【2022年高考作文】擬標(biāo)題訓(xùn)練

1、【2022年高考作文】擬標(biāo)題訓(xùn)練1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。衣沾缺乏惜,但使愿無違。(陶潛)致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳。(杜甫)心在天山,身老滄州。(陸游)男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州。(李賀)七八個星天外,兩三點雨山前。(辛棄疾)誰怕?一蓑煙雨任平生。(蘇軾)雖體解吾猶未變兮,豈余心之可懲。(屈原)中國文化博大精深,無數(shù)名句化育后世。讀了上面七句,你有怎樣的感觸與思考。請以其中兩三句為根底，自選角度確定立意,并合理引用,寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。以下議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項是A.?達(dá)那么兼濟(jì)天下，窮那么獨善其身?B.?逆境成就“高歌?C.

2、?進(jìn)退皆有道，造化在一心? D.?傳承中華文化?E.?歸去田園，解放心靈?1.DE【解析】首先，細(xì)讀材料，得出根本組合：句中蘊含的出世入世精神，談?wù)剛€人與社會的關(guān)系，對應(yīng)A；句中蘊含的在亂世中不同的對個人理想的追求方式，對應(yīng)C；句可以論說堅持自我與承當(dāng)社會責(zé)任之間關(guān)系；句中面對現(xiàn)實挫折，陸游的無奈，蘇軾的超然，屈原的抗?fàn)?，談?wù)勗娙四婢持械母吒瑁瑢?yīng)B。中辛棄疾和蘇軾詩文中的“雨給人帶來的不同生活態(tài)度與思考。D大而無當(dāng)。E僅僅針對，缺乏組合，沒有完成任務(wù)。2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。嘉靖三十四年，時任兵部員外郎的楊繼盛因彈劾嚴(yán)嵩被治罪處死，他書寫的絕命聯(lián)“鐵肩擔(dān)道義，辣手著文章至今流

3、傳。北京大學(xué)圖書館主任的李大釗為友人書寫此聯(lián)將“辣改成了“妙而成“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章，傳誦甚廣。楊聯(lián)陞向恩師錢穆“求字，懇請錢穆先生書寫“平肩擔(dān)道義，庸手著文章，以“平肩亦可分擔(dān)道義，庸手猶當(dāng)勉著文章自我警勉；而錢穆先生為楊聯(lián)陞書寫時改為“雙肩擔(dān)道義，只手著文章，兩字之改，再出新意，傳為佳話。這幾個不同版本的對聯(lián)，你最喜歡哪一個？請寫一篇文章，明確你的選擇，并闡述你的理由、觀點和態(tài)度；自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。以下議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項是A.?鐵肩擔(dān)道義，辣手著文章?B.?道義如山，“妙筆如花?C.?鐵肩辣手，文人風(fēng)華? D.?橫看成嶺側(cè)成峰?E.?這才是世上最好的對聯(lián)?2.DE

4、【解析】這是一道典型的任務(wù)驅(qū)動型作文，任務(wù)是“這幾個不同版本的對聯(lián)，你最喜歡哪一個？，寫作時一定要明確，只能是某一個。在選項中，A標(biāo)題并無新意，一般不是最正確標(biāo)題，但假設(shè)其他選項都更好，那么這一項可以排除掉，但是B不錯，突出了“妙字，指向了“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章這幅對聯(lián)，C不錯，扣住了“鐵肩辣手，而且用“文人風(fēng)華說明了觀點。而D偏題，指向了“角度不同，風(fēng)景不同，沒有完成任務(wù)，E含義不明，那么權(quán)衡之下就選DE。這一道題告訴我們，其實，語文很多題目，都是權(quán)衡出來的。3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。某報給二十歲左右的年輕人提了如下建議：要留意報紙，雜志邊角處的廣告。將一件電器完全分解并重新

