質(zhì)量會議發(fā)言稿

1、質(zhì)量會議發(fā)言稿質(zhì)量會議發(fā)言稿質(zhì)量會議發(fā)言稿【篇一：質(zhì)量會議發(fā)言稿】各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！奇文共欣賞，疑義相與析:很榮幸能有機會和大家交流學(xué)習。下面，我將從領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生三方面和大家分享我們的想法、做法和困惑。一、領(lǐng)導(dǎo)俗語說把舵的不慌，乘船的穩(wěn)當:我們這些普通老師，就是乘船的；各位領(lǐng)導(dǎo)，就是把舵”的。我們之所以能穩(wěn)當?shù)玫竭_彼岸，取得一點成績，其實全靠領(lǐng)導(dǎo)們默默地、正確地把舵”。很高興前面老師的發(fā)言也佐證了我們的看法。此刻，我也特別想表達感謝：先感謝局領(lǐng)導(dǎo)的支持，讓我們的綜合性學(xué)習由設(shè)想變?yōu)榱爽F(xiàn)實，還感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)具體細致的幫助，讓我們在實踐中落實課改，也感謝校領(lǐng)導(dǎo)班子，從建校伊始就給我們

2、營造了良好的工作生活環(huán)境；當然更要感謝我們的教研組同事，讓我們相互促進，相互提高。就像一個班集體的成績和班主任及任課老師息息相關(guān)一樣，我們成績的取得離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。領(lǐng)導(dǎo)為我們做的一切，我們平時沒有說出口，可是都點滴記在心中。作為語文老師，常常教育學(xué)生要有感恩之心，今天我也懷著感恩之心，發(fā)自肺腑地說一聲：謝謝!我們的成績離不開你們的指導(dǎo)！二、老師我們語文的教研活動，時常有經(jīng)驗交流，有許多做法，諸如：集體備課、調(diào)節(jié)教學(xué)、抓基礎(chǔ)重能力、四個一”等許多方面都是共性的,若問我們的個性做法，我們想大概是堅持不懈、團結(jié)協(xié)作、大膽課改吧！（一）堅持不懈錢學(xué)森曾說過：不要失去信心，只要堅持不懈，就終

3、會有成果的細想起來，我們弁沒有特別的天才做法，就是憑著一點信心，靠著堅持走來的。我們的生源不能算好，很多同學(xué)拼音都不會，更別說理解課文，流暢表達了。但我們沒有聽之任之，就是靠堅持不懈，一點一點教會他們；在課改的初期，看不到一點希望和光明時，我們也是靠信心和堅持闖出了一條路子；領(lǐng)導(dǎo)們推薦的優(yōu)秀做法，我們不怕麻煩,堅持嘗試下去，果真見到了實效?；仨覀冏哌^的路，即使慢，即使不能立竿見影，我們也馳而不息”。我們和大家的做法是相同的，只不過我們堅持了。如果說我們這些弩馬已跑了十駕，那應(yīng)該是因為功在不舍吧。（二）多方協(xié)作呂氏春秋有言：萬人操弓，共射一招，招無不中。明白了這個道理，我們備課組成員是知無不言

4、，言無不盡。有經(jīng)驗的老師把握住方向，讓年青人的活力更有效果；年青老師的創(chuàng)意讓有經(jīng)驗老師消除職業(yè)倦怠，中規(guī)中矩中多了激情。集體備課時，沒有長幼之分，資歷之別，大家暢所欲言，目的明確，就是要找到最合適的教學(xué)設(shè)計；綜合性學(xué)習中，沒有班級概念，只有年級觀念；具體的教學(xué)事務(wù)，沒有你做的或是他做的，只有誰更合適做。我們想正是這種無私坦蕩，真正的協(xié)作，才讓我們的集體備課不流于形式吧。同備課組團結(jié)協(xié)作不算稀奇，可貴的是各班班主任和任課老師也很有協(xié)作觀念。本學(xué)期語文背誦任務(wù)非常重，兩個單元文言文，篇篇要求背誦，而且都是課標規(guī)定掌握的篇目。背誦的難度很大。課文篇幅很長，知識點多，時間短，任務(wù)重，怎么讓學(xué)生在有限的

