小學(xué)生趣味數(shù)學(xué)智力題例題解析

1、.小學(xué)生興趣數(shù)學(xué)智力題例題解析數(shù)學(xué)是科學(xué)大門的鑰匙，無視數(shù)學(xué)必將傷害所有的知識，因為無視數(shù)學(xué)的人是無法理解任何其他科學(xué)乃至世界上任何其他事物的。下面是為大家搜集的興趣數(shù)學(xué)智力題例題解析，供大家參考。 例1 姐姐比妹妹多6本書，于是姐姐給妹妹6本書，這時姐姐和妹妹的書一樣多，對嗎?分析：粗心的同學(xué)一看題目就答復(fù)一樣多了，這個答案是錯的，原因是沒有好好審題，題目指出"姐姐比妹妹多6本書"，姐姐拿出6本，這時姐姐和妹妹的書一樣多;接下來，再把這6本書給妹妹，這時妹妹就比姐姐多6本書了。所以姐姐和妹妹的書不一樣多。 例2 甲工廠只有5個機器人，乙工廠與甲工廠的機器人相差6個。乙工廠

2、與甲工廠比較，哪個工廠的機器人多?分析：由題目可知道乙工廠與甲工廠的機器人相差6個，有兩種可能，一種是甲工廠比乙工廠人多，另一種是乙工廠比甲工廠人多。因為甲工廠只有5個機器人，乙工廠比甲工廠少6個，不可能，只能是乙工廠比甲工廠人多。因此乙工廠有5 6=11個機器人。 例3 一件衣服要釘2個扣子，現(xiàn)有4件衣服和12個扣子，把衣服都釘上扣子后，還剩多少個扣子?家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼

3、兒的閱讀才能進步很快。分析：想一想，把衣服都釘上扣子后，一共釘幾個扣子。1件衣服要釘2個扣子，4件衣服就釘2 2 2 2=8個扣子，所以釘完后，還剩12-8=4個扣子。 例4 爸爸、媽媽、弟弟和我一起照相。媽媽在爸爸的左邊，我在媽媽的左邊，弟弟在爸爸的右邊。請你說出拍照時從左到右的順序是怎樣的?分析：首先媽媽在爸爸的左邊，可排出：媽媽 爸爸;再根據(jù)我在媽媽的左邊，又可排出：我 媽媽 爸爸;最后再根據(jù)弟弟在爸爸的右邊，可排出：我 媽媽 爸爸 弟弟。所以，拍照時從左到右的順序是：我 、 媽媽 、 爸爸 、 弟弟。 例5 一個布袋里裝了一些玻璃球，第一次拿一個、第二次拿二個這樣每一次都比前一次多拿一

4、個，拿了8次以后，還剩下2個玻璃球，這個布袋里一共裝了多少個玻璃球?分析：由題我們知道：第一次拿一個、第二次拿二個、第三次拿三個第八次拿八個，1 2 3 4 5 6 7 8=36，再加上剩下2個玻璃球，36 2=38個玻璃球，這個布袋里一共裝了38個玻璃球?！敖虝壬峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。以上是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的興趣數(shù)學(xué)智力題例題解析，希望對大家有所幫助。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;