5、裝上。去一次最危險的職業(yè)場所。你認(rèn)為以上建議中哪一條最不可思議，而又極有意義？請談?wù)勀愕目捶?。要求選好角度自定立意自擬題目；不要套作，不得抄襲；不少于800字。以下議論文標(biāo)題中，最適合的兩項是 A.?腦洞大開，才能創(chuàng)造未來?B.?留心處處有學(xué)問?C.?獨向虎山行?D.?手腦一并用，實踐出真知?E.?提高警惕，防患未然?3.BD【解析】這是一道典型的任務(wù)驅(qū)動型作文，任務(wù)是“以上建議中哪一條最不可思議，而又極有意義？就是要你從三條建議中選擇一條來寫，寫出“意義，B中扣住了“留心，D中扣住了“分解動手和“裝上動腦，寫作時候更要強調(diào)動手動腦同樣重要，不要紙上談兵，遇到實踐就手足無措。E反向立意，對第三

6、條建議來說不適合。第三條建議其實是說“要對別人的職業(yè)感同身受“要有同理心“老吾老以及人之老。A寬泛，指向不明。C指向第三條建議，但是不夠明確，敢于冒險僅僅是表象，考生要想一想為什么是“職業(yè)場所，為什么要“年輕人去？4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。近年來，名校游成為風(fēng)氣。暑假期間，各地游客帶著孩子來到北京，想一睹中國最高學(xué)府的風(fēng)采、感受名校氣氛。由于游客眾多，清華、北大兩校均采取了限流措施，“進(jìn)清華、北大難的問題顯現(xiàn)出來。在清華門口，凌晨三四點就有人開始排隊，有時早上6點多就將近到達(dá)上午場次接待3000人數(shù)的限制；北京大學(xué)雖無人數(shù)限制，但規(guī)定了參觀時段。就“進(jìn)清華、北大難的問題，你有何感

7、想，請寫作一篇文章。要求：選好角度，確定立意，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。以下議論文標(biāo)題中，最適合的兩項是A.?校園治理，堵不如疏?B.?素質(zhì)無小事，處處顯文明?C.?讓名校情結(jié)深植心間? D.?還校園一方凈土?E.?盲目追“校不可取?4.CD【解析】C從游客角度出發(fā)，呼吁游客不要盲目名校實地游，而是更多把名校情結(jié)放在心中。D從校園管理角度入手，呼吁游客尊重校園教學(xué)秩序。兩項均為針對作文任務(wù)的標(biāo)題。A扣住多個關(guān)鍵詞“校園“治理“堵“疏，貌似不錯，問題是材料中，北大清華也不是簡單的“堵，也是在“疏，所以要仔細(xì)審視材料。B文字不錯，也扣住了校園秩

8、序問題，但是相比顯得空泛。E反對盲目追“名校，但是扣任務(wù)扣得不緊。任務(wù)中的“進(jìn)校園難才是核心，脫離這個話題，去談教育問題，是另起爐灶。5.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。近日，西北某師范大學(xué)教授用毛筆手寫錄取通知書一事，受到廣泛關(guān)注。據(jù)媒體報道，該校有的老教授已參與書寫錄取通知書十年，一些畢業(yè)生表示，自己將數(shù)年前的手寫通知書“一直珍藏在身邊，但也有網(wǎng)友質(zhì)疑，為何在這個年代還用手寫通知書這種原始的方式？這那么材料發(fā)你怎樣的聯(lián)想和感悟？請自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體詩歌除外，寫一篇文章，不得套作。以下議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項是A.?墨香四射，傳承不絕?B.?傳遞文化，潤物無聲?C

9、.?學(xué)會珍藏一份美好? D.?固守誠可貴，創(chuàng)新價更高?E.?一筆一畫總關(guān)情?5.AC【解析】A不是觀點，而是現(xiàn)象，而且“四射這個詞也用得不妥，標(biāo)題不要有語病。C總的來說比擬寬泛，“美好一詞難以扣住材料核心事件。希望得到更多此類試題，歡送關(guān)注“語文匠微信公眾號。6.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。微博上流傳著一種說法：一部高檔 ，70%的功能都是沒用的；一款高檔轎車，70%的速度都是多余的；一棟豪華別墅，70%的房間都是空閑的。環(huán)視一下自己，你那高配置的生活里，有多少資源待在角落里被閑置著，浪費著？也許是時候，把身段放低一點兒，要求降低一點兒，讓生活低配一點兒了。這那么材料發(fā)你怎樣的聯(lián)想和感

