新時期產(chǎn)業(yè)工人技術素質(zhì)提升存在的問題與對策

1、 新時期產(chǎn)業(yè)工人技術素質(zhì)提升存在的問題與對策隨著我國城鎮(zhèn)化、工業(yè)化將加速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結構、經(jīng)濟形勢正在發(fā)生重大轉變，對高技能型人才、創(chuàng)新型人才需求越來越大，要求越來越高。中國的特殊國情也決定要繼續(xù)大力發(fā)展以工業(yè)為主體的實體經(jīng)濟。在推動產(chǎn)業(yè)轉型升級的過程中，農(nóng)民工向現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人的轉變是工業(yè)化的必然趨勢，隨著勞動力缺口的增加與產(chǎn)品本身對管理、技術要求的提高，企業(yè)需要培養(yǎng)一批技能水平高、綜合素質(zhì)高的新興產(chǎn)業(yè)工人隊伍，以滿足企業(yè)戰(zhàn)略需求。新形勢下在促進產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟優(yōu)化轉型中，企業(yè)如何提高工人技能素質(zhì)呢，在激烈的市場競爭中，企業(yè)管理者已經(jīng)充分認識到，企業(yè)生存和發(fā)展不僅就需要一大批高新科技人員，而且還需要一支技

2、術精湛、有創(chuàng)新能力的高技能職工人才隊伍。一、我市工人隊伍技能素質(zhì)狀況我市職工隊伍整體技術素質(zhì)呈平穩(wěn)上升趨勢，但總體水平仍然偏低。從職工技術等級結構看，大多為初、中級技術工人，掌握技能較為單一，高級技師人才奇缺。從職工學歷情況看，學歷普遍偏低，高學歷人員更是奇缺，職工文化素質(zhì)狀況比前幾年有所提高，但是整體文化層次較低，知識型人才數(shù)量較少，具有碩士生以上高層次學歷的更是鳳毛麟角。我市技術工人數(shù)量缺少、技能結構的斷層和知識結構的舊，與我市經(jīng)濟跨越發(fā)展、崛起騰飛的要求極不適應，嚴重制約著企業(yè)經(jīng)濟效益的提高和我市作為海西經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的地位。二、 存在主要問題與原因分析（一）、工人技能培訓的機制不健全，缺乏

3、應有的保障機制。一是企業(yè)沒有建立健全技能人才培養(yǎng)的工作規(guī)劃，一般只是參加上級單位和業(yè)務部門舉辦的培訓班，在組織部培訓上，缺乏對技術工人培養(yǎng)的主動性，有所顧慮，不敢投入，怕出現(xiàn)跳槽現(xiàn)象，造成人才流失；二是缺乏技能人才培養(yǎng)的長效機制，局限于完成培訓任務，在培養(yǎng)方向上只著于眼當前崗位的需要，沒有更好的與國家職業(yè)資格鑒定接軌，不利于高技能人才的培養(yǎng)；三是企業(yè)注重經(jīng)濟利益，對技術工人更多的是使用，缺少教育培訓，生產(chǎn)任務較重的企業(yè)，不愿意為技術工人的培訓安排時間，只要求工人按照操作程序盡量提高工作效率，為企業(yè)創(chuàng)造利潤；四是缺乏高層次、高水平的技能培訓平臺，針對一些特殊崗位的技能人才和高技能人才的培養(yǎng)，特別

4、是復合型技能人才的培養(yǎng)，由于企業(yè)培訓渠道有限，很難找到合適的平臺讓工人進行培訓、交流和接受繼續(xù)教育。五、企業(yè)對職工教育認識不足，缺乏鼓勵“技工人才”成長的激勵機制。大多企業(yè)未把學習培訓、技術水平、貢獻大小和工資獎金掛起鉤來，缺乏技工人才培養(yǎng)的計劃、管理和激勵等相關措施，更談不上建立一個高標準、高起點、高效能的現(xiàn)代技術工人培養(yǎng)和管理機制，客觀上制約了職工教育的發(fā)展；（二）工人教育培訓方式不能滿足職工需求，教育經(jīng)費投入少 老舊傳統(tǒng)的培訓方式不能滿足工人日益增長的學知識、學技術、學技能的需求。職工教育經(jīng)費明顯不足，經(jīng)費投入少。十分有限的經(jīng)費使用，真正能用到一線工人和工程技術人員身上的很少，一些非公小

