山東省高等學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案

1、山東省高等學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案一、 建設(shè)目標(biāo)與思路為大力加強(qiáng)全省高校師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高高等學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，加快我省高等教育內(nèi)涵發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平，自2011 年至 2015 年每年評(píng)審100 個(gè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高等教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)。通過(guò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，引導(dǎo)高等學(xué)校增強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，建立和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，優(yōu)化教師整體結(jié)構(gòu)，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，推進(jìn)教學(xué)工作的傳、幫、帶和老中青相結(jié)合，提高教師的教學(xué)和科研水平，為建設(shè)教育強(qiáng)省、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、辦人民滿意的教育提供強(qiáng)有力的師資保障。二、建設(shè)內(nèi)容和基本要求根據(jù)地域分

2、布和行業(yè)分布現(xiàn)狀，建立老中青搭配合理、教學(xué)效果明顯、在師資隊(duì)伍建設(shè)方面可以起到示范作用的省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，資助其開(kāi)展教學(xué)研究、編輯出版教材和教研成果、培養(yǎng)青年教師、接受教師進(jìn)修等工作。（一）本科1 團(tuán)隊(duì)及組成。根據(jù)各高校的具體情況，以學(xué)科、 專業(yè)系 （部）、教研室、研究所、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)基地、實(shí)訓(xùn)基地和工程中心等為建設(shè)單位，以課程（系列課程）或?qū)I(yè)為建設(shè)平臺(tái)，在多年的教學(xué)改革與實(shí)踐中形成團(tuán)隊(duì)，具有明確的發(fā)展目標(biāo)、良好的合作精神和梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，老中青搭配、專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，在指導(dǎo)和激勵(lì)中青年教師提高專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平方面成效顯著。團(tuán)隊(duì)規(guī)模適度。2帶頭人。應(yīng)為本學(xué)科（專業(yè)）的專家，具有較深的學(xué)

3、術(shù)造詣和創(chuàng)新性學(xué)術(shù)思想，長(zhǎng)期致力于本團(tuán)隊(duì)課程建設(shè)，堅(jiān)持在本校教學(xué)第一線為本科生授課。品德高尚，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神和較好的組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。一名專家只能擔(dān)任一個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的帶頭人。3教學(xué)工作。教學(xué)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，了解學(xué)科（專業(yè)） 、行業(yè)現(xiàn)狀，追蹤學(xué)科（專業(yè)）前沿，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)手段先進(jìn)，重視實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的興趣和能力。在教學(xué)工作中有強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)和完整、有效、可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量管理措施，教學(xué)效果好，無(wú)教學(xué)事故。4教學(xué)研究。積極參加教學(xué)改革與創(chuàng)新，參加過(guò)省部級(jí)以上教改項(xiàng)目如面向21

4、 世紀(jì)課程改革計(jì)劃、新世紀(jì)教學(xué)改革工程、國(guó)家級(jí)精品課程、教育部教學(xué)基地、國(guó)家級(jí)雙語(yǔ)課程改革、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等，獲得過(guò)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)。5教材建設(shè)。重視教材建設(shè)和教材研究，承擔(dān)過(guò)面向21 世紀(jì)課程教材和國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材編寫(xiě)任務(wù)。教材使用效果好，獲得過(guò)優(yōu)秀教材獎(jiǎng)等相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)。6運(yùn)行和管理機(jī)制。積極探索并建立了教學(xué)團(tuán)隊(duì)運(yùn)行機(jī)制、監(jiān)督約束機(jī)制等方面的運(yùn)行和管理模式，能夠?yàn)楦叩葘W(xué)校教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)提供示范性經(jīng)驗(yàn)。（二）高職1 “雙師”結(jié)構(gòu)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)組成。主要由學(xué)校專任教師和來(lái)自行業(yè)企業(yè)的兼職教師組成，以專業(yè)建設(shè)作為開(kāi)展校企合作的工作平臺(tái)，設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和實(shí)施專業(yè)人才培養(yǎng)方案，人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)成效顯著。團(tuán)隊(duì)規(guī)模適