10、悟？請自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體詩歌除外，寫一篇文章，不得套作。以下議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項是A.?讓資源真正發(fā)光發(fā)熱?B.?談低配生活?C.?刪繁就簡，追求心靈的簡單? D.?知足常樂，適度最好?E.?不為物累，詩意棲居?6.AB【解析】CDE抓住了材料的核心概念，“簡單“適度“累贅，并且有明確觀點，非常適合。B雖然有核心詞，但是觀點不夠明確。A立意有偏差，沒有發(fā)現(xiàn)這是一篇“大師型作文，應(yīng)該從末句出發(fā)，從核心概念入手立意，按照材料傾向立意。7.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。香港大學(xué)把“榮譽院士稱號授予了外號叫“三嫂的82歲掃地老太袁蘇妹?！叭奈唇邮苓^學(xué)校教育，也不知

11、道什么是“院士。她一生只會寫5個字，也沒有驚天動地的偉業(yè),曾在港大食堂效勞44年,擔(dān)任效勞員及廚師。她對住宿生的照顧無微不至,除起居飲食,也關(guān)心學(xué)生的“身心健康成長,是“宿舍靈魂人物。有學(xué)生發(fā)燒,她會主動送藥、煲粥；學(xué)生溫習(xí)功課至深夜,她會為其預(yù)留晚餐；學(xué)生遇到煩心事,會找三嫂傾心交談這位普通老太太被稱做“以自己的生命影響大學(xué)堂仔生命的“香港大學(xué)之寶。讀了這那么材料,你有何感想,請選擇一個角度,自定立意,自選文體,自擬標(biāo)題,寫一篇文章,不少于800字。以下議論文標(biāo)題中，最適合的兩項是A.?生命教育方是至高教育?B.?用平凡鑄就非凡?C.?大學(xué)之道，在明明德? D.?通往榮譽的道路不止一條?E.

12、?孩子，你慢慢來?7.AB【解析】AB中的“生命“教育“平凡“非凡都是材料中的核心字眼，扣題緊。C中的“在明明德指向是做學(xué)問，不是老太太的一生所為。D歪曲了材料的褒貶，似乎老太太是為了榮譽而在奮斗。E化用了暢銷作品的書名，有這種意識很好，但是，和材料聯(lián)系不夠緊密。8.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。高三畢業(yè)后的暑假，小明打算約幾個朋友一起出去旅游?？墒窃谏塘咳ツ睦锏臅r候，幾個人發(fā)生了分歧，有的想去國外感受異國情調(diào)，有的想去大城市領(lǐng)略都市風(fēng)采，有的想去風(fēng)光秀麗的自然圣地呼吸新鮮的空氣，還有的想去有深厚文化積淀的歷史名城去訪古探幽，大家爭論不下，求教于閱歷廣泛、游歷天下的小王，希望他能給出好的

13、建議。如果你是小王，你會給出怎樣的建議？為什么？請寫一篇文章闡述你的看法。要求：明確建議，選好角度，自擬標(biāo)題，使用恰當(dāng)?shù)拇朕o，有理有據(jù)，不要套作，不得抄襲。這那么材料發(fā)你怎樣的聯(lián)想和感悟？請自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體詩歌除外，寫一篇文章，不得套作。以下議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項是 A.?訪古探幽，重拾詩中景?B.?來場貼近社會的旅行?C.?讀萬卷書不如行萬里路? D.?旅游，一次蕩滌心靈的修行?E.?縱情游歷，橫貫山水?8.CD【解析】C中沒有提及建議哪一種，指向不明。D僅僅談旅游的意義，也是不妥?？赡苡腥藭f，作文任務(wù)并不是“三選一類型，可否有創(chuàng)新的做法，比方，先去哪里再去哪里

14、，是的，這樣當(dāng)然可以了，但是選項中沒有相關(guān)好標(biāo)題。這里的ABE屬于畢竟簡單的“三選一類型的立意，其實風(fēng)險較小，推薦大家日常使用。9.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。 “圍觀恐怕是魯迅最喜歡也最熱衷描寫的題材。?藥?里圍觀處決革命黨的情景，后來又出現(xiàn)在?阿Q正傳?里，只不過這一次圍觀的是槍斃阿Q，而且很不讓人“滿足。他還特意為“圍觀量身定做了一篇小說?示眾?，寫一群路人如何三三兩兩地聚集起來，圍觀一個“穿藍(lán)布大衫上罩白背心的男人游街示眾。這些無聊的圍觀群眾，被魯迅一并打包，裝進(jìn)一個叫“看客的籃子里。從此，“看客心態(tài)成為中國國民性至關(guān)重要的組成局部。但實際上，在圍觀方面，其他國家的民眾并不比中

