蘇教版小學語文四年級上冊8.虎門銷煙教學設(shè)計

1、4二次備課8、虎門銷煙教學目標：知識與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。過程與方法：學會本課的生字，另有兩個多音字要掌握，理解并熟記由生字組成的詞語。情感態(tài)度和價值觀：認識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學生愛祖國、拒外侮的精神。教學重難點：1、通過閱讀末段，體會虎門銷煙的偉大意義。2、讓學生回顧歷史，了解舊中國的屈辱歷史，激發(fā)學生的愛國之心，情動于中，而發(fā)而外。教學準備：鴉片戰(zhàn)爭視頻、多媒體課件課時安排：兩課時第一課時預(yù)習指導(dǎo)：一、觀看鴉片戰(zhàn)爭教學過程：一、談觀后感受自然導(dǎo)入師：這是一部老電影了，但我卻是看了一遍一遍了，因為作為一名中國人，這段歷史是永遠不能忘卻的。你們看完了以后，想說些

2、什么呢？(生自由談?wù)摗?師：影片中誰給你留下了深刻的印象？說說你的理由。(可自由談，只要說出理由就行，相機激發(fā)學生的愛國情，引出主人公林則徐)師：你們了解林則徐嗎？先調(diào)動學生已知，大致說說對林則徐的認識，引導(dǎo)學生上網(wǎng)查詢。然后師總結(jié)。二、初讀課文，自學生字詞1.選擇自己喜歡的方式讀，提醒：不動筆墨不讀書。掌握生字詞。出示要求：自讀課文(1)借助拼音讀準生字。(2)畫出由生字組成的詞語，想象它們在句子中的意思，并標出自己不理解的地方。2.檢查自學效果。二次備課(3)出本詞語。鴉片欺侮鹽巴虎門銷煙歷史裝點頓時偉大壯舉(4)指名讀詞，重點讀準翹舌音、后鼻音。(5)解釋詞義，了解詞語掌握情況。(6)分

3、自然段指名試讀課文，要求讀準字音，讀通句子。三、練習鞏固1 .描紅。2 .熟讀課文。第二課時教學過程：一、復(fù)習導(dǎo)入二、精讀課文1 .虎門銷煙是個怎樣的事件？從課文中找一兩個詞語來說明。(引導(dǎo)學生讀讀文章的第一、第六自然段，首尾聯(lián)系，理解“值得紀念”是不同尋常的意思，“偉大壯舉”是指偉大的舉動)(板書：偉大壯舉)過渡：課文中說虎門銷煙是“偉大壯舉”，在“壯”下加“”，“壯”在這個詞中是什么意思？(雄壯、氣勢盛大)讀讀全文，找一找哪些句子能表現(xiàn)“壯”，將這些地方畫下來、讀一讀，是不是能感悟到“虎門銷煙”是一次“偉大壯舉”。2 .學習第二自然段。(1)你能從哪些地方體會到這一事件的“壯”？(2)讀后

4、交流。引導(dǎo)學生體會這一段以銷煙前場面的隆重、壯觀體現(xiàn)了事件之“壯”。前來觀看的人多而廣，“男男女女”，“老老少少”，寬闊的海灘擠得“水泄不通”；除了百姓還有文武官員、外國商人。隆重，虎門寨裝點得“分外壯麗”，新搭起的禮臺上“彩旗林立”；官員“身著朝服”，(板書：場面：壯觀、隆重)(3)指導(dǎo)朗讀。這一段我們應(yīng)該怎樣讀？先讓學生自讀感悟，然后試讀，教師根據(jù)學生讀的情況，組織評議，教師適時點撥，然后再讀，要求學生讀出場面的壯觀、隆重，特別提示要把描寫人多、場面隆重的詞語讀好。3.學習第三至五自然段。（1）過渡：銷煙前的場面是這樣的壯觀、隆重，可見虎門銷煙是一次二次備課“偉大壯舉”。接下來第三、四、五

5、自然段寫了這個“偉大壯舉”的經(jīng)過。默讀第三至五自然段，用自己的話概括地說一說這三個自然段主要講什么？（虎門銷煙的經(jīng)過）（板書：經(jīng)過）讓學生概括說說主要經(jīng)過：下令、銷煙、結(jié)果。（2）從“虎門銷煙”的經(jīng)過中，哪里看出“壯”？指名讀第三自然段中描寫下令銷煙情景的句子。讓學生說一說哪些詞句寫出了事件的“壯”？從中能體會到什么？交流：“群情沸騰”、“禮炮轟鳴”反映人民禁煙的強烈愿望，林則徐“一聲令下”，說明了中國人民禁煙的堅強決心，這些詞語都寫出了事件之“壯”。指導(dǎo)誦讀：抓住上面這些詞語進行誦讀，讓學生讀出中國人民激昂奮發(fā)之情，讀出氣勢，顯示出“壯”來。先學生試讀，再指名讀，評價，指點，最后齊讀。指名讀

6、描寫銷煙方法的句子，邊聽邊想：是分幾步銷煙的？（第一步：撒鹽巴教師為主概括）（第二、第三步：拋鴉片、倒石灰讓學生自己概括）（板書：撒鹽巴拋鴉片倒石灰）自由讀描寫銷煙方法的句子，看看課文用什么詞表示這三步的先后順序，并用“先再然后”這幾個詞語復(fù)述工人是怎樣銷煙的。（板書：先再然后）指導(dǎo)朗讀；這樣的銷煙方法真是簡易、獨特，而且有效。教師引讀。師:“隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開始了只見，先向，再把，然后又把頓時，”然后，自由練讀，結(jié)合插圖在頭腦產(chǎn)生圖像，通過銷煙的過程感悟這是一次“偉大壯舉”。然后，指名讀。最后齊讀第三自然段。（3）老百姓的反映怎么樣呢？自讀第四自然段，讀時你想到什么？想

7、想應(yīng)該怎么讀？教師點撥：從“跳哇、叫哇”想到銷煙大得人心、大快人心。從“成千上萬”、“歡呼聲”想到銷煙的聲勢撼天動地，愛國拒侮的志氣、力量震驚中外。你能把這一段讀得更好嗎？把歡天喜地的“壯情”和撼人的力量讀出來。（4）想不想來看看當時的情景？師播放虎門銷煙的課件，加深對課文的理解。（5）結(jié)果如何？請自讀第五自然段，再通過朗讀告訴大家。引導(dǎo)學生抓住“整整”、“23天”、“二百多萬斤”朗讀體會“偉大壯舉”戰(zhàn)果之大。三、拓展練說1 .教師引導(dǎo)看圖：看看咆哮的大海，看看林則徐指揮銷煙的場景，再看二次備課看林則徐的塑像，你想說些什么？可以結(jié)合現(xiàn)實總結(jié)出：中國人民不可侮。（板堂書）指導(dǎo)朗讀。2 .出示第六自然段。練讀，最后齊讀。3 .說說你們讀完這句話后有什么想說的？4 .師總結(jié)，激發(fā)孩子們?yōu)榱酥袊膹姶蠖W習。5 .齊讀課文。引讀：讓我們永遠記住這一天一一1839年6月3日。四、學法練筆1 .齊讀第三自然段2 .師