劉亞君四年級教案

1、圖文結(jié)構(gòu)式備課型日期 ： 教師：班級： 四年級學(xué)科：數(shù)學(xué)教學(xué)要素內(nèi)容： 線的認(rèn)識 評價要點：環(huán)節(jié)一 比較分類課后反思：（任選一） 3 環(huán)節(jié)二 觀察討論 了解特征 20 環(huán)節(jié)三 動手操作 發(fā)展思維 7 環(huán)節(jié)四 練習(xí)結(jié)束 10 教學(xué)目標(biāo)： 1、 小目標(biāo)：認(rèn)識線段、射線與直線，知道區(qū)別與聯(lián)系；并會用字母表示。2、大目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的分類思想。教學(xué)重點：認(rèn)識線段、射線與直線，并會用字母表示。教學(xué)難點：線段、射線與直線的區(qū)別與聯(lián)系。課型方式：要素組合方式課時形式：標(biāo)準(zhǔn)課 看+想+講1、出示四幅圖+多媒體思考：看看想想，將其分成兩類，并講講為什么要這樣分？2、 指名交流。 （2人） 看+想+小動1、出示單元

2、組活動要求。 2、4人小組觀察、討論，線段、射線、直線的區(qū)別。+小卡 4分3、 交流匯報。（23人） 3分4、 再次充實小卡內(nèi)容，認(rèn)為較為完整的再交流。 （2人） 2分5、師出示表格，師生共同完成。3分 6、 看+講 學(xué)生自學(xué)書16 頁，知道字母表示線段、直線、射線的方法。 4分 7、 全班交流匯報。 2分 做+想+ 講1、 出示單元組合組合作要求。單元組合作要求：1、 小組內(nèi)做好分工：1名聲控員、2名操作員、1名記錄員。2、學(xué)生4人單元組用學(xué)具操作探索書17頁試一試1規(guī)律。3、講發(fā)現(xiàn)規(guī)律寫在微型卡上。4、時間5分鐘。2、 組際交流補充。做+講1、 完成小卡題目。書17頁的1、2、32、 談?wù)?/p>

3、這節(jié)課的收獲、評價，找找生活中的線段、射線、直線?？傇u：圖文結(jié)構(gòu)式備課型日期 ： 教師：班級： 四年級學(xué)科：數(shù)學(xué)教學(xué)要素內(nèi)容： 平移與平行 評價要點：初步感知，認(rèn)識平行 5分環(huán)節(jié)一課后反思：（任選一）操作活動，找平行 10分環(huán)節(jié)二畫平行線 15分環(huán)節(jié)三 小結(jié)評價環(huán)節(jié)四教學(xué)目標(biāo)：1、借助實際情境和操作活動，認(rèn)識平行線；學(xué)會用三角尺畫平行線。2、 在探索活動中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、想像等能力；培養(yǎng)空間想象能力與聯(lián)系實際的意識和能力。 教學(xué)重點：認(rèn)識平行和會畫平行線。教學(xué)難點：理解“同一平面和永不相交”的是實質(zhì)；會用三角板和直尺畫平行線。課型方式：要素組合方式課時形式：標(biāo)準(zhǔn)課看+想：1、 復(fù)習(xí)窗戶的

4、平移知識。2、 觀察窗戶的一條邊原來與現(xiàn)在的位置，引出“平行”。做+想+講：1、 同桌兩人擺一擺鉛筆，使其平行。2、 找一找小卡中小魚圖中的平行線，描出來。3、 4人單元組折一折，比一比那組的方法多。 看+做+大動： 1、 翻開書自學(xué)花平行線的方法，你覺得畫平行線應(yīng)該注意什么？ 2、 4人小組畫一組平行線，展示12組。 3、畫過已知直線的平行線。 這節(jié)課你學(xué)到了什么？學(xué)到了什么本領(lǐng)？總評：圖文結(jié)構(gòu)式備課型日期 ： 教師：班級： 四年級學(xué)科：數(shù)學(xué)教學(xué)要素內(nèi)容： 相交與垂直評價要點：課后反思：（任選一） 環(huán)節(jié)一 初步感知 5環(huán)節(jié)二 觀察驗證 認(rèn)識垂直 環(huán)節(jié)三 畫垂線 10 15 環(huán)節(jié)四 結(jié)束 10