5、時間內(nèi)掌握呢？首先是各班班主任，督促強調(diào)，學(xué)生思想上很重視，小組互查會更認真。其次是其他任課老師，特別是也有背誦任務(wù)的英語老師，主動放寬了本學(xué)科背誦要求。這樣就給學(xué)生掌握知識提供了條件。這次抽考，我們年級百分之八十的同學(xué)在這方面都沒有丟分。當然我們語文也經(jīng)常配合其他科，如果哪天趕巧了，學(xué)生覺得作業(yè)多，我們語文一定是不用做作業(yè)的。不要以為我們會有損失，相反，學(xué)生感念我們的體恤之情，第二天往往能做得更有質(zhì)量，跟我們的關(guān)系也更親近。親其師，才能信其道，這樣形成良性循環(huán)，也更有效果。我們的第三方協(xié)作對象是家長。教育本來就不是學(xué)校單方面的事，特別是時下學(xué)生在校時間越來越少，很多時候是我們老師有力使不上，

6、就更需要家長支持我們的工作。當然，我們也有協(xié)作的條件：那就是每個語文老師都能和家長和諧相處，很多家長更樂意支持我們，也有能力支持我們，他們的支持不需要一點技術(shù)含量。也就是在家督促孩子讀課外書，檢查默寫背誦，或是沒時間在校進行的單元檢測，就請他們在家設(shè)考場，家長監(jiān)考。雖然不是百分百的家長讓我們滿意，但總是有家長能做好，有人做了就比沒人做要好。（三）大膽課改創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。這是我們每一位老師孜孜追求的，我們在課改方面也做了些嘗試：1、嘗試讓學(xué)生做老師這個做法不新鮮，但是我們囿于講法、內(nèi)容、時間等原因，一直沒有在新授課上嘗試。我們改革的第一步是在復(fù)習課上。我們采用讓學(xué)生輪流

7、當老師的方法，每人十分鐘，帶領(lǐng)全班同學(xué)復(fù)習。因為是學(xué)過的課文，內(nèi)容難度不大。但小老師要說出個子丑寅卯來，就要自己明白知識點，又因為不能重復(fù)前面小老師的內(nèi)容，所以知識點還要掌握全面，這就從側(cè)面督促學(xué)生有效復(fù)習。學(xué)生沒有涉及到的，老師再加以補充,這樣又避免了學(xué)生復(fù)習的片面性。這種方法使復(fù)習的效率大大提高。2、重視綜合性學(xué)習從七年級開始我們絕不會輕視每一個單元的綜合性學(xué)習，而且每次根據(jù)內(nèi)容選擇最合適的形式。馬的世界”就用競賽，語文天地”就辦手抄報、走上辯論臺”當然要讓學(xué)生體驗辯論、古詩苑漫步”學(xué)生自己編輯了專題詩集，有傳統(tǒng)的手寫本，還有同學(xué)與時俱進出版電子書。背起行囊走四方”就走到了北京這每一次的綜

8、合性學(xué)習，都會有超越主題之外的收獲。比如編輯專題詩集，本來的主題是學(xué)習古詩，但是輯錄詩集要有一個專題，學(xué)生就要對自己的語文積累來個梳理；要手寫成書，就要書面工整美觀，還要插圖和詩境相契合；要當眾給同學(xué)推銷自己的詩集，就要有流暢的語言表達；要在同類書中脫穎而出，就要有創(chuàng)新的設(shè)計就是這樣一個綜合實踐活動，讓學(xué)生不僅漫步于古詩苑，還豐富了語文積累，展示了書法，提高了鑒賞力，鍛煉了口才，弁挖掘了創(chuàng)造力。另外我們感覺綜合性學(xué)習不是浪費時間，也不會影響學(xué)習成績，相反這是一種大語文教育觀念。就說我們的北京之行吧，預(yù)設(shè)的目標是讓學(xué)生感受旅游文化的魅力，由課堂上念導(dǎo)游詞變?yōu)楝F(xiàn)場的實際解說，對書本介紹的建筑，民俗