5、度。2 專兼結(jié)合的制度保障。通過(guò)校企雙方的人事分配和管理制度，保障行業(yè)企業(yè)兼職教師的來(lái)源、數(shù)量和質(zhì)量以及學(xué)校專任教師企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)?；陀行?；根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)需要，學(xué)校專任教師和行業(yè)企業(yè)兼職教師發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，分工協(xié)作，形成基礎(chǔ)性課程及教學(xué)設(shè)計(jì)主要由專任教師完成、實(shí)踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的機(jī)制。3 帶頭人。 善于整合與利用社會(huì)資源，通過(guò)有效的團(tuán)隊(duì)管理，形成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)凝聚力和創(chuàng)造力；能及時(shí)跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確把握專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革方向，保持專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)先水平；能結(jié)合校企實(shí)際、針對(duì)專業(yè)發(fā)展方向，制訂切實(shí)可行的團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃和教師職業(yè)生涯規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展。

6、4人才培養(yǎng)。在實(shí)施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成為校企合作的紐帶，將學(xué)校教學(xué)管理覆蓋學(xué)生培養(yǎng)的全過(guò)程，保障學(xué)生半年頂崗實(shí)習(xí)的效果；通過(guò)學(xué)校文化與企業(yè)文化的融合、教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)高技能人才的校企共育；專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)好，技能水平高，用人單位歡迎，社會(huì)認(rèn)可度高。5社會(huì)服務(wù)。依托團(tuán)隊(duì)人力資源和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)等社會(huì)服務(wù)，具有良好的社會(huì)聲譽(yù)。三、實(shí)施與管理省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)采取學(xué)校申報(bào)、專家評(píng)審立項(xiàng)、年度考核、滾動(dòng)管理的方式，分年度、分步驟實(shí)施。（一）申報(bào)。教育廳每年組織申報(bào)省級(jí)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。各校省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)推薦名額為：教育部直屬院校每校每年限報(bào)3個(gè)團(tuán)

7、隊(duì)；省屬本科院校（含山大威海分校和哈工大威海分校）及國(guó)家示范性（骨干）高職院校每校限報(bào)2 個(gè)團(tuán)隊(duì)；市屬本科院校及其他高職高專院校每校限報(bào)1 個(gè)團(tuán)隊(duì)。（二）評(píng)審。教育廳根據(jù)我省地域分布和行業(yè)分布現(xiàn)狀以及申報(bào)材料，組織有關(guān)專家通過(guò)審查材料、會(huì)議評(píng)審等方式，確定每年重點(diǎn)支持建設(shè)的省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的立項(xiàng)建議方案，評(píng)審時(shí)本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)和高職高專教學(xué)團(tuán)隊(duì)將按照不同標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)審要求分別評(píng)審，最后將評(píng)審結(jié)果進(jìn)行公示，無(wú)異議的向社會(huì)公布并批準(zhǔn)進(jìn)行立項(xiàng)建設(shè)。每年評(píng)審時(shí)間和申報(bào)材料報(bào)送時(shí)間另文通知。（三）建設(shè)與管理。被批準(zhǔn)為“省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”后，各高校要按照教學(xué)團(tuán)隊(duì)的基本要求，確保建設(shè)質(zhì)量，科學(xué)運(yùn)行，規(guī)范管理，并建立了有效地

8、監(jiān)督約束機(jī)制和管理模式，為高等學(xué)校教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)提供示范性經(jīng)驗(yàn)。教育廳將不定期對(duì)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行檢查評(píng)估，檢查評(píng)估不達(dá)標(biāo)的，撤銷(xiāo)“省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”稱號(hào)，并取消該校3 年內(nèi)的申報(bào)資格。四、 2011 年申報(bào)材料報(bào)送時(shí)間各高等學(xué)校務(wù)必于2011 年 11 月 1 日前將以下材料報(bào)送至省教育廳高教處：（ 1） 2011 年度申報(bào)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)匯總表； （ 2）2011 年省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)推薦表（分本科、高職，紙質(zhì)版和電子版各一份） 。匯總表和推薦表可從山東省教育廳網(wǎng)站主頁(yè)“下載專區(qū)”中下載。聯(lián)系人：張鵬程地 址：濟(jì)南市文化西路29 號(hào)郵 編： 250011電子郵箱：附件1：2011年省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)推薦匯總表附件