15、國人矜持多少。請結(jié)合上面材料，選準(zhǔn)角度，聯(lián)系生活實際，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。以下議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項是A.?擁抱熱情，拒絕冷漠?B.?充實生活，遠(yuǎn)離“圍觀?C.?談圍觀?D.?圍觀也可以很美好?E.?提高國民素質(zhì)，重塑國民形象?9.CD【解析】C算不上標(biāo)準(zhǔn)的議論文標(biāo)題，請杜絕?談XX?類的標(biāo)題。D沒有理解材料，材料中的“圍觀就是“看客心態(tài)，就是貶義傾向，那么，這種是屬于語文匠書中所說的“大師型作文材料?！按髱熜妥魑牟牧?，就要順著大師的傾向走，不要逆向立意。還有這不是話題作文，一定要讀懂材料。10.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。互聯(lián)網(wǎng)的迅猛開展，使得成名變

16、得更加的容易，憑借真才實學(xué)可以成名，憑借搞怪、炒作或意外事件也可成名；同時也使得成名變得更加的快捷，有的人甚至可以一夜爆紅。但另一個事實也不容無視，那就是有的人可以一直紅下去，也有的人卻只能紅一時。互聯(lián)網(wǎng)背景下的網(wǎng)紅現(xiàn)象，確實令人深思。這那么材料發(fā)你怎樣的聯(lián)想和感悟？請自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體詩歌除外，寫一篇文章，不得套作。以下議論文標(biāo)題中，最適合的兩項是A.?注重真才實學(xué)，遠(yuǎn)離“網(wǎng)紅取巧?B.?網(wǎng)絡(luò)天地寬，福澤千萬家?C.?莫讓互聯(lián)網(wǎng)成為法外之地? D.?勇于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新，平凡也能成名?E.?我們需要名氣嗎？?10.AD【解析】網(wǎng)紅成名原因的不同，勢必帶來網(wǎng)紅的魚龍混雜，由此可立意

17、為A?；ヂ?lián)網(wǎng)的迅猛開展，使成名變得容易和快捷，由此可立意為D。B沒有涉及成名問題。C偏離材料，材料沒有涉及違法。E這種單純的疑問句不太適合標(biāo)準(zhǔn)議論文，這里也沒有涉及網(wǎng)絡(luò)。11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。交叉路口，紅燈亮起。120急救車被前方按規(guī)定停車的私家車擋住。由于病人情況危急，急救車駕駛員不斷鳴笛，私家車司機(jī)見狀，看準(zhǔn)綠燈方向暫無車輛通行，果斷闖紅燈左拐，為急救車讓出一條通道，急救車順利通過了路口，為搶救病人爭取了足夠的時間。按照新交規(guī)，私家車司機(jī)接受了記6分，罰款200元的處分。監(jiān)控視頻流傳到網(wǎng)上后，廣闊網(wǎng)友呼吁取消處分。交警通過查看監(jiān)控錄像，特事特辦，馬上取消了對私家車司機(jī)的

18、處分。在這支共同譜寫的救助生命的“愛的協(xié)奏曲中，私家車司機(jī)、網(wǎng)友、急救車司機(jī)和交警，誰最值得你崇敬？請自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體詩歌除外，寫一篇文章，不得套作。以下議論文標(biāo)題中，最適合的兩項是A.?共奏“愛的協(xié)奏曲?B.?靈活處事，值得崇敬?向私家車主致敬C.?大愛無疆，救人第一?D.?為見義勇為“開綠燈點贊?E.?堅守職責(zé)才是善?11.BD【解析】A沒有按照任務(wù)來寫，問的是“誰最值得你崇敬，必須有所選擇，選出“最。C不夠明確，看不出寫的誰。E偏離任務(wù)，任務(wù)中說“崇敬，這里偏向了“善，屬于跑題。B點出了“靈活，并用副標(biāo)題說明了對象，非常好。D明顯指向交警，也說明了觀點，符合題意。1

