七顆鉆石教學(xué)建議案例教學(xué)反思課文

1、.七顆鉆石教學(xué)建議案例教學(xué)反思課文文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于七顆鉆石教學(xué)建議_課堂實錄_教后感_案例_教學(xué)反思_課文，歡送您來閱讀并提出珍貴意見！?七顆鉆石?教學(xué)建議1課前可布置學(xué)生回憶自己讀過的童話故事，并從中選取自己最喜歡的，作一下簡單的交流。引導(dǎo)學(xué)生想一想故事的內(nèi)涵，感知童話豐富的想象力；還可以布置學(xué)生用自己喜歡的方式理解一些關(guān)于“愛心的故事。2本課要求認識的字，有的容易讀錯，應(yīng)加強指導(dǎo)：“竟“匆為后鼻音，“絆“咽為前鼻音，“匆“湊為平舌音，“瞬為翹舌音；另外，“咽是多音字，還可以讀“，如“咽喉；讀“è，如“哽咽。要求會寫的字較多，可分類指導(dǎo)，如，“渴“沫“涌左邊

2、均為“氵；“渴“哀字可與前文剛學(xué)過的“竭“享聯(lián)絡(luò)起來記憶；注意“累字下部不是“系字，“舔字右下部不是“小字；“舔還可與“添字比較記憶；同時注意“湊的左邊不是“氵，“沫的右邊不是“未；此外還可以引導(dǎo)學(xué)生利用形聲字的特點識記生字。3課文情節(jié)比較簡單，但內(nèi)涵比較深，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用心體會。文中泡泡“我能體會到當時水是多么重要，引導(dǎo)學(xué)生考慮第一自然段表達的主要內(nèi)容?？上茸寣W(xué)生談?wù)勛约旱睦斫猓鄼C進展指導(dǎo)?？勺プ　八械摹案珊浴翱蓍隆敖箍识赖日Z，引導(dǎo)學(xué)生體會當時水的重要：首先是“所有的河流和水井都干涸了，說明地球上已經(jīng)沒有了水源；其次是“草木叢林也都枯槁了，許多人和動物都焦渴而死，描繪出當時地球上的狀況：

3、植物枯槁了，人和動物也因缺水而面臨滅絕的危險。對課文主體部分的教學(xué)可借水罐的神奇和一次次變化為線索來進展。水罐的神奇和一次次變化主要表達為：空木水罐有水木水罐掉在地上端端正正，水仍然是滿的銀水罐金水罐從中跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股宏大的清澈又新穎的水流。從“空木水罐到“有水木水罐：小姑娘為生病的母親找水，累得倒在地上睡著了，醒來后發(fā)現(xiàn)水罐里裝滿了清澈新穎的水小姑娘對母親的愛使水罐發(fā)生了神奇的變化。水罐掉在地上端端正正，水仍然是滿的：小姑娘發(fā)現(xiàn)水罐里裝滿了水，雖然又累又渴，但沒有舍得喝，急著趕回家去給媽媽喝，被腳底下的小狗絆倒，水罐掉在地上端端正正，水仍然是滿的。這部分可引導(dǎo)學(xué)生

4、重點理解“喜出望外“真想喝個夠等詞句，體會小姑娘的心情，感受小姑娘對母親的愛。正是小姑娘對母親的愛，使水罐再次顯示出它的神奇。水罐變成銀的：小姑娘分了一點水給絆倒她的小狗，小狗變得歡喜起來。課文第一段寫到，“許多人和動物都焦渴而死，可以引導(dǎo)學(xué)生想象：小狗可能是因為渴極了走不動，小姑娘絆倒在它身上，它也只是哀哀地尖叫。小姑娘沒有怪小狗絆倒自己，還把自己舍不得喝的水分給它喝。體會小姑娘的愛心：小姑娘不但深愛著自己的母親，還用真摯的愛心對待動物，表達出她的愛心是廣博無私的。水罐變成金的：小姑娘的母親認為自己就要死了，把水讓給小姑娘喝。水罐又一次變化的原因是母親對小姑娘的愛，可見水罐的神奇并不在于小姑