9、2：2011年省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)推薦表（本科）附件3：2011年省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)推薦表（高職）附件1: 2011年省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)推薦匯總表2011年省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)推薦匯總表推薦部門(mén)：（公章）聯(lián)系人：辦公電話：手機(jī)：E-mail:排序團(tuán)隊(duì)名稱所在學(xué)校團(tuán)隊(duì)帶頭人類(lèi)別（本科/高 職局專）學(xué)科門(mén)類(lèi)姓名電話E-mail注:“學(xué)科門(mén)類(lèi)”欄本科填至二級(jí)類(lèi)，高職填至所在專業(yè)；無(wú)法歸類(lèi)的特殊團(tuán)隊(duì)填“其他”。本表必須用EXCELS作填寫(xiě) （ 可從團(tuán)隊(duì)主頁(yè)下載）2：學(xué)科門(mén)類(lèi)（二級(jí)類(lèi)）： 2011 年省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)推薦表（本科）團(tuán)隊(duì)名稱：團(tuán)隊(duì)帶頭人：推薦院校：山東省教育廳制二o 年九月填表說(shuō)明1 .本表用鋼筆填寫(xiě)，也可直接打印，不要

10、以剪貼代填。字跡要求清 楚、工整。2 .推薦表由推薦部門(mén)通知擬推薦的教學(xué)團(tuán)隊(duì)填寫(xiě)。所填內(nèi)容必須真 實(shí)、可靠，如發(fā)現(xiàn)虛假信息，將取消該團(tuán)隊(duì)參評(píng)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的 資格。3 .表格中所涉及的項(xiàng)目、獎(jiǎng)勵(lì)、教材，截止時(shí)間是 2011年08月31 日。4 .如表格篇幅不夠，可另附紙。5 .各級(jí)單位意見(jiàn)務(wù)必加蓋公章，否則推薦無(wú)效。一、團(tuán)隊(duì)基本情況簡(jiǎn)介:、團(tuán)隊(duì)成員情況1.帶頭人情況:姓 名出生年月參加工作時(shí)間政治面貌民 族性 別最終學(xué)歷（學(xué)位）授予單位授予時(shí)間高校教齡專業(yè)技術(shù)職務(wù)行政職務(wù)聯(lián)系地址、郵編辦公電話移動(dòng)電話電子郵件地址獲獎(jiǎng)情況（省部級(jí)以上）主要學(xué)習(xí)、工作簡(jiǎn)歷起止時(shí)間學(xué)習(xí)工作單位所學(xué)專業(yè)/所從事學(xué)科領(lǐng)域

11、2.成員情況：成員人數(shù) 姓名年齡參加工作時(shí)間最終學(xué)歷（學(xué)位）專業(yè)高校教齡專業(yè)技術(shù)職務(wù)行政職務(wù)（根據(jù)人數(shù)復(fù)制、填寫(xiě)）三、教學(xué)情況1.主要授課情況：（2006年以來(lái)）課程名稱授課人起止時(shí)間總課時(shí)2.教材建設(shè)情況：（主要教材的編寫(xiě)和使用情況）教材名稱作者出版社出版時(shí)間入選規(guī)劃或獲獎(jiǎng)情況3.教學(xué)成果獲獎(jiǎng)情況:項(xiàng)目名稱獎(jiǎng)勵(lì)名稱獎(jiǎng)勵(lì)級(jí)別時(shí)間4.教學(xué)改革項(xiàng)目:（省部級(jí)以上、2000年以來(lái)，如精品課程、教學(xué)基地等，限 15項(xiàng)）項(xiàng)目名稱經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目來(lái)源起止時(shí)間5.教學(xué)改革特色：（團(tuán)隊(duì)設(shè)置特色，切實(shí)可行的創(chuàng)新性改革措施、實(shí)驗(yàn)教學(xué)或?qū)?踐性教學(xué)、資源建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等）6.教學(xué)改革成果應(yīng)用推廣情況:7.教學(xué)改革論文（限1

