小學數(shù)學二年級上教學計劃

1、.小學數(shù)學二年級上教學方案小學數(shù)學學科二年級上冊教學方案一、 全冊教材分析：內(nèi)容分類內(nèi)容數(shù)與代數(shù)100以內(nèi)的連加、連減和加減混合求比一個數(shù)多少幾的數(shù)是多少的實際問題乘法的含義乘法口訣，用乘法口訣計算表內(nèi)乘法除法的含義用乘法口訣求商求幾個一樣加數(shù)和的簡單實際問題，與平均分有關(guān)的簡單實際問題圖形與幾何四邊形、五邊形、六邊形，以及平行四邊形的初步認識線段的初步認識，常用的長度單位厘米、米，用尺量線段或物體的長度從前面、后面、左面、右面觀察物體綜合與理論有趣的七巧板我們身體上的“尺二、教學目的：1、知識技能 1能正確地計算100以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算；能聯(lián)絡(luò)詳細情境，初步認識乘、除法的含義；探

2、究、理解、熟記乘法口訣，能純熟地口算表內(nèi)乘除法；能聯(lián)絡(luò)四那么運算的含義，用學過的計算解決一些簡單的實際問題。 2通過觀察、操作、考慮和交流，初步認識四邊形、五邊形、六邊形，以及平行四邊形等平面圖形；初步認識線段，初步建立1厘米、1米的長度觀念，會用厘米和米作單位測量線段或物體的長度；在觀察同一物體時，初步體會從不同位置看到的物體的形狀有時是不同的。2、數(shù)學考慮 1在認識乘、除法的含義，編制乘法口訣，用乘法口訣計算表內(nèi)乘、除法，以及計算100以內(nèi)連加、連減、加減混合運算的過程中，進一步豐富對100以內(nèi)數(shù)的認識，感受不同的計算策略，開展數(shù)感和初步的抽象思維，進步運算才能。 2在認識圖形、測量長度及

3、觀察物體等活動中，感受簡單平面圖形的特征，初步體會物體與它相應(yīng)視圖之間的聯(lián)絡(luò)，開展初步的空間觀念。 3在用乘法口訣計算表內(nèi)乘、除法，解決簡單的乘、除法實際問題，求比一個數(shù)多少幾的數(shù)是多少的實際問題，選擇適宜的長度單位測量、估計物體或線段長度的過程中，進展的簡單的、有條理的考慮，并嘗試表達自己的考慮過程，開展初步的推理才能。3、問題解決 1在老師的指導下，聯(lián)絡(luò)學過的數(shù)與數(shù)的計算、圖形等知識和方法，從現(xiàn)實情境中提出并解決一些簡單的實際問題，開展初步的數(shù)學應(yīng)用意識。 2經(jīng)歷從現(xiàn)實情境中搜集和整理信息、提出和解決問題的過程，初步學會借助擺學具、畫圖形等方法理解題中的數(shù)量關(guān)系，初步學會根據(jù)要解決的問題選

4、擇適宜的條件，積累一些解決實際問題的經(jīng)歷，進步解決問題的才能。在測量物體或線段長度的過程中，初步學會選擇適宜的測量工具、計量單位和測量方法，積累一些測量長度的經(jīng)歷，初步建立長度觀念。 3在拼圖形、測量長度，以及觀察物體等活動中，初步體會一些簡單的圖形變換方法，感受平面圖形和立體圖形之間的聯(lián)絡(luò)；進一步學會與同伴合作，學會與別人交流自己的想法和做法。 4初步學會表達解決問題的過程和結(jié)果，并在交流中加深體驗，提升認識。4、情感態(tài)度 1在老師的指導下，主動參與編制乘法口訣、觀察和發(fā)現(xiàn)簡單平面圖形的特征、測量物體或線段長度等活動，獲得一些學習成功的體驗，感受乘法口訣的工整與簡潔美，培養(yǎng)對學習數(shù)學的興趣，

5、初步樹立學好數(shù)學的信心。 2在用學過的計算解決簡單的實際問題，測量或估計物體長度的過程中，初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)絡(luò)，感受數(shù)學活動過程的探究性和數(shù)學結(jié)論確實定性。 3在老師的鼓勵和幫助下，主動抑制數(shù)學學習中遇到的困難，逐步養(yǎng)成細心計算、自覺體驗、發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正等良好的學習習慣。二、 教學重難點：教學重點： 1能正確地計算100以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算；能聯(lián)絡(luò)詳細情境，初步認識乘、除法的含義；探究、理解、熟記乘法口訣，能純熟地口算表內(nèi)乘除法； 2通過觀察、操作、考慮和交流，初步認識四邊形、五邊形、六邊形，以及平行四邊形等平面圖形；初步認識線段，初步建立1厘米、1米的長度觀念，會用厘米和米作

6、單位測量線段或物體的長度。2教學難點： 1能聯(lián)絡(luò)四那么運算的含義，用學過的計算解決一些簡單的實際問題。 2在觀察同一物體時，初步體會從不同位置看到的物體的形狀有時是不同的。三、 教學進度安排：周次時間教學內(nèi)容和課時備注19.1-9.7100以內(nèi)的加法和減法三 【6課時】29.8-9.1439.15-9.21平行四邊形的初步認識 【3課時】有趣的七巧板 【1課時】中秋放假1天49.22-9.28表內(nèi)乘法一 【13課時】59.29-10.5國慶放假3天610.6-10.12710.13-10.19表內(nèi)除法一 【9課時】810.20-10.26910.27-11.21011.3-11.9期中檢測11

7、11.10-11.16厘米和米 【4課時】我們身上的“尺 【1課時】1211.17-11.23表內(nèi)乘法和除法二 【14課時】1311.24-11.301412.1-12.71512.8-12.14觀察物體 【2課時】1612.15-12.21期末復(fù)習 【4課時】1712.22-12.28分類復(fù)習迎接期末考試1812.29-1.4元旦放假1天191.5-1.11201.12-1.18211.19-1.24期末考試要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先