5、教學(xué)目標(biāo)： 1、 小目標(biāo)：借助操作活動，認(rèn)識垂直；能用三角尺畫垂線；知道點到線之間垂直線段最短。2、大目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生解決生活中的實際問題。教學(xué)重點：認(rèn)識垂直；能用三角尺畫垂線；教學(xué)難點：正確的畫垂線。課型方式：要素組合方式課時形式：標(biāo)準(zhǔn)課 看+想+講1、 多媒體演示兩條直線由平行到相交的變化過程。2、 你知道了什么？3、 師生總結(jié)歸納同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系。4、 判斷。（4幅圖）+約定 做+講+做1、 同桌2人合作：完成21頁折一折活動。2、 辨別、描出每幅圖互相垂直的兩條直線。3、 觀察線與線成什么角？用三角尺驗證。4、 師示范驗證。5、 4人小組找出正反體或長方體盒子上哪些邊是互相垂

6、直的？ 看+講+做1、4人小組自學(xué)23頁垂線的畫法2、 互相講一講。3、 畫垂線，完成小卡。（3幅圖）4、 匯報交流5、 教師糾錯，講解。講+想1、 這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？2、 出示思考題討論23頁的小實驗，看哪一小組的辦法多？總評：MS-EEPO備課方式：板塊結(jié)構(gòu)式(型)概 況學(xué)科數(shù)學(xué)年級四教師劉亞君課 時第一課時課 題旋轉(zhuǎn)與角授課時間40分鐘目標(biāo)1、通過操作活動，認(rèn)識平角和周角;知道銳角、直角、鈍角、平角、周角的形成過程，理解各種角之間的關(guān)系。( 關(guān)鍵目標(biāo)）2、培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。（大目標(biāo)）流程性 檢測 主要范疇內(nèi)容提要 T方法策略反思評價前側(cè)角1、完成小卡角的分類。2、用活動角擺出

7、三種角。1、認(rèn)識平角、周角。要求：1、拿出活動角，固定其中一條邊，轉(zhuǎn)動另一邊，當(dāng)兩條邊成一條直線。 2、將角的一邊繞著它的頂點旋轉(zhuǎn)一周，使角的兩邊重合在一起。2、在點子圖上畫平角、周角。3、完成角的分類氣泡圖。4、銳角、直角、鈍角、平角、周角的形成過程。1、 運用身體跟我做部位來表示角。2、 利用鐘表面分別畫出銳角、直角、鈍角、平角、周角。525101 1、寫在微型卡上。 2分1 2、交流匯報。 3分復(fù)習(xí)“角”知識，突出關(guān)聯(lián)項。中測211、學(xué)生看要求轉(zhuǎn)動活動角。3分212 自學(xué)課本，認(rèn)識平角、周角。 6分213 同桌互相交流，說說平角、周角分別像什么。 22 完成小卡，展示。 6分 23 4人

8、小組合作完成在小卡上。 5分 24 小組內(nèi)用活動角演示銳角、直角、鈍角、平角、 周角的形成過程,并按照從小到大的順序排列。 5分 【強化6次】由學(xué)生構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)性互動平臺。后測31 同桌合作完成。 3分32 獨立完成小卡后，交流訂正。 7分 【強化3次】課后評價檢測，突出關(guān)鍵目標(biāo)，易錯處糾錯。注釋 或總評圖文結(jié)構(gòu)式備課型日期 ： 教師：班級： 四年級學(xué)科：數(shù)學(xué)教學(xué)要素內(nèi)容：角的度量 評價要點：環(huán)節(jié)一 操作體會課后反思：（任選一） 3 環(huán)節(jié)二 認(rèn)識量角器 10 環(huán)節(jié)三 度量角的度數(shù) 20 環(huán)節(jié)四 練習(xí) 結(jié)束 7 教學(xué)目標(biāo)： 1、小目標(biāo)：認(rèn)識量角器，會用量角器度量各種角的度數(shù)。2、 大目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在

