大班科學(xué)教案《讓硬幣浮起來》

1、優(yōu)質(zhì)文檔相信能就一定能大班科學(xué)活動(dòng)：讓硬幣浮起來一、活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，嘗試使用多種輔助材料讓硬幣浮起來， 激發(fā)幼兒對(duì)身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。2、學(xué)習(xí)分組記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，探索哪些物體可以使硬幣浮在水面 上。3、體驗(yàn)交流、分享經(jīng)驗(yàn)與合作的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備一元硬幣（人手一個(gè)） 、泡沫盤子、積木、薄紙板、塑料瓶蓋、 大樹葉、記號(hào)筆（以上物品每組一份）；裝有清水的大盆，干抹布；記 錄表（每組一份）、背景音樂。三、活動(dòng)過程1、談話，引起操作興趣師：（出示一元硬幣）今天我們班來了一位新朋友，來看看它是 誰呀?這位新朋友想去旅行，但是途中遇到了一條小河， 小朋友想一想， 它一個(gè)人能過去嗎？（幼兒猜測）

2、我們來看一看吧（把硬幣放入水中，沉了！ “快把它就上來！”） 師小結(jié)：硬幣一個(gè)人過不了河，它沉入水底了。2、討論、猜測師：小朋友們有沒有方法可以讓它浮在水面上安全過河？（幼兒自由討論， 大膽回答。 鼓勵(lì)幼兒想出與別人不同的方法。 ） 硬優(yōu)質(zhì)文檔相信能就一定能幣自己想了一個(gè)好辦法， 它造了好多小船， 你看看它造了哪些 船師：老師這邊有一張記錄表，能幫助硬幣浮在水面上的，我們就 在水的上面畫橫線，如果它沉入水中了，我們就在下面畫橫線。我們 來猜一猜。（出示材料，幼兒猜測，教師記錄）3、驗(yàn)證猜測 那它們究竟能不能幫它浮在水面上呢，我們來試一試 （師示范，個(gè)別幼兒示范，記錄） 下面老師也為你們準(zhǔn)備了很

3、多材料， 我們每個(gè)小朋友都能來自己 動(dòng)手試一試了。在操作前老師要提幾個(gè)要求： （1）每組一個(gè)大盆，玩的時(shí)候不能擠，更不能搶，要互相謙讓， 遵守紀(jì)律，因?yàn)槲覀凂R上要成為小學(xué)生了（2）注意別把水灑到桌上或地上（3）每一種材料都要試一試，將用過的材料和沒用過的材料分 開擺放，同時(shí)看看成功了沒有，并做好記錄。4、幼兒操作 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，注重個(gè)體差異。播放背景音樂5、展示操作表幼兒把操作表貼在展示區(qū)6、師總結(jié)教師表揚(yáng)和鼓勵(lì)活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒7、活動(dòng)延伸硬幣放進(jìn)水中會(huì)沉下去， 但我們借助一些會(huì)浮的材料來幫助 它，就讓它又浮起來了。在我們的生活中，類似現(xiàn)象還有很多，例如 不會(huì)游泳的人借助游泳圈，就能浮在水面上。你們還知道哪些呢?（如 鐵塊放入水