9、等平面知識進行立體驗證。事實證明：這些目標無一例外的實現(xiàn)了，每到一處景點，都是由同學(xué)介紹完，然后導(dǎo)游補充。這是口頭表達方面的收獲；回來后每人寫了七個方面的總結(jié)，平均四千字，有的同學(xué)能達到七千多字。這是寫作方面的收獲；在故宮頤和園北海等地，學(xué)生折服于建筑藝術(shù)，感嘆于古代勞動人民的智慧這是弘揚民族傳統(tǒng)文化方面的收獲。爬長城時大家不甘落后，勇攀高峰，這種精神在學(xué)習上同樣需要，這是激發(fā)斗志方面的收獲；幾天來,同學(xué)們相互照顧鼓勵，樹立時間觀念，服從集體行動，這是團隊精神方面的收獲；回來的火車上，半個小時的準備時間，就為碰巧這幾天過生日的三個同學(xué)一個老師舉行了聯(lián)歡會，這個展示才藝和洋溢著溫情的聚會，成了全

10、體師生難忘的回憶，這是班級凝聚力方面的收獲；晚上住宿，老師不表明身份的查房，發(fā)現(xiàn)百分之八十的同學(xué)都給外面不明身份的人開了門！但第二天，不僅不會隨便開門，還學(xué)會了查看周邊環(huán)境，熟悉逃生通道！這是安全方面的收獲；我們還有最意想不到的收獲，那就是合理理財！這次綜合性學(xué)習，讓學(xué)生在再窮不能窮孩子”的大環(huán)境下，開始思考怎樣合理理財，他們從這里邁出了第一步！當然收益的還有老師，讓老師反思以往的教學(xué)方式。不用畏首畏尾，擔心影響成績。事實上，這種大語文觀還能間接促進教學(xué)，就是這個去北京的試點班級，學(xué)生資質(zhì)公認的一般，不夠聰明，潛能生還最多，又耽誤了一天半課程，但本次抽考成績最優(yōu)秀。所以我們總結(jié)：始終認真進行綜

11、合性學(xué)習是取得成績的一個原因。3、設(shè)法促進課外閱讀蘇霍姆林斯基說得好：讓學(xué)生在圖書世界里生活，這是當今學(xué)校一個【篇二：產(chǎn)品質(zhì)量會議發(fā)言】切實加強產(chǎn)品質(zhì)量管理民以食為天，企業(yè)以質(zhì)量為天。質(zhì)量問題是企業(yè)品牌的核心要素，是企業(yè)的第一生命線，嚴把質(zhì)量關(guān)，樹立高標準嚴要求是企業(yè)應(yīng)有的理念，是公司上下必須承擔的責任。春季會戰(zhàn)伊始，靖總就一再強調(diào)今天的質(zhì)量就是明天的市場，我們絕對不允許蘿卜快了不洗泥，更不允許輕視安全質(zhì)量而蠻干。一方面要求安全質(zhì)量監(jiān)督部門把工作重點放在指導(dǎo)服務(wù)上，而不是單純地監(jiān)管和文件上，另一方面要求生產(chǎn)與檢查部門的管理人員全程工作在現(xiàn)場，而不是單純地巡查與口頭上。問題的出現(xiàn)弁不可怕，相反問