9、操作中思考，用語言說明操作過程。教學(xué)重點：認(rèn)識量角器。教學(xué)難點：用量角器正確度量角。課型方式：要素組合方式課時形式：標(biāo)準(zhǔn)課 看+想+講1、 教師用活動角擺出兩個角，學(xué)生直接比較。2、 多媒體出示較接近的兩個角，體會引入量角器的必要性。3、 指名交流。 （2人）看+講1、4人小組自學(xué)27頁。2、 觀察量角器、組內(nèi)介紹量角器。3、 匯報交流，教師補充。（34人）4、 再次組內(nèi)介紹，全班介紹。（2人） 做+想+講1、 估一估：小卡上的兩個角是哪一類角？ 2分2、4人小組 嘗試用量角器測量小卡上角的度數(shù)。 5分3、 小組匯報，教師適時引導(dǎo)3分4、總結(jié)度量角的要點。 4分5、用以上的方法再次獨立量角。

10、3分6、展示評價，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2分做+講1、 獨立完成小卡題目，書28頁1、2題。2、 這節(jié)課你學(xué)到了什么本領(lǐng)？表現(xiàn)怎樣？總評：日期 ： 教師：班級： 四年級學(xué)科：數(shù)學(xué)環(huán)節(jié)一 復(fù)習(xí)量角教學(xué)要素內(nèi)容：畫角 評價要點：課后反思：（任選一） 5 16環(huán)節(jié)二 畫角 環(huán)節(jié)三 用三角尺畫特殊角 15 環(huán)節(jié)四 結(jié)束 思考 4 教學(xué)目標(biāo)： 1、小目標(biāo)：會用量角器畫指定度數(shù)的角；會用三角尺畫一些特殊度數(shù)的角。3、 大目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在活動中思考，發(fā)展了學(xué)生的思維。教學(xué)重點：用量角器正確畫角。教學(xué)難點：思維能力的培養(yǎng)。課型方式：要素組合方式課時形式：標(biāo)準(zhǔn)課 做+講1、 量角，獨立完成小卡的4幅圖。2、 4人小組

11、交流訂正。3、 全班交流。（4人）看+想+做+講1、出示單元組活動要求。6分1、 自學(xué)29頁第二種畫角方法。2、 小組內(nèi)討論方法、操作畫角。3、 選出1個匯報員、1個操作員全班匯報。（23組）2、總結(jié)畫角的方法。 3分2、 4人組內(nèi)互相出題畫角、評價。 6分 1、做+講6人小組合作，分別量出一副三角尺每個角的度數(shù)，并記錄。3分2、想+做+講+大動 8分只用三角尺畫出下面各角。450 750 1350 150單元組合作要求：1、 4人小組合作分工。2、 每個組派2個代表到其他組請教或講解。 3、 回到本組訂正。 4、8分鐘完成。3、全班交流。 3分 想+講1、這節(jié)課你學(xué)到了什么本領(lǐng)？表現(xiàn)怎樣？2、 思考：利用三角尺可以畫哪些度數(shù)的角？總評：日期 ： 教師：班級： 四年級學(xué)科：數(shù)學(xué)環(huán)節(jié)一 復(fù)習(xí)教學(xué)要素內(nèi)容：練習(xí)二 評價要點：課后反思：（任選一） 18 5環(huán)節(jié)二 整理 環(huán)節(jié)三 練習(xí)應(yīng)用 13 環(huán)節(jié)四 結(jié)束 4 教學(xué)目標(biāo)： 1、小目標(biāo)：通過回顧，學(xué)生能整理出本單元的知識要點。2、大目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力和表達(dá)能力。教學(xué)重點：通過回顧，學(xué)生能整理出本單元的知識要點。教學(xué)難點：應(yīng)用知識的能力培養(yǎng)。課型方式：要素組合方式課時形式：標(biāo)準(zhǔn)課想+講1、 回憶第二單元，我們學(xué)到了哪些知識？2、用你喜歡的方式將重點內(nèi)容表現(xiàn)出來+微型卡。 6分3、4人小組討