5、型企業(yè)在職工教育經(jīng)費上基本沒有投入，再則勞動部門的技能鑒定費用（高級技工）至少上千元左右，這對一線工人來說難以承受，企業(yè)不愿意承但，致使一些職工望而卻步。（三）、工人對技能培訓的淡化部分技術工人對教育培訓的認識上存在偏差，缺乏學習的主動性，他們認為自己現(xiàn)有的工作技能已經(jīng)足夠能應付目前的工作，不需要再進行學習深造了；還有部分技術工人認為自己在一線崗位上工作，地位低人一等，即使參加了培訓，也改變不了目前的狀況，因而，業(yè)余不愿花在學習技能上更多的時間，處于較被動的狀態(tài)，缺乏學習新知識、新技術、新業(yè)務的積極性和主動性。（四）工會文化教育陣地萎縮，難以承擔職工職業(yè)技術教育的重任。近年來工會各類文化教育陣

6、地數(shù)量逐漸減少，我區(qū)總工會唯一一所職工中等專業(yè)學校，雖是市區(qū)兩級工會的領導下的培訓學校，體制確是早已成為自收自支的獨立單位，與企業(yè)技術培訓需求脫節(jié)，重學歷教育，輕技能培訓，設備舊、人員削減、專業(yè)人才短缺，自我生存和發(fā)展能力低下，在激烈的市場競爭中舉步維艱，無力承擔工會教育陣地應有的職能，難以發(fā)揮教育基地作用。盡管各級工會組織緊緊圍繞企業(yè)經(jīng)營中心，想方設法組織職工開展崗位練兵、技術比武等活動，但是，往往在人力、物力、財力以與時間上受到諸多限制。三、提高現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人技能素質(zhì)的對策與建議從目前全市職工技術素質(zhì)狀況看，全面提高職工隊伍技術素質(zhì)刻不容緩。從政府到企業(yè)，都要把“職工素質(zhì)提升工程”擺上一個十

7、分重要位置，采取切實措施，不斷提升職工隊伍的整體素質(zhì)。（一）提高思想認識，樹立“技術工人也是人才”的觀念當前，高技能人才的短缺已成為制約企業(yè)提高競爭力，加快產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的一個瓶頸。企業(yè)管理層要堅持以科學發(fā)展觀和科學人才觀為指導，充分認識到新時期加強技能型人才隊伍建設的重要性和緊迫性，牢固樹立“技術工人也是人才”的思想觀念，把提高工人技能素質(zhì)與培養(yǎng)企業(yè)經(jīng)營管理人才、專業(yè)技術人才同重視、同部署、同落實。（二）、政企合力培養(yǎng)高技能人才政府應把產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設工作作為加快推進工業(yè)強國戰(zhàn)略的重要容。一是進一步擴大職業(yè)教育規(guī)模。有效借鑒發(fā)達國家職業(yè)技術教育的先進理念和成功經(jīng)驗，切實加大對職

8、業(yè)教育的重視和投入，整合教育資源，構建信息化培訓學習平臺，提高職業(yè)教育水平，從源頭上保證產(chǎn)業(yè)工人的培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量。二是構建產(chǎn)業(yè)工人多元化、終身化培訓體系。充分調(diào)動各類資源，形成全方位、多層次的產(chǎn)業(yè)工人培訓系統(tǒng)，對進城求職的農(nóng)村勞動者、返鄉(xiāng)農(nóng)民工因地制宜地開展培訓。三是完善產(chǎn)業(yè)高級技術工人引進和流動機制。建立緊缺職業(yè)培訓經(jīng)費政府補助機制，鼓勵、支持企業(yè)根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要重點引進緊缺急需的技能人才，并打破技能人才引進的身份、地域限制和企業(yè)所有制限制，面向國外，多渠道、多形式引進高技能人才。四是保障工人的就業(yè)、社保、工資待遇等方面合法權益，為產(chǎn)業(yè)工人隊伍成長創(chuàng)造良好環(huán)境。五是打通產(chǎn)業(yè)工人發(fā)展通道。廣泛

