職業(yè)中專一年級語文期末試卷

1、一年級語文期末試卷（普本）、選擇題（每題 2分，共 10小題）1、下列各項加點的字的注音不正確的一項是（）一年一度秋風(fēng)勁戰(zhàn)地黃花分外香到中流擊水，浪遏飛舟書生意氣，揮斥方遒A、j ineC> j iny i2、下列各項有錯f mfen別字的一qi uy du項是(B、 jingefenqiuD、j ingy if mqi u)A、翁蓊郁郁裊娜宛然班駁B、含情脈脈炫耀譬如坍圮C、雕欄玉砌荒蕪倔強(qiáng)雋永D、亙古不變恪守步履張揚3、對下列詞語的解釋有誤的一項是（）A、義憤填膺：由不義的人和事所激起的憤怒感情充滿胸膛B、風(fēng)致：風(fēng)景。C、安之若素：對于困危境地或異常情況，一如平素，泰然處之D安謐：安

2、靜。4、 下列各句的修辭手法與其它三句不同的是（）A、月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。B、樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧。C、葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。D層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。5、 下列標(biāo)點符號使用有錯的一項是（）A、無需掛畫，門外有幅巨畫一一名叫自然。B、本質(zhì)上，它是一幢房屋；形勢上，卻象鳥一樣，蝶一樣，憩于枝頭，輕靈而 自由！C、層層的葉子中間，零星地點綴著些白花， 有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵 兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。又如剛出浴的美人。D我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。6、 選詞填空，正確的一

3、項是（）小屋的出現(xiàn)，_了山的寂寞，_了風(fēng)景的內(nèi)容。山上有了小屋，好比一望 無際的水面 過一片風(fēng)帆，遼闊無邊的天空 過一只飛雁，是單純的底色上一 點靈動的色彩，是山川美景中的一點生氣，一點情調(diào)。A、打破擴(kuò)大飄飛B、點破增加飄掠C、打破增加駛掠D點破擴(kuò)大飄飛7、下列加點詞語運用得體的一項是（）A、李老師，我的新作守望送給您，請拜讀.。B、請問，令尊今年高壽.？C、我把自己在刊物上發(fā)表的第一篇文章，惠贈.給敬愛的老師。D先父雖然年過古稀，但身體仍十分健康。&下列加點成語使用不正確的一項是（）A、適于心靈散步，眼睛旅行，也就是古人說的游目騁懷。B、他妄自菲薄別人，在班里很孤立，大家都認(rèn)為他是一

4、個自負(fù)的人。C、這個人的逝世，對于歐美戰(zhàn)斗著的無產(chǎn)階級，對于歷史科學(xué)，都是不可估量 的損失。D那時，太陽循著亙古不變的路途正越來越大，也越紅。9、 下列各句語意明確的一句是（）A、李明在校門口遇見同事楊林，告訴楊林他的論文獲得了市里的一等獎。B、這是名模孫燕攝于2004年11月的照片。C、數(shù)百位死難者的家屬出席了隆重的葬禮。D我們知道，真正優(yōu)秀的教師無一不是道德修養(yǎng)的模范。10、 下列各項不屬于“五經(jīng)”的是（）A論語 B、禮經(jīng) C、易經(jīng) D、詩經(jīng)二、判斷題（每題1分，共10分）1、徐志摩是新月派的代表詩人。2、花未眠的作者是日本的川端康成。3、我有一個夢想的作者是英國的馬丁 路德金。4、狂人日

5、記、孔乙己等小說選自魯迅的小說集彷徨。5、作者寫的序叫自序，一般說明自己寫書的宗旨和經(jīng)過。6、左傳相傳是春秋末年魯國史官左丘明所作。7、“四書”包括大學(xué)、中庸、論語和春秋。&所謂通感，就是運用形象化的詞語，把人的一種感官的感覺移到另一種感官上。9、我的空中樓閣表現(xiàn)了作者對自然的追求，對自由、獨立生活的向往。10、演講詞的內(nèi)容要有針對性、思想性和鼓動性，語言要口語化，所以，無需像議論文那樣論點鮮明、邏輯性強(qiáng)等特點。三、填空題（每空1分，共10分）1、默寫沁園春長沙中“看”字領(lǐng)起的七句，看萬山紅遍， _; ，百舸爭流。，萬類霜天競 自由。2、 吾嘗終日而思矣，; ，不如登高之博見也。3、

6、我打江南走過，。4、 ，為伊消得人憔悴。5、 ，。談笑有鴻儒，往來無白丁。四、閱讀理解（共20分）（一）閱讀下面短文，完成1 4題（每題2分）愉快教育是一種具有時代特征的教育思想體系，絕非教育方法的單一更新。 愉快教育體現(xiàn)了教育發(fā)展的一個趨勢。從我國古代的孔子起，“樂學(xué)”便是教育家所 倡導(dǎo)的治學(xué)精神。夸美紐斯在大教學(xué)論中，生動的將學(xué)習(xí)比喻成吃飯，吃飯要 有食欲，才會有所吸收；學(xué)習(xí)要有興趣，才能很好接受。到了現(xiàn)代，世界各國的教 育家們又都在尋求一條讓每個學(xué)生都能抬起頭來，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣的途徑和方 法。愉快教育在宏觀上， 要求有豐富的教育時空資源， 要求有催人向上的管理體制， 要求有和諧的交往