12、0項(xiàng)）論文（著）題目期刊名稱、卷次時(shí)間四、培養(yǎng)青年教師、接受教師進(jìn)修工作五、科研情況1.科研項(xiàng)目（限5項(xiàng)）項(xiàng)目名稱經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目來(lái)源起止時(shí)間2.科研成果轉(zhuǎn)化教學(xué)情況六、團(tuán)隊(duì)建設(shè)及運(yùn)行的制度保障七、團(tuán)隊(duì)今后建設(shè)計(jì)劃教務(wù)部門(mén)評(píng)價(jià)意見(jiàn)八、評(píng)價(jià)、推存意見(jiàn)（公章）負(fù)責(zé)人（簽字）年月 日學(xué)科專業(yè)：手機(jī)：電子信箱：（負(fù)責(zé)人信息將進(jìn)入專家?guī)欤?qǐng)勿填寫(xiě)公用郵箱）學(xué)校推薦意見(jiàn)一（公章）校長(zhǎng) （簽字）年 月 日教育廳評(píng)審意見(jiàn)（公章）負(fù)責(zé)人（簽字）年 月 日附件3:2011年省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)推薦表（高職）團(tuán)隊(duì)名稱：團(tuán)隊(duì)帶頭人：所在專業(yè)：推薦院校：山東省教育廳制二0一年九月填表說(shuō)明1. 本表用鋼筆填寫(xiě)，也可直接打印，不要以剪貼代

13、填。字跡要求清楚、工整。2. 推薦表由推薦部門(mén)通知擬推薦的教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人負(fù)責(zé)填寫(xiě)。所填內(nèi)容必須真實(shí)、可靠，如發(fā)現(xiàn)虛假信息，將取消該團(tuán)隊(duì)參評(píng)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的資格。3. 表格中所涉及的項(xiàng)目、獎(jiǎng)勵(lì)、 成果等， 截止時(shí)間是2011 年 08 月 31日。4. 如表格篇幅不夠，可另附紙。5. 各級(jí)單位意見(jiàn)務(wù)必加蓋公章，否則推薦無(wú)效。一、團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介（申報(bào)理由）:、團(tuán)隊(duì)組成1 .團(tuán)隊(duì)成員。本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)共人（含團(tuán)隊(duì)帶頭人），其中學(xué)校專任教師人, 占 ,來(lái)自行業(yè)企業(yè)的兼職教師人，占。學(xué)校專任教師基本信息一覽表序 號(hào)姓名出生 年月性 別學(xué)歷專業(yè) 技術(shù) 職務(wù)職業(yè) 資格高校 教齡企業(yè)經(jīng)歷或工 作年限講授的課程（學(xué)時(shí)/年

14、） 及承擔(dān)的主要工作行業(yè)企業(yè)兼職教師基本信息一覽表序 號(hào)姓名出生 年月性 別學(xué) 歷專業(yè) 技術(shù) 職務(wù)職業(yè) 資格所在單位從事的技術(shù)領(lǐng)域/工作崗位/ 從業(yè)時(shí)間講授的課程（學(xué) 時(shí)/年）及承擔(dān) 的主要工作2.團(tuán)隊(duì)帶頭人姓 名性 另出生年月民 族政治面貌高校教齡最終學(xué)歷（學(xué)位）專業(yè)企業(yè)工作年限專業(yè)技術(shù)職務(wù)/行政職務(wù)職業(yè)資格社會(huì)兼職聯(lián)系地址、郵編辦公電話移動(dòng)電話電子W箱主要學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷起止時(shí)間學(xué)習(xí)、工作單位學(xué)習(xí)、工作內(nèi)容及崗位所承擔(dān)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)、管理工作以及所取得的成效、人才培養(yǎng)情況1.專業(yè)人才培養(yǎng)方案的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)2.專業(yè)人才培養(yǎng)方案的實(shí)施教學(xué)計(jì)劃總學(xué)時(shí)頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間學(xué)校專任教師授課總學(xué)時(shí)及比例行業(yè)企業(yè)兼職教師授課總學(xué)時(shí)及比例團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作，實(shí)施人才共育的形式、途徑與方法3.教學(xué)改革及成果教學(xué)改革特色與創(chuàng)新省級(jí)以上獲獎(jiǎng)情況時(shí)間獎(jiǎng)項(xiàng)名稱及等次獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)部門(mén)4.團(tuán)隊(duì)所在專業(yè)畢業(yè)生情況畢業(yè)生人數(shù)首次就業(yè)率主要就業(yè)崗位專業(yè)對(duì)口率畢業(yè)生在機(jī)關(guān)企業(yè)單