12、題是推動企業(yè)向前發(fā)展的動力，舊的問題解決了、新的問題產(chǎn)生了，我們企業(yè)就是在不斷的發(fā)現(xiàn)問題解決問題中向前不斷地進步。面對當前的質(zhì)量問題我們應(yīng)該理性面對、辯證看待、積極應(yīng)對。一、多渠道、多方式進行員工素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能的提升，事業(yè)部、車間工段。一定要生產(chǎn)符合技術(shù)標準的產(chǎn)品，這是底線，可以說我們做的有一定的缺位，這一點認識必須清晰。設(shè)計、工藝、外購?fù)鈪f(xié)、生產(chǎn)過程、檢驗規(guī)程等與產(chǎn)品質(zhì)量相關(guān)的所有環(huán)節(jié)都要按技術(shù)標準嚴格控制，要求與產(chǎn)品質(zhì)量相關(guān)的所有人員都要學(xué)習弁熟練掌握技術(shù)標準，一絲不茍的執(zhí)行技術(shù)標準，杜絕想當然、馬虎湊乎不在乎的現(xiàn)象發(fā)生。在技術(shù)標準方面，公司將加大培訓(xùn)力度，加大監(jiān)督檢查力度，加大處罰力度。

13、二、加大質(zhì)量考核在分配中得比例，調(diào)整弁細化質(zhì)量考核辦法，嚴格考核標準，實行質(zhì)量否決，制定質(zhì)量管理考評細則，凡出現(xiàn)較大質(zhì)量問題的單位，年內(nèi)取消所有評獎資格，單位主要負責人給予誡勉,出現(xiàn)重大質(zhì)量問題單位主要負責人予以免職處理，弁取消該單位的所有單項獎勵。出現(xiàn)質(zhì)量事故的員工按損失進行賠償。弁視情節(jié)予以紀律處分。（外三、嚴把外購?fù)鈪f(xié)產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)。所有外購?fù)鈪f(xié)產(chǎn)品必須在合格供協(xié)）方采購（外協(xié)），不合格供（外協(xié)）方一律剔除。外購?fù)鈪f(xié)產(chǎn)品的合格證明文件、資質(zhì)認證文件必須齊全有效。質(zhì)檢人員必須按外購?fù)鈪f(xié)產(chǎn)品檢驗規(guī)程嚴格驗收。不合格的外購?fù)鈪f(xié)產(chǎn)品質(zhì)檢人員拒收，倉庫不得入庫，審計部門不得審計，財務(wù)部門不得辦理財務(wù)手

14、續(xù)。對大宗重要采購物資和重要外協(xié)產(chǎn)品實行產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)理（監(jiān)造）制，外協(xié)單位生產(chǎn)過程進行全過程監(jiān)管?，F(xiàn)在正值春季會戰(zhàn)攻堅之際，讓我們緊密的團結(jié)在以靖總為核心的公司領(lǐng)導(dǎo)班子周圍，狠抓質(zhì)量銳意進取，不斷開拓魯南裝備輝煌發(fā)展的新局面。我的發(fā)言完畢，謝謝大家。【篇三：質(zhì)量分析會發(fā)言稿】質(zhì)量分析會發(fā)言稿大家下午好！首先讓我對七班所有的任課老師說聲感謝，不是客套，而是一種不說不快的真誠的表達。一個班級考得好，不是班主任一個人的功勞；一個班級考砸了，也不是班主任一個人的過錯。七班的成績可以說是差強人意。取得這樣的成績，和各位老師的辛勤付出是分不開的。無論是經(jīng)驗豐富的老將，還是初登講臺的新手，每個人都可以說是盡職

15、盡責，無私奉獻，以菩薩心腸對待學(xué)生。七班各科均衡發(fā)展，沒有病腿學(xué)科，這得益于各科老師的精誠合作。記得曾校長說過，重點班的壓力不在日常管理，而在教學(xué)任務(wù)。重點班承擔著艱巨的教學(xué)任務(wù)，學(xué)風建設(shè)當是重中之重。我們的班級理念是團結(jié)、進取、健康、快樂、成才:我們的班訓(xùn)是百舸爭流，奮楫者先”，我們的班級標語是拼搏每一天，快樂每一天:我們的小組宣言是同一個小組，同一個夢想:我們的班歌是怒放的生命，我們的量化管理以及進行的一系列勵志教育，無不是直接或間接地服務(wù)于學(xué)風建設(shè)。你爭我趕、奮勇爭先的學(xué)風、敢于競爭而又善于合作的班風一旦形成，這個班級就踏上了良性發(fā)展的軌跡。我們正在朝著這個目標邁近。我重點談?wù)劻炕芾怼?/p>

