗(yàn)，通過(guò)以“說(shuō)”與“讀”、“讀”與“悟”的結(jié)合，讓學(xué)生在閱讀中受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文工具性和人文性的和諧統(tǒng)一。教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)與技能1. 認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字2.解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫(xiě)法，能夠運(yùn)用文中描寫(xiě)景物的優(yōu)美字詞。二、過(guò)程與方法 1. 在自讀自悟中了解課文的主要內(nèi)容。2. 小組合作，交流討論，從中受到啟發(fā)。3.“說(shuō)”

3、與“讀”，“讀”與“悟”，“讀”與“寫(xiě)”結(jié)合，讓學(xué)生讀中悟 情，獲得啟迪，受到熏陶。 三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物點(diǎn)的寫(xiě)法。學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫(xiě)法關(guān)鍵問(wèn)題 作者抓住了雅魯藏布大峽谷的哪些特點(diǎn)？作者在表現(xiàn)事物特點(diǎn)時(shí)用了哪些有效的方法？教學(xué)準(zhǔn)備教師：1一案一單.2.準(zhǔn)備一幅雅魯藏布大峽谷掛圖3.準(zhǔn)備青藏高原的有關(guān)介紹學(xué)生：預(yù)習(xí)課文.識(shí)記字詞、查找青藏高原的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師行為期望的學(xué)生行為一。創(chuàng)設(shè)情境介紹青藏 高原2分鐘激情導(dǎo)入，

4、板書(shū)課題。雅魯藏布江大峽谷是通過(guò)介紹、抓住事物特點(diǎn)表現(xiàn)雅魯藏布江大峽谷是本文表達(dá)的一大特色。學(xué)習(xí)中，將重點(diǎn)圍繞這一特色，引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)文的方法學(xué)語(yǔ)文，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。嘗試以閱讀策略為核心，以細(xì)節(jié)描寫(xiě)為突破口，以學(xué)生自讀自悟?yàn)橐劳械穆宰x教學(xué)，在語(yǔ)言的品讀感悟中，突破難點(diǎn)，走近高原激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣二.預(yù)習(xí) 評(píng)價(jià)問(wèn)題 生成8分鐘 1.認(rèn)識(shí)生字詞，理解文中的詞語(yǔ)。 2.討論交流一單導(dǎo)讀單部分問(wèn)題：課文主要寫(xiě)雅魯藏布江大峽谷什么特點(diǎn)？ 3.交流，填寫(xiě)一單。 1.師檢查一單導(dǎo)讀部分完成情況。說(shuō)一說(shuō)： （1）課文主要寫(xiě)雅魯藏布江大峽谷什么特點(diǎn)？ （2）認(rèn)讀下列生字詞；珠穆朗瑪咫尺 凌空 人跡罕至 （3）說(shuō)說(shuō)下列

5、詞語(yǔ)的意思：皚皚白雪 滔滔堪稱 不容置疑 涓涓 呈現(xiàn) （4）通過(guò)預(yù)習(xí)，你還有什么問(wèn)題？ （5）請(qǐng)學(xué)術(shù)助理收取每組的問(wèn)題生成單，明確今天的學(xué)習(xí)任務(wù)。 2.這節(jié)課我們的主要任務(wù)就是集中精力完成生成單上的問(wèn)題，大家有沒(méi)有信心？ 1.學(xué)生小組交流導(dǎo)讀單，匯報(bào)展示。提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。 2.通過(guò)認(rèn)讀生字詞，理解詞語(yǔ)的意思，為下面的小組合作討論奠定基礎(chǔ)。 3.學(xué)生按小組交流，質(zhì)疑，填寫(xiě)問(wèn)題生成單，展示匯報(bào)。4.明確今天的學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)學(xué)生充滿期待.三、賞析課文體會(huì)品質(zhì)16分鐘 1、自讀課文，用自己喜歡的符號(hào)畫(huà)出描寫(xiě)雅魯藏布江大峽谷特點(diǎn)的句子。邊讀邊在句段旁批注。 2、你從哪些地方體會(huì)到雅魯藏布江大峽谷的

6、魅力？ 1.發(fā)放問(wèn)題生成評(píng)價(jià)單。 2.引導(dǎo)學(xué)生瀏覽問(wèn)題。 3.留足時(shí)間，讓學(xué)生充分交流。 4.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組交流，隨之進(jìn)行多元展示。 5.適時(shí)補(bǔ)充小結(jié)，點(diǎn)撥問(wèn)題，評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)。 1.初讀問(wèn)題，心中有數(shù)。 2.自主思考，完成生成單上問(wèn)題。 3.在學(xué)科長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，小組合作討論，自主探究，展示匯報(bào)，提高小組合作學(xué)習(xí)的能力，優(yōu)化問(wèn)題答案。四.分組朗讀感受品質(zhì)10分鐘1.分組朗讀課文。2.完成問(wèn)題訓(xùn)練單上的習(xí)題。 1.作者用優(yōu)美的語(yǔ)言介紹了雅魯藏布江大峽谷，讓人真切的感受到了它的奇麗。讓我們分組來(lái)朗讀課文，好嗎？ 2.引導(dǎo)學(xué)生完成問(wèn)題訓(xùn)練部分的習(xí)題。 3.評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。 1、分角色朗讀課文?；ハ啾纫槐?，評(píng)一評(píng)。 2、小組合作，完善問(wèn)題訓(xùn)練部分。五.總結(jié)升華學(xué)習(xí)品質(zhì)2分鐘1.總結(jié)課文2.作業(yè)布置1.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們走進(jìn)了作者的心靈世界，他告訴我們雅魯藏布江大峽谷的同時(shí)；我們也感受了與自然的美好，他讓我們深深地體會(huì)到自然界的偉大。 能不能把你自己感受到的用自己獨(dú)特的方式表達(dá)出來(lái)呢？可以寫(xiě)首詩(shī)，可以唱支歌，可以說(shuō)幾句話，也可以制作一份小禮物 2.介紹一個(gè)你見(jiàn)過(guò)的自然形成的景觀 1.用自己獨(dú)特的方式