5、娘本身，而在于愛心。只要有人獻出愛心，水罐就會發(fā)生神奇的變化。從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股宏大的清澈又新穎的水流：小姑娘強忍住焦渴，把水罐遞給了過路人。這部分應(yīng)抓住“再也忍不住“咽了一口唾沫等句，引導(dǎo)學(xué)生理解小姑娘當時多么想喝水，從而體會她把水讓給過路人是多么動人的行為。給小狗水喝的時候，小姑娘還牽掛著母親，所以她分一點水給小狗；而如今從母親手里接過水罐后，她把水毫無保存地送給了過路人。這里再次表達了小姑娘的愛心是廣博而無私的。為讓學(xué)生更好地把握“愛心這一主題，可以引導(dǎo)學(xué)生比較幾個故事情節(jié)：小姑娘為母親找水，小姑娘分水給小狗喝，母親讓水給小姑娘喝，小姑娘把水讓給過路人，從

6、而得出“愛心主題。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重點理解水罐的最后一次變化。首先，最后一次變化應(yīng)是在前幾次變化的根底上的，假如前面任何一次選擇有違“愛心，水罐里都不可能跳出七顆鉆石，涌出清澈又新穎的水流。為幫助理解這次變化的重要性，可讓學(xué)生結(jié)合第一自然段來想象愛心帶來的神奇變化：地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，大地一片荒蕪的景象，而如今從水罐里涌出了一股宏大的清澈又新穎的水流，人、動物、植物乃至大地將會可引導(dǎo)學(xué)生想象久旱逢甘露的美妙景象，還可以讓學(xué)生想象，假如沒有“愛心，世界會變成什么樣?從而幫助學(xué)生理解體會這篇童話的內(nèi)涵。也可以讓學(xué)生結(jié)合生活實際，結(jié)合自己理解到的關(guān)于“愛心的故事來談?wù)剱坌牡闹匾裕瑥亩箤W(xué)生受到熏陶和感染

7、?？山Y(jié)合對課題的辨析來加深對課文最后一段的理解。為什么課文不用“神奇的水罐“水罐的變化“一罐水等作題目，而用“七顆鉆石?因為鉆石晶瑩剔透，閃爍著美麗的光輝，它可以用來表示對美妙事物的贊美。在本課中，星星和鉆石一樣，象征著美妙的心靈，象征著愛心。星星永遠掛在夜空里，象征著愛心永久；它光照人間，還表示愛心普照人間。童話故事美麗的結(jié)尾寄予了作者美妙的愿望。4課后的兩個考慮練習(xí)題，是從朗讀和交流閱讀感受兩個方面來設(shè)計的。朗讀方面，要求讀出美妙的感情，意即要求學(xué)生在理解課文的根底上，可以把握感情基調(diào)，讀出感情。對感情基調(diào)的把握，可以站在贊美愛心的角度，讀出美感；也可以從讀童話的角度，讀出故事的神奇。學(xué)生

8、可以根據(jù)自己的理解來朗讀。第二個題目，可以在教學(xué)中加以解決，學(xué)生可以結(jié)合課文內(nèi)容來討論，也可以結(jié)合生活實際來討論。應(yīng)當使學(xué)生懂得向別人獻愛心，用愛心來對待生活。5選做題是基于童話的特點來設(shè)計的，可以講完好的故事，根據(jù)自己的想象豐富某些情節(jié)；也可以引導(dǎo)學(xué)生在某些部分展開想象，如，小姑娘出門找水累得倒在地上睡著了，她會做一個什么樣的夢；小狗把小姑娘絆倒了，在小狗身上曾經(jīng)發(fā)生了什么樣的故事；從水罐里涌出了清澈又新穎的水流，大地發(fā)生了什么樣的變化；七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星，這七顆星星有著什么樣的故事6本課后第二次提出了綜合性學(xué)習(xí)活動的建議。內(nèi)容主要是建議學(xué)生用自己的方式回報父母的愛。這些活動的開展是以前面的活動，即理解