16、小組建設(shè)和班會。借鑒傳旺的做法，我把學(xué)生的日常表現(xiàn)、作業(yè)和考試成績都納入量化范圍，學(xué)期結(jié)束時根據(jù)量化結(jié)果對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價進行評定。這樣做的結(jié)果是作業(yè)質(zhì)量有所提升，學(xué)生的行為得以規(guī)范，這當然有助于成績的提高。小組建設(shè)。我們以同一個小組，同一個夢想”為主題，召開過三次班會，以此強化小組意識。一個小組四個人或六個人，至少在半個學(xué)期內(nèi)是不變動的。每次新的小組組建的時候，我們就開一次這樣的班會，讓小組成員共同謀劃自己的未來，展示小組的精神風貌。小組是學(xué)習互助組，也是成長共同體。堅持對小組進行階段性的評比，有量化優(yōu)勝小組，有學(xué)習優(yōu)勝小組，有優(yōu)秀小組長，有小組學(xué)習狀元。對評出的先進小組或個人，一是以校信

17、通的形式向家長通報，二是用班費買些獎品或證書給予獎勵。多一種評價的標準，就會讓一部分同學(xué)體驗到被肯定的快樂。每個人都很在乎自己的小組，小組建設(shè)既強化了小組成員之間的合作，又增強了小組之間的競爭。只要引導(dǎo)得法，就不會影響到班級的團結(jié)。三是班會。開學(xué)第一周我就把班會布置給各個小組。一個小組主持一次，主題和形式自定。上學(xué)期班會以英語班會為主，目的是營造英語學(xué)習氛圍。這一學(xué)期的班會以勵志和學(xué)法指導(dǎo)為主。勵志教育的材料需要大家互通有無。材料選擇得當、運用得當，在重點班就能起到很好的勵志作用，畢竟每個學(xué)生都希望成才。我給學(xué)生選的材料有的是我搜集至U的，有的是從其他班主任那里得到的。（俞敏洪的演講，外語中學(xué)

18、一優(yōu)秀畢業(yè)生寫給在校生的信，我的一個優(yōu)秀畢業(yè)生寫給學(xué)弟學(xué)妹的信，一片文章你憑什么上北大、一個視頻我的高考等。）當見到視頻我的高考時，我如獲至寶，我把班會提到了周一的自習課。我覺得，這些教育還是起到很大作用的。有位同學(xué)在考試分析中給我寫了這么一段話：謝謝您一直都在鼓勵大家，給我們加油、打氣。尤其是在大家意志搖擺的時候，您總會找一些方法給我們繼續(xù)堅持的勇氣。我們之所以在進步，我想也因為你的做法給了大家信心吧。當然，勵志教育不可進行得大過頻繁，否則會給學(xué)生帶來很大的心理壓力。如果一個班級的空氣沉悶得令人窒息，我想學(xué)生是不愿意呆在教室里的。相對于把學(xué)生感動得淚流滿面的班會，我更喜歡寓教于樂的班會。我喜歡說的話：1、再優(yōu)秀的人也不可抱有絲毫僥幸心理，否則就會一落千丈。2、世上唯一不變的就是變化，聰明的人會把握機會，往上走。3、對學(xué)校的信任感越強，方向感就越強；對班級的認可度越高，快樂感就越強；對老師的認可度越高，進步就越快。4、只要愿意溝通，世上就沒有解決不了的問題。5、考試最大的作用就是讓老師明白如何更好地教，讓學(xué)生明白如何更好地學(xué)。?6、機會屬于每一個人。自強者成功。自我放縱者兩手空空。?7、合理規(guī)劃，正確決策。數(shù)學(xué)拉開檔次，英語保持優(yōu)勢，語文穩(wěn)住局勢，綜合決定成敗。?