蘇教版國(guó)標(biāo)本三年級(jí)下冊(cè)道德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃

1、百度文庫(kù)-好好學(xué)習(xí),天天向上蘇教版道德與社會(huì)（三年級(jí)下冊(cè)）教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個(gè)代表”重要思想黨的十六大精神為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以課程改革為契機(jī)，全面落實(shí)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革政策，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的價(jià)值取向，以培育創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深切開展教學(xué)教研活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，著力提升學(xué)校教學(xué)水平和教研水平,為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展不懈盡力。二、學(xué)生分析三年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的熟悉，養(yǎng)成了必然的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步熟悉了解社會(huì)和道德的形成

2、成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部份會(huì)學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能踴躍與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。本校三年級(jí)共三個(gè)班級(jí)。各班學(xué)生集體主義榮譽(yù)感都比較強(qiáng)，大部份都踴躍向上，勤奮刻苦，能夠彼此幫忙，彼此探討問題，勤于思考，勇于發(fā)言，都能聽從老師指導(dǎo)，遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守課堂常規(guī),有了錯(cuò)誤能虛心接受，踴躍更正。三、教材分析道德與社會(huì)教材三年級(jí)的教育主題是：我在成長(zhǎng)。在這一教育主題統(tǒng)領(lǐng)下，按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教材共設(shè)計(jì)了七個(gè)單元教育主題：一、我和我的同窗；二、我要安全地成長(zhǎng)；3、我的成長(zhǎng)與家庭;4、我的鄰里生活；五、我的成長(zhǎng)與學(xué)校；六、我的成長(zhǎng)與他人；7、家鄉(xiāng)哺育了我。這

3、七個(gè)單元主題所涉及的內(nèi)容是對(duì)這個(gè)年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各類社會(huì)互動(dòng)關(guān)系（如兒童自我、家庭、學(xué)校、鄰里、家鄉(xiāng)之間的彼此作用關(guān)系。）本冊(cè)教材由后四個(gè)單元組成。第一單元主如果有關(guān)鄰里生活的教育；第二單元主如果學(xué)校生活的教育；第三單元主如果在社會(huì)生活中與他人關(guān)系的教育；第四單元主要進(jìn)行酷愛家鄉(xiāng)的教育?！拔业某砷L(zhǎng)與他人”這一教育主題是本冊(cè)教材的重難點(diǎn)，本主題以兒童的成長(zhǎng)與他人的關(guān)系為教育內(nèi)容，從自我勞動(dòng)體驗(yàn)動(dòng)身，激發(fā)對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者的理解和尊重，最后落實(shí)到對(duì)公共勞動(dòng)功效的珍惜±o四、教學(xué)目標(biāo)總要求：增進(jìn)學(xué)生良好道德的形成和發(fā)展，為學(xué)生熟悉社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具

4、有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。一、引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。二、指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)生活,能夠清楚地表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn),能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。3、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探討和解決生活中的問題，學(xué)習(xí)對(duì)生-2百度文庫(kù)-好好學(xué)習(xí),天天向上活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。4、初步了解個(gè)人的大體權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則，初步知道規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。五、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣，知道社會(huì)生活中不同

5、群體、民族、國(guó)家之間和睦相處的重要意義，知道和平與發(fā)展是人類一路的愿望。五、教學(xué)辦法一、全面把握課程目標(biāo),通過教學(xué)幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,掌握必缶的知識(shí)，提高參與社會(huì)的能力。二、發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，重視創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間，以人為本，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。3、重視發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方式的運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)進(jìn)程化，重視兒童在活動(dòng)中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動(dòng)中付出的盡力的程度，和進(jìn)程中的探索、思考、創(chuàng)意等；強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)日常觀察進(jìn)程，強(qiáng)化專題性探討進(jìn)程，成立成長(zhǎng)記錄袋，實(shí)施階段性評(píng)價(jià)。4、開發(fā)教學(xué)資源，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地域?qū)嶋H有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和轉(zhuǎn)變，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì)，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活，表現(xiàn)該課程的開放性、實(shí)踐性。五、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生踴躍參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，取得全面和諧的發(fā)展。六、重視教學(xué)反思，在反思中與學(xué)生一路成長(zhǎng)。六、教學(xué)進(jìn)度第二周鄰居家的小伙伴第三周不給鄰居添麻煩第周圍決樂的鄰里生活第五周為你介紹咱們的學(xué)校第六周我是教室美容師第七周我送老師一朵花第八