廣東省江門市會城地區(qū)2012-2013學(xué)年度下學(xué)期四年級語文下冊 第七單元綜合練習(xí)題一

1、. 四年級語文第二學(xué)期第七單元綜合練習(xí)題一供稿： 老師姓名：陳依玲 梁美煥 容轉(zhuǎn)笑 梁瑞意一、 積累與運用。1. 我會讀拼音，并能正確地寫出詞語。6分sh cài zhì huì zhn zhì hu zhng bàn tú ér fèi2. 我會給下面形近字組詞。5分帳 栓 辯 竟 宣 脹 拴 辨 競 宜 3.我能選擇正確答案的序號填在括號里。3分 A試驗 B信奉 C簡直1、那時候，研究科學(xué)的讓人都 亞里士多德。2、伽利略宣布要在比薩城的斜塔上做一次公開 。3、你看我， 把我忘了。對不起，請不要見怪。4我會填。7

2、分 心壯志 聚沙 堅韌 而廢一曝十 寸 尺 全力 不息5.我會按要求寫句子。6分1、他歌唱得好，舞姿也很美。補充關(guān)聯(lián)詞語： 2伽利略是十七世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家。 縮句： 3坡上怎么能開墾出菜地呢？ 改為陳述句： 4我們要及時改正并發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯誤。 修改病句： 6.我會判斷。4分 1?兩個鐵球同時著地?告訴我們，權(quán)威的東西是不可迷信的。 2茨威格全神貫注地工作，令羅丹非常欽佩。 3魚不可能游到紙上，只不過是把魚兒畫得出神入化而已。 4用“父親的菜園做題目與“我們的菜園做題目相比，“我們的菜園其實更準(zhǔn)確一些。 7.口語交際。4分同學(xué)跟媽媽吵架后就離家出走，你認(rèn)為這樣做對不對？為什么？談?wù)勀愕目?/p>

3、法。二、閱讀積累與運用。一、?魚游到了紙上?片段17分一個星期天，我到玉泉比平時晚了一些。金魚缸邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好似和金魚比美似的?！皢眩痿~游到了他的紙上來啦！一個女孩驚奇地叫起來。我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細(xì)描，把金魚的每一個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘xiù hu 那樣細(xì)致；有時又hu b 速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反響的是他自己。他好似和游魚已經(jīng)融為一體了。1、在拼音旁邊的括號里寫詞語。2分2、補充詞語。3分鮮艷的 細(xì)致地 快樂得 3

4、、寫一句話。用上“有時有時有時2分4、在文中用“ 劃出對青年的神態(tài)描寫的句子。我也能把同學(xué)專心讀書的神態(tài)描寫出來。3分5、我好似看到了圍觀的人議論的情景，我想把它寫下來。3分二課外短文18分花兒開在村前的小塘邊 賦在青石板鋪的小路上 開在潮濕的墻角邊 開在不流湍急的磨坊旁 開在我們山村小學(xué)的校門口 開在操場上的跳遠(yuǎn)沙坑旁 明艷艷的火把花啊 你開得多么熱烈呀 火把花怎么會開得這樣紅火呢？傳說有一位美麗的仙女，她要到我們這個小山村來，樹林茂密，山道彎彎。仙女打著火把走著，晶亮的火星圍著她飛舞。當(dāng)她終于走到村口的時候，公雞叫了，太陽公公驚醒了。仙女一聲嘆息，將火把插在地上，自己飛走了，霞光中，燃燒的

5、火把，變成了滿樹的紅花但是，我常想：火把花真是仙女手中的火把嗎？一個雨后的早晨，我去上學(xué)。粉紅色的晨霧里，有鳥雀的鳴叫聲，有牛犢銅鈴的叮當(dāng)聲突然，我看見了我們老師就在門口的火把樹邊！火把花明艷地開放著，她正輕輕地清掃著被夜雨打落的花瓣。啊，我們的老師不就是那位帶著火把的仙女嗎？她從城里來到我們這小小的山村，走過了多少彎彎的山路啊，她教我們唱歌，教我們識字，教我們畫畫啊，她就是舉著火把的仙女，她手中舉著知識的火把！啊，火把花，你滿樹的紅花如同燃燒的火把，照亮了我們小小的山村，照亮了我們山村里的小學(xué)生。1、寫出以下詞語的反義詞。4分晶亮 潮濕 湍急 茂密 2、在文前的“上給短文加個題目。2分3、給

6、第一自然段加上標(biāo)點符號。3分4、用“在文中畫出一個反問句。1分5、用“在文中畫出一個比喻句。1分6、文中有一處用了破折號，它在文中的作用是。2分7、文章的情感是什么？請在以下幾組答案中選擇一個正確的，在后面的里打“。2分A、通過對盛開的火把花的描寫，贊美了美麗得意的小山村。B、文章借火把花，歌頌了獻(xiàn)身山區(qū)教育事業(yè)的小學(xué)老師。C、通過對盛開的火把花及其傳說的傳奇表達(dá)，贊美了哺育我們成長的山村小學(xué)老師。8、讀了短文，你想象一下，哪些人也是“火把花？舉例子說一說。3分三、習(xí)作。30分題目：我希望 要求：1、把題目補充完好，你希望什么，就補充什么。 2、想象要合理，內(nèi)容要詳細(xì)，語句要通順，感情要真實。

7、附答案：一、 積累與運用。1、蔬菜 智慧 真摯 徽章 半途而廢2、蚊帳 木栓 辯論 竟然 宣讀飽脹 拴住 區(qū)分 競爭 廉價3、1、B 2、A 3、C4、雄 成塔 不拔 半途 寒 進(jìn)退 以赴 自強5、1他不但歌唱得好，而且舞姿也很美。2伽利略是科學(xué)家。 3坡上不能開墾出菜地。 4我們要及時發(fā)現(xiàn)并改正作業(yè)中的錯誤。 6、12×34×7、答案略 合理即可二、閱讀積累與運用。一、1、繡花 揮筆2、衣裳 畫畫 叫起來3、答案略 合理即可4、他有時工筆細(xì)描，把金魚的每一個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。5、答案略 合理即可二課外短