五年級(jí)科學(xué)第一單元測(cè)試1

1、 五年級(jí)科學(xué)第一單元測(cè)試 學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 一、填空（15）1.種子發(fā)芽的必須條件是 、 、 。2.種子發(fā)芽可以不需要 ，但生長(zhǎng)需要 。3. 生物的生存除了需要一定自然條件外，彼此之間也是 ， 的。4. 生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系叫 。5. 自然界里某一區(qū)域的生物形成一個(gè)平衡和諧的整體叫 。6. 自然界和生態(tài)瓶一樣,如果環(huán)境條件受到破壞, 就會(huì)受到影響。7. 同一種植物會(huì)被不同的動(dòng)物吃掉，同一種動(dòng)物也可以吃多種食物。生物之間這種復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個(gè)網(wǎng)狀結(jié)交 叫 8. 食物鏈通常從 開始，到兇猛的 結(jié)束9.食物鏈中能自己制造食物的生物叫 ，直接或間接消費(fèi)別人制造的食物的生物叫 。

2、二、判斷：（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×” ）（22分）（ ）1、綠豆發(fā)芽只要有充足的水分就行。（ ）2、做對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組往往只有一個(gè)條件不同，其他條件都相同。（ ）3、只要沒有自然災(zāi)害，就不會(huì)有動(dòng)植物滅絕。（ ）4、香蕉樹, 松樹, 仙人掌它們的生活環(huán)境完全相同。（ ）5、食物鏈往往是從植物開始的。（ ）6、保護(hù)一種生物，也就是保護(hù)了許多種生物。（ ）7、蛇冬眠是對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)。（ ）8、自然界的生態(tài)系統(tǒng)中如果一個(gè)環(huán)節(jié)受到了破壞，就會(huì)失去平衡。（ ）9、生態(tài)瓶中的植物放得越多越好。（ ）10、幾十只鳥生活在一起，互相依賴，互相影響，形成了小鳥群落。（ ）11、做一個(gè)生態(tài)瓶，

3、首先裝水，然后把田螺、魚、蝦、等放進(jìn)去就行。三、選擇：（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）（20分）1、綠豆種子發(fā)芽需要的最基本條件有（ ）。 光照、水分、溫度、空氣和土壤；一定的水分、適宜的溫度和空氣；光照、水分、溫度和空氣。2、把兩組生長(zhǎng)良好的綠豆芽放在同一個(gè)溫室里，同時(shí)加適量的水，讓其中一組接受光照，另一組用不透明的東西罩住。這個(gè)實(shí)驗(yàn)中改變的條件是（ ）。 溫度； 水； 光。3、在下列環(huán)境中，綠豆芽的根會(huì)朝著（ ）的方向生長(zhǎng)。沒有水； 有水； 與有水沒水無關(guān)。4、蚯蚓適宜生活的環(huán)境是（ ）。陰暗潮濕； 陽光充足； 高溫干燥。 5、魚必須在水里生活，一旦離開水，過不了多久就會(huì)死亡。這是因?yàn)椋?）

4、。生物影響環(huán)境； 生物改變環(huán)境； 生物依賴環(huán)境。6、在生態(tài)瓶中，為動(dòng)物提供了氧氣的是（ ）。微生物； 植物； 土壤。7、生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系主要是（ ）。相互利用的關(guān)系； 吃與被吃的關(guān)系；相互競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。8、每個(gè)食物鏈中的生產(chǎn)者一定是（ ）。 植物； 動(dòng)物； 植物和動(dòng)物。9、在盒子的兩端分別鋪上一層泥土，一端鋪潮濕的，一端鋪干燥的，把10條蚯蚓放在盒子的中間。5分鐘后，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)蚯蚓爬向了（ ）。 潮濕的一端； 干燥的一端； 沒有爬動(dòng)。10、世界第一個(gè)自然保護(hù)區(qū)是（ ）。 美國(guó)黃石國(guó)家公園；中國(guó)神農(nóng)架； 東非大裂谷。四、連線：（12分）把植物與之相應(yīng)的內(nèi)容連起來。香 蕉 針葉 山地仙人掌 闊葉 沙漠松 樹 葉刺 雨林五、寫出三條食物鏈：（6分）蛇、青蛙、蝗蟲、鳥、稻谷、田鼠、貓頭鷹六、實(shí)驗(yàn)與研究：（16分）1、下面是501班同學(xué)在研究綠豆種子是否需要溫度獲得的資料：（4分）綠豆種子是否需要適宜的溫度的實(shí)驗(yàn)記錄種子總數(shù)(顆)已發(fā)芽數(shù)(顆)未發(fā)芽數(shù)(顆)讓種子得到水，保持濕潤(rùn)，罩上黑色的口袋放在陽臺(tái)上60600讓種子得到水，保持濕潤(rùn)，放入冰箱60060分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你得出的結(jié)論