7、關(guān)系；在微觀上，則要求教師具有樂教的情操和會教的本領(lǐng)，要 求學(xué)生具有正確的學(xué)習(xí)目的和健康的心理等等。愉快教育是心理學(xué)研究成果在教育 學(xué)中的積極應(yīng)用。它的實施，體現(xiàn)人類對自身的認(rèn)識已由最初的破碎階段發(fā)展到了 一個嶄新的時期。愉快教育具有復(fù)合功能。成功的愉快教育可以做到趣中養(yǎng)德，樂中啟智，可以 培養(yǎng)健康的身心和進(jìn)行審美教育；同時，它又是勞動技術(shù)教育得以順利實施和受到 預(yù)期效果的可靠保證。 馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說， 既是實施愉快教育的出發(fā)點， 也是其最后的歸宿。充分認(rèn)識到這一點，對糾正“智育中心”等不正?，F(xiàn)象具有重 大的現(xiàn)實意義。愉快教育的實施，反映出“教師中心說”與“兒童中心說”相融的新趨勢。

8、關(guān) 于“教師中心說”與“兒童中心說”的爭論由來已久，在經(jīng)歷了差不多一個世紀(jì)后， 人們終于認(rèn)識到學(xué)生認(rèn)識活動的進(jìn)行離不開自身的積極參與；另一方面，學(xué)生的認(rèn) 識活動也離不開教師的指導(dǎo)與師生間的交往，兩個中心說在愉快教育中得到了辨證 的統(tǒng)一。愉快教育的出現(xiàn)不是偶然的，它必然推動教育的整體發(fā)展。作為新生事物，愉 快教育有待于教育界乃至全社會的進(jìn)一步扶持，使之日趨完整。1、“愉快教育是一種具有時代特征的教育思想體系。 ”對愉快教育的時代特征理 解不正確的一項是（ ）A、愉快教育體現(xiàn)了教育發(fā)展的一個趨勢。B、愉快教育體現(xiàn)了人類對自身的認(rèn)識已由破碎階段發(fā)展到一個嶄新時期。C、愉快教育體現(xiàn)了教師中心說與兒童中

9、心說相融合的新趨勢。D、愉快教育體現(xiàn)了教師教學(xué)的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。2、對愉快教育的理論基礎(chǔ)理解正確的一項是（）A、孔子關(guān)于“樂學(xué)”的治學(xué)精神。B、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說。C、夸美紐斯關(guān)于學(xué)習(xí)要有興趣的觀點D、教師中心說與兒童中心說辨證統(tǒng)一的觀點。3、下列敘述不屬于愉快教育作用的一項是（）A、可以培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德，啟迪學(xué)生的智慧，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。B、有利于糾正“智育中心論” “教師中心說”等不正常的教育現(xiàn)象。C、有利于充分利用教育資源，完善教育管理體制。D、有利于推動教育的整體發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。4、下列說法符合原文意思的一項是（）A、愉快教育的本質(zhì)是提高學(xué)生興趣。B、

10、世界教育發(fā)展的總趨勢是實行愉快教育。C、教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生參與教學(xué)活動，這是符合愉 快教育觀點的。D、愉快教育作為新生事物，已呈方興未艾之勢。（二）閱讀下面古文，完成1 3題宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸。謂其子曰：“今日病矣，予助苗長矣。 其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長者，寡矣。以為無益而舍之者，不耘 苗者也；助之長者，揠苗者也。非徒無益，而又害之。1、給下列詞語釋義。（每小題1分）閔： 揠：病： 徒：2、解釋下兩句為現(xiàn)代漢語。（每小題2分）其子趨而往視之，苗則槁矣。助之長者，揠苗者也。非徒無益，而又害之3、談?wù)勥@篇短文的思想意義。（2分）五、（10分）

11、1、把下面的句子改寫成排比句。（4分）音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學(xué)家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感, 至于畫家，他們完美的構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān)，而一般人的靈感，貝U常常是霎時的 喜悅。2、 下面一段話劃線部分存在語序不當(dāng)發(fā)毛病，試加以調(diào)整。（3分）在科學(xué)家的眼里，長白山是一個世界上少有的奇特的自然植物園。有西伯利亞的岳樺、牛皮杜鵑，有極圈中的地衣、苔蘚，有華北的榆、楊，東北的紅杉，有溫帶的五味子，從亞熱帶到極地的 1500多種植物，競相在此聚匯。調(diào)整后的語序是：3、 下面一篇尋物啟事中的文字，加點處不得體，請改正。（3分）昨天下午5點左右，我不幸在學(xué)校操場丟失鋼筆一支，望拾到者趕快.交給高三（一）班劉永，必有重謝.?！安恍摇备臑椋骸摆s快”改為：“必有重謝”改為：六、作文（30分）閱讀下面材料，按要求作文。有這么一個寓言故事，在茂密的山林里，一位樵夫救了一只小熊，母熊對樵夫感激不盡。有一天樵夫迷了路，遇見了母熊，母熊安排他住宿，還以豐富的晚宴款待了他。翌日，樵夫?qū)δ感苷f：“你招待得很好，但我唯一不喜歡的地方就是你身上 的那股臭味?！蹦感苄睦镡筲蟛粯罚f：“作為補(bǔ)償，你用斧子砍我的頭吧。 ”樵夫按 要求做了。若干年后，樵夫遇到了母熊， 問：“你頭上的傷口好了嗎？