蘇教版數(shù)學三年級上冊教案千以內(nèi)數(shù)的認識

1、精品資料歡迎下載蘇教版數(shù)學三年級上冊教案千以內(nèi)數(shù)的認識教學目標：1、 學生在具體的情境中感受數(shù)的意義，培養(yǎng)學生的數(shù)感。2、 引導學生認識新的計數(shù)單位千，了解每相鄰兩個計數(shù)單位之間是十進制關系并在數(shù)數(shù)中加深對十進制關系的理解。教學重點：掌握千以內(nèi)相鄰兩個數(shù)位是十進制。教學難點：拐彎處的數(shù)數(shù)（個位或十位滿十向前一位進1）教學準備：計數(shù)器、每人一張10X10格子的方格紙、全校學生集會照片和課件。教學過程：一、復習導入1、口答：我們班一共有42個小朋友。（板書：42）你對這個數(shù)有什么認識？（板書：十，個）再增加幾人，可以變成100人？（口答）（板書：100）那么，100和42有什么不同的地方？（一個是

2、三位數(shù)，一個是兩位數(shù)。板書：百）4、出示全校集會照片。（1）我們一個班級是42人，那么看著我們?nèi)?6個班級學生集會的照片，你能來估計一下我們學校大概有多少個學生嗎？（2）學生進行大膽地猜測。（3）對比較接近的答案進行板書，并予以鼓勵。（ 4） 老師來告訴你們，我們學校的學生大約有1000個。（板書：1000）5、剛才小朋友們猜的和老師寫的這個數(shù)都比100大，這就是我們今天要學習的內(nèi)容。（板書課題：1000以內(nèi)數(shù)的認識。）通過這節(jié)課，我們每個小朋友都要認識比100大的數(shù)。能做到嗎？讓我們比一比誰學得最好。二、學習計數(shù)單位千。1、數(shù)一數(shù)。課件出示十個方格。請你來數(shù)一數(shù)，一共有幾個格子？學生數(shù)，并

3、匯報數(shù)的過程和結果。你能把剛才的結果用一句話來概括嗎？（板書：10個一是十。）老師把這些方格堆成一幢，也可以怎么說呢？（一個十是十）2、動動腦。數(shù)數(shù)老師發(fā)給你的格子一共有幾個？反饋自己數(shù)的方法。課件演示：十個十個地出示成一百誰能像剛才一樣來說一句小結的話？（教師板書：10個十是一百。）3、師：如果我們一百一百地數(shù)，那會是怎么樣的呢？十人小組合作，從一百往后數(shù)出全組小朋友手中的方格數(shù)。匯報合作情況。課件演示：一百一百地出示成一千（教師板書：10個一百是一千。）讓我們一起一百一百地數(shù)，從100數(shù)到1000。兩百兩百地數(shù)數(shù)到1000，你會嗎？還可以幾百幾百地數(shù)？師：千是我們今天學到的一個新的計數(shù)單位

4、（板書：千）4、師：我們一共學習了4個計數(shù)單位，你能來給它們排排隊嗎？讓我們在計數(shù)器上找一找它們。5、關于這幾個數(shù)位，你有什么發(fā)現(xiàn)？對照板書，進行觀察。（引導學生說出個、十、百、千之間的十進制關系，并知道各自所在的數(shù)位。）6、讀一讀板書：10個一是十。10個十是一百。10個一百是一千。三、檢測練習。1、完成第68頁的做一做。1）由男、女生兩組分別數(shù)第1、2兩題，比一比哪組數(shù)得的流暢。2）引導學生小組自行探究操作。3）巡視指導各個小組的活動。4）反饋：哪個小組愿意和大家分享一下你們的方法？（強調(diào)進位和拐彎處的數(shù)數(shù)）2、數(shù)一數(shù)。（1）一個一個地數(shù)，從772數(shù)到764。（2）從895往后數(shù)7個數(shù)。（3）十個十個地數(shù)，從230數(shù)到320。（4）五十五十地數(shù)，從400數(shù)到700。（5）請你也來創(chuàng)造一組數(shù)數(shù)的題目，同桌一起數(shù)。（6）巡視學生活動，好的題目讓全班小朋友一起做。3、猜一猜。老師手中有幾件物品的價格想請小朋友來猜一猜，單位是元。這個手表的價錢在500以下，根據(jù)學生的猜測隨時說出價格范圍。（399元）這個手機的價錢是一個雙數(shù)，在800元以下，根據(jù)學生的猜測隨時說出價格范圍。（668元）4、數(shù)格子。數(shù)出電腦老師給小朋友出示的一共有幾個格子。（391）可以有多種方法。五、全課總結。1、 今天我們一起學習了什么新知識，你學會了什么？還有什么地方?jīng)]有聽懂？2、 我們學校學生