19、2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。很多人認(rèn)為，傳統(tǒng)奮斗的五大關(guān)鍵詞為：背景、學(xué)歷、資源、機(jī)遇、經(jīng)驗；而當(dāng)下奮斗的五大關(guān)鍵詞為：知識、創(chuàng)新、實干、個性、理想。作為新時代的年輕人，你如何看待上述變化？請從傳統(tǒng)和當(dāng)下奮斗的關(guān)鍵詞中選擇兩三個，談?wù)勀愕睦斫馀c看法。請自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體詩歌除外，寫一篇文章，不得套作。以下議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項是A.?實干創(chuàng)新乃大勢所趨?B.?背景誠可貴，創(chuàng)新實干價更高?C.?輕學(xué)歷而奮斗，攜創(chuàng)新以遨游? D.?今日之奮斗與昨日之奮斗?E.?奮斗的三大關(guān)鍵?12.DE【解析】A明確地表達(dá)了對傳統(tǒng)與現(xiàn)代奮斗方式變的看法，即于過去重“背景不同，

20、如今“創(chuàng)新和“實干是奮斗的代言人。B能緊扣“背景“創(chuàng)新“實干三個關(guān)鍵詞。C選取了“學(xué)歷、“創(chuàng)新、“實干三個關(guān)鍵詞來闡述現(xiàn)代年輕人應(yīng)該有的奮斗方式，較好地完成了寫作任務(wù)。DE不是議論文的標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)題。13.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。常格不破，人才難得。包拯致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。胡瑗擇之以才，待之以禮。蘇洵古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。蘇軾才者，德之資也；德者，才之帥也。司馬光才之用，國之棟梁也。王安石宋代有關(guān)“才的名言很多，發(fā)人深省。讀了上面六句名言，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為根底確定立意，形成有機(jī)聯(lián)系，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度

21、，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。以下議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項是A.?用好“才，安天下?B.?善擇“千里馬?C.?定國安邦需人才?D.?人才！人才！?E.?想成才，“志“德不可少?13.CD【解析】第一句表達(dá)了人才難得，選拔人才要不拘一格；第二句表達(dá)了人才的重要性治國平天下，以及成才之道在于教化；第三句表達(dá)了選拔人才堅持的原那么和對待人才的態(tài)度禮待人才；第四句表達(dá)了才與志的關(guān)系，才與志的結(jié)合更能成大事；第五句表達(dá)了才與德的關(guān)系，相互影響，德為根本；第六句表達(dá)了人才對國家的重要性。這些名言既充滿深刻的思辨性，又具有時代的價值導(dǎo)向性。沒有圍繞“人才這一話題來寫的視為偏題

22、、跑題。以為根底，論述對待人才的態(tài)度,如B；以為根底，談?wù)撊瞬胚x拔任用的標(biāo)準(zhǔn)；以為根底，論述對人才的培養(yǎng)在于教化、德育；以為根底，說明人才對國家的重要價值，如A；以為根底，表現(xiàn)人才應(yīng)該具備怎樣的品質(zhì)及追求，如E。C其實指向了的前半句和，不過相對而言，這兩句指向稍顯雷同，不像其他選項能形成有機(jī)聯(lián)系。D表意不明。14.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。從善如登，從惡如崩。(?國語?)明者因時而變，知者隨事而制。(桓寬)不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。(王冕)千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。(鄭板橋)茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。(林那么徐)踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨好。(毛澤東)你對這六句有怎樣的感觸與思考?請以其中兩三句為根底確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。以下議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項是A.?成大事者要有擔(dān)當(dāng)?B.?堅守信念，遠(yuǎn)惡守善?C.?內(nèi)在美，才是真的美? D.?談我最喜歡的兩句話?E.?為創(chuàng)新而奮斗，風(fēng)景獨好?14.CD【解析】從善如登，從惡如崩守善難、從惡易，堅守、堅持；明者因時而變，知者隨事而制創(chuàng)新、革新，與時俱進(jìn)；不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤注重內(nèi)在美，謙遜，清廉，人格的卓立與浩大，面對成就的理性、冷