發(fā)揮學校家庭與社會作用促進學生健康成長

1、發(fā)揮學校、家庭與社會作用促進學生健康成長新世紀的今天，學校、家庭、社會是教育的三大支柱，三者相互依靠，協(xié)調(diào)發(fā)展形成“三結合”的教育網(wǎng)絡，對少年兒童起著決定性的教育。今年評價學生新三好的標準是在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做個好公民，這就要求學生不僅在校學習好表現(xiàn)好，在家也必須是一名尊老愛幼，孝敬父母，講文明，懂禮貌，愛勞動；在社會遵守社會公德，助人為樂，奉公守法。從新三好的標準中可以反映出，一個人的成長離不開學校、家庭、社會的教育，同時這三方面也是評價一個人成長如何的最佳評價標準。學校教育、家庭教育和社會教育在教育青少年中各自發(fā)揮著重要的作用。家庭教育在青少年的成長過程中起著的獨特作

2、用。人們常說：“家庭是孩子的第一所學校，父母是子女的第一任教師，”家庭教育對孩子進行啟蒙教育、品德教育、勞動教育、智育開發(fā)等方面起著重要的作用。社會教育對學校教育起著補充和促進的作用。隨著科學技術的迅猛發(fā)展和社會各種信息的不斷增加，單純依靠學校一個渠道來傳授知識，學生只限于課堂來獲取知識，已遠遠不能滿足學生的求知欲，不能適應時代的需要。所以各種校外教育機關在吸引少年兒童參加有益的活動，占領校外教育陣地，促進少年兒童健康成長，同時社會環(huán)境對學生起著一定的潛移默化影響，社會各種進步辦量對學生的成長起著一定的補充和促進的作用。學校教育在少年兒童的發(fā)展過程中起主導作用，少年兒童在校接受教育期間，正是他

3、們身心發(fā)育的最佳階段，人生觀、世界觀正處于形成時期、智力發(fā)展也處于最好時期、求知欲、接受能力最強，他們只有在學校有目的的正確教育和引導下，才能掌握大量的科學文化知識全面發(fā)展自己。如何發(fā)揮學校、家庭、社會的教育的整體教育功能，使這三方面的教育形成合力，使少年兒童的健康成長。一、發(fā)揮學校的主導作用。學校是三結合”教育的主陣地，目的性強，有計劃，系統(tǒng)性強是學校教育的特性，學生思想道德、心理品質、身體素質、行為養(yǎng)成、創(chuàng)新能力等方面的培養(yǎng)，要靠學校、家庭、社會三方面的共同努力，但學校教育至關重要，我校充分發(fā)揮學校的主體性、系統(tǒng)性的功能，在原有的基礎上抓好德育工作的落實，充分發(fā)揮其主體性、系統(tǒng)性的教育功能

4、。(1)加強德育隊伍建設，提高教師的思想道德素質和職業(yè)道德水準學校高度重視德育隊伍建設，成立了以書記、校長為組長，德育校長為副組長，少先隊和班主任為骨干的德育工作小組，制訂完善了各項評比、考核和管理制度。我校將德育隊伍分為三個層面。一是班主任隊伍建設。整體構建學校德育體系班主任是主力軍，根據(jù)學校實際，成立了班主任工作研究會，制定了班主任一日常規(guī)，每月召開班主任工作會議，每學期進行兩次班主任工作經(jīng)驗(理論)研討引導班主任把德育工作和科研結合起來，帶動整體工作上水平。二是教師隊伍的建設，學校根據(jù)階段教育內(nèi)容的要求對任課教師提出具體的教育內(nèi)容和要求，并組織任課教師評價學生的行為，總結德育工作經(jīng)驗，做

5、到結合學科進行教育，三是將優(yōu)秀家長納入到德育隊伍的范疇中，成立三結合領導小組，采用形式多樣的活動不斷提高他們的素質。(2)采取多種方式，加強學生思想品德、行為習慣的養(yǎng)成教育中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見對于學校德育工作具有重大的指導作用。我校認真學習貫徹若干意見.，以若干意見為學校德育工作的落腳點和著力點，根據(jù)新形勢不斷創(chuàng)新活動內(nèi)容，開展形式多樣的德育活動，切實加強學生思想道德教育。如：我校通過少先隊部門開展“學會做人，學會求知，學會勞動，學會生活，學會健體，學會審美”的“六學”教育活動和“愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，愛社會主義”的“五愛”教育活動和“有

6、理想，有道德，有文化，有紀律”的“四有”教育活動及“心中有祖國，心中有集體，心中有他人.為祖國做一件事，為集體做一件事，為他人做一件事”的“三有三為”教育和“要做文明小標兵，父母的小幫手，做合格小伙伴，保護環(huán)境小衛(wèi)士，勤奮自力小主人”的“五小”活動，開展爭做五小公民”演講、征文比賽、和紅領巾進社區(qū)”活動、我在呵護中長大，要知父母恩”等活動、精心組織學生參加夏令營和社會實踐活動、結合總書記提出的八榮八恥”開展迎奧運，講文明，樹新風活動等。在各項活動中，始終貫穿讓學生自己觀察、感悟、內(nèi)化為自身需要的思想，讓學生真正從思想上、認識上、行動中懂得應該怎樣做一個高素質的合格小學生，促進學生的全面發(fā)展。二

