《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案語(yǔ)文

1、灞 橋 區(qū) 東 城 第 一 小 學(xué)語(yǔ) 文 課 導(dǎo) 學(xué) 案班級(jí)課題主備教師李金共 課時(shí)上課教師 備課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)第一課時(shí) 1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。能借助字典和聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語(yǔ)。 2、正確、流利、有感情地讀課文，大體了解課文內(nèi)容。 3、體會(huì)科學(xué)家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神，并能把讀后感受和同學(xué)交流。重點(diǎn)難點(diǎn)了解課文內(nèi)容，體會(huì)科學(xué)家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神，并能把讀后感受和同學(xué)交流。核心問(wèn)題了解魏格納發(fā)現(xiàn)大陸漂移的過(guò)程。預(yù)設(shè)上課時(shí)間月 日（星期 ）本期總計(jì)第 課時(shí)第 一 課 時(shí) 主 要 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)行為策略課件使用說(shuō)明導(dǎo)入新課3分鐘學(xué)生對(duì)課題提出問(wèn)題板書(shū)課題，學(xué)生

2、針對(duì)課題提出自己的問(wèn)題。無(wú)檢查預(yù)習(xí)情況，解決字詞疑惑7分鐘1同桌互相檢查預(yù)習(xí)情況。2、完成學(xué)習(xí)單：給加橫線的字寫(xiě)出正確讀音。 1、 檢查預(yù)習(xí)情況，同桌互查。2、學(xué)生完成學(xué)習(xí)單，學(xué)科長(zhǎng)批閱。實(shí)物投影初讀課文感知大意讀懂課文,概括課文的主要內(nèi)容。1、學(xué)生自讀課文一遍。2、自主填出課文大意。3、同伴交流,補(bǔ)充糾正。4、展示匯報(bào),完善內(nèi)容。實(shí)物投影第 一 課 時(shí) 主 要 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)行為策略課件使用說(shuō)明四、再讀課文,理清思路再讀課文,理清課文思路.1. 默讀課文,學(xué)生自己根據(jù)提示完成思路圖.2. 小組內(nèi)展示、交流、完善思路圖。3、小組長(zhǎng)派人展示交流思路圖，教師點(diǎn)撥實(shí)物投影品讀課文，探究感悟研討核心問(wèn)題：1、魏格納觀察地圖發(fā)現(xiàn)了什么？（用-在文中畫(huà)出） 2、魏格納的“奇想是什么？（用“”在文中畫(huà)出） 3、魏格納發(fā)現(xiàn)了個(gè)什么重要的證據(jù)，證明他的假想是正確的？ 4、魏格納的重要發(fā)現(xiàn)靠的是什么？ 課件展示課外拓展復(fù)述故事用自己的語(yǔ)言復(fù)述這個(gè)故事板書(shū)