三下年級(jí)語(yǔ)文第一、二單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1、.三下年級(jí)語(yǔ)文第一、二單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)三下年級(jí)語(yǔ)文第一、二單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)第一單元的主題是感受大自然的美妙。四篇課文多角度地展現(xiàn)了大自然的美：有描繪春天燕子從南方飛來(lái)的?燕子?；有描繪了二月的柳絲和萬(wàn)紫千紅的春日的?古詩(shī)兩首?；有描寫(xiě)了夏日池塘綻放的?荷花?；還有描寫(xiě)了家鄉(xiāng)的珍珠般的泉水的?珍珠泉?。第二單元的主題是保護(hù)周?chē)h(huán)境。四篇課文中，?翠鳥(niǎo)?燕子專(zhuān)列?講述的是人與動(dòng)物之間的故事，?一個(gè)小村莊的故事?路旁的橡樹(shù)?反映了人們對(duì)待植物的不同態(tài)度以及由此引發(fā)的考慮。句子1、比喻句1荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。2藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊！3頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，背上

2、的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。4翠鳥(niǎo)登開(kāi)葦桿，像箭一樣飛過(guò)去。5蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。6一棵高大的橡樹(shù)像草原的哨兵挺立在路旁。2、擬人句1青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了榮耀奪目的春天。2不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。3在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒(méi)喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來(lái)。3、詩(shī)句萬(wàn)壑樹(shù)參天，千山響杜鵑。 王維漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。王維雨里雞鳴一兩家，熟悉村路板橋斜。王建穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。杜甫池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。晏殊課文?燕子?P2第二自然段第3句1、寫(xiě)到的詳細(xì)事物有

3、：草、葉、花。2、“趕集的“集意思是：集合；聚集。?古詩(shī)兩首?1、?詠柳?是唐代詩(shī)人賀知章的作品。前兩句詩(shī)運(yùn)用了比喻的修辭手法，把翠綠的枝葉比作碧玉，把柳枝比作綠色的絲帶。后兩句用自問(wèn)自答的形式，把對(duì)柳樹(shù)的贊美引向?qū)Υ禾斓馁澝馈?、?春日?是宋代理學(xué)家朱熹所作，贊美了萬(wàn)紫千紅的春天風(fēng)光。?詠柳?中的“詠在詩(shī)中的意思是歌詠。?春日?中“勝日意思是好日子。3、用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。?荷花?P8第二自然段1、荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)是比喻句。這里把用大圓盤(pán)來(lái)比荷葉。2、寫(xiě)了白荷花3種不同形態(tài)。分別是才展開(kāi)兩三片花瓣；露出嫩黃色的小蓮蓬；看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。3、用“有的有的有的說(shuō)句話。P8第三自然段自然段。1、這一段文字寫(xiě)出了荷花的靜態(tài)美。2、這個(gè)“畫(huà)家指大自然。?翠鳥(niǎo)?P18第1自然段。短文從爪子、羽毛、眼睛、嘴四個(gè)方面描寫(xiě)了翠鳥(niǎo)的外形。描寫(xiě)羽毛又從頭、背、腹三個(gè)方面。P19第3自然段1、描寫(xiě)翠鳥(niǎo)動(dòng)作的詞語(yǔ)有 蹬、飛、叼、貼、飛。2、翠鳥(niǎo)的兩個(gè)特點(diǎn)：飛得快和眼睛銳利。?燕子專(zhuān)列?P23第3自然段書(shū)后習(xí)題P24紛紛看出拯救燕子的人多；四處尋找燕子的范圍廣冒著、頂著、踏著、四處氣候、環(huán)境的惡劣以及人們無(wú)所畏懼的高尚品質(zhì)。?一個(gè)小村莊的故事?P25 第2自然段“拎表達(dá)了人們一種隨意的心態(tài)。P26“