7、、堅持家庭教育與學校教育的一致性，充分發(fā)揮家庭教育的個性功能。1、辦好家長學校，不斷提高家長的教育素質。學校成立家長學校，建立家教領導機構，精心制定授課計劃，針對實際情況，采取了面授和函授的授課方式，解決家長的實際問題；我們向家長進行了培養(yǎng)孩子的十個最佳時期、如何培養(yǎng)孩子的良好習慣、如何把孩子引向成功、小學生心理健康問題的講座，我們通過授課讓全校不同層次的家長受到不同的教育，讓家長們準確定位，確立科學的教育理念，謀劃出教育孩子的新思路、新方法。2、舉辦“教學開放周”。每學期初，把家長請進學校，走進課堂，和孩子一起體驗學校生活，參與老師的教育教學，向家長宣傳我校的教育教學任務，讓他們親身經(jīng)歷教學

8、情況，了解他們的孩子在課堂上的表現(xiàn)，了解我們教師的教學情況，使他們對我們的工作有了更進一步的了解，以便他們對孩子的教育和指導，進而更好地配合學校對孩子進行教育。家長開放日”活動得到了廣大家長與老師們的認同與贊賞，在學校和諧發(fā)展、師生關系融洽、管理民主開放和家庭學校溝通方面發(fā)揮了重要的作用3、引導家長走近孩子，實現(xiàn)家校教育的一致性。我們在開展系列教育活動，使家長參與其中，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，服務于學校教育。如我校在開展“爭做五小好公民”的活動中，要求學生“在家爭做一名父母小幫手”的活動過程中，要求家長配合學校讓孩子學會勞動，不要包辦代替，引導學生做到“學生在家自己的事情自己做，不會的事情學著做，別人

9、的事情幫著做，在家當好小幫手”要求家長鼓勵孩子的每一點進步并填好學生的在家的表現(xiàn)成績單。在這一活動的開展中，有很多學生學會了自己洗襪子，自己洗紅領巾，點爐子生火等等，這樣學校和家長共同對學生進行教育，收到了良好的教育效果。4、召開家長會。我校家長座談會采用全校性的和班級的二種形式。全校性的家長會一般征求家長對學校工作的意見和建議。班級家長座談會目的在于向家長通報近期班內(nèi)情況及學生表現(xiàn)，分析學生德、智、體等方面的發(fā)展情況及存在的問題，并同家長共同研究措施。我們還針對特長生的進一步發(fā)展、后進生的轉變教育等特殊學生教育問題定期與個別家長談話。5、進行家訪。從去年下半年以來，我校很重視家訪工作，要求每

10、位老師都要定期進行家訪，與家長溝通。本學期以來向老師提出“走出校門進入學生家庭”與家長聯(lián)系，了解學生的家庭情況以及在家的表現(xiàn)情況，向家長介紹學生在校表現(xiàn)和孩子的閃光點，與家長找到共同教育孩子的切入點。通過家訪，不少性格內(nèi)向，思想偏激的孩子變的開朗了許多，也能與老師敞開心扉并能正確的理解老師的教育。6、建立學校網(wǎng)站。利用學校網(wǎng)站，讓家長能在最短的時間里了解到我校最新的教育動態(tài)，在網(wǎng)站我們設立了家教園地，給更多的家長提供了一個了解學習教育子女方法和經(jīng)驗的平臺。三、堅持社會廣泛參與，充分發(fā)揮社會綜合教育的功能。社會對于學生而言，是培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛人民、關心他人的高尚品德和社會責任感的大課堂。我校充

11、分發(fā)揮這個大課堂的優(yōu)勢，調(diào)動社會一切積極力量，服務于學生。1、與街道辦事處關工委共同開展教育活動加強學校與街道辦事處關工委聯(lián)系，與他們一起開展社會知識的宣傳講座活動。與街道辦事處共同舉辦“關愛生命，遠離毒品”宣傳教育活動，與街道一同宣傳消防知識、法律常識、八榮八恥等內(nèi)容，豐富學生的社會知識，強化學生的社會責任感。在假期里，我們密切與街道關工委配合，協(xié)同他們舉辦了“愛家鄉(xiāng)百科知識競賽”，通過此次活動，使學生受到了一次愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育。2、組織社會實踐活動。我校定期組織學生到烈士墓掃墓，對學生進行愛國主義教育；活動結束后還組織學生書寫心得，好的文章還在學校的網(wǎng)站發(fā)表，這樣使教育的力度更大，影響更深遠。3、聘請校外輔導員。我校在聯(lián)盟派出所聘請了關心教育、熱愛學生，具有一定的組織能力、教育能力的王警長擔任校外輔導員，定期請他為我們學生做法制報告，向學生講述具體案例，進行法制教育，使學生做到知法、懂法守法。這些教育活動開闊學生眼界，增長學生認識社會的能力，使德育工作由學校教育轉變?yōu)閷W