9、開展技能競賽、崗位練兵和技術創(chuàng)新活動，創(chuàng)新優(yōu)秀技術工人技術等級和職稱評定等政策，在全社會樹立尊重勞動、崇尚技能、鼓勵創(chuàng)造的良好風尚，為優(yōu)秀技術工人脫穎而出創(chuàng)造條件。六是多形式地營造社會尊重產(chǎn)業(yè)工人的良好氛圍。提高產(chǎn)業(yè)工人的社會地位和政治經(jīng)濟待遇，增強他們的自豪感和榮譽感。（三）健全人才激勵機制，形成崇尚技能、尊重技術工人的良好氛圍企業(yè)要建立健全與工人工作業(yè)績緊密聯(lián)系、充分體現(xiàn)人才價值、有利于激發(fā)人才活力和維護人才合法權益的激勵保障機制。1、建立和完善有利于技能人才培養(yǎng)、使用的政策措施和激勵措施按照國家新出臺的有關規(guī)定，確保企業(yè)工資總額2.5%左右的經(jīng)費用于職工教育和培訓工作，特別是要落實技能人

10、才培養(yǎng)經(jīng)費，注重加大對一線技術工人的教育培訓力度。完善技能人才薪酬管理制度，逐步建立秩序規(guī)、激發(fā)活力、注重公平、監(jiān)管有力的工資制度。對技能人才的使用與落實相關待遇結合起來。適當拉開技術工種、技術等級之間的待遇差距，對技術帶頭人、技術創(chuàng)新有較大貢獻的高級技能人才要實行獎勵與工資掛鉤，建立工人憑技術技能得到提升，憑業(yè)績貢獻確定收入分配的機制，實行技術工人津貼制度與建立與工人技能水平、工作業(yè)績、考核晉級相結合的分配制度，做到工人以技定級、以崗定酬、崗變薪更，提高技術崗位和技術工人的工資水平，真正體現(xiàn)技能人才在企業(yè)中的“份量”，勵技術工人一專多能，激勵更多技術工人自學深造、崗位成才。2創(chuàng)新教育培訓模式

11、，充分調(diào)動工人學習技能的積極性企業(yè)要積極為工人構筑學習平臺，豐富培訓容，創(chuàng)新培訓方式，吸引工人廣泛參與。 把培育和造就一批技術技能型人才，納入企業(yè)發(fā)展規(guī)劃之中，逐步建立培訓、競賽、使用、待遇、四位一體的培訓機制，使廣大工人意識到培訓是最好的福利、學習是最大的權益。教育培訓要深入車間、班組、面向基層生產(chǎn)一線工人。根據(jù)生產(chǎn)需要、崗位需求、工人隊伍狀況，開展不同層次的培訓。開展針對青年技術工人的活動，激發(fā)青年技術工人干事創(chuàng)業(yè)的熱情，開展針對女技術工人的活動，調(diào)動女職工的創(chuàng)先爭優(yōu)積極性。同時廣泛開展學習競賽活動，營造“學知識、練技術、比貢獻”的良好風氣，引導廣大技術工人自學深造、鼓勵鉆研業(yè)務，不斷提高

12、崗位競爭力。要注重教育培訓與開展活動結合起來，豐富培訓容。 積極開展演講、拔河、戶外運動等文體活動，寓教于樂，激發(fā)調(diào)動工人獲取知識、提高技能的積極性，推動形成崇尚技能、學習知識、愛崗敬業(yè)的良好風氣；同時積極探討與職業(yè)院校合作，開展訂單式培訓和繼續(xù)教育，推廣運用網(wǎng)絡、多媒體教學等現(xiàn)代化培訓手段，使工人理論學習與技能操作相結合，提高技術工人的實踐能力和創(chuàng)新能力。3、發(fā)揮工會職能，促進和幫助技術工人成才企業(yè)工會做為代表廣大工人利益的組織，要以維護職工的學習權、發(fā)展權為出發(fā)點，建立健全職工代表大會、廠務公開、職工代表巡視等有效制度，對企業(yè)的職工教育培訓進行監(jiān)督檢查，提出合理化的建議，維護工人接受教育和培訓的合法權益。拓寬職工教育陣地，恢復工會職工學校功能，以職工職業(yè)技術學校等為職工技能培訓基地。廣泛利用社會教育資源，為提高職工文化技術素質(zhì)提供便利、快捷、優(yōu)質(zhì)的服務，實現(xiàn)資源共享，互惠互利。開展職工教育活動，提高工人的思想道德素質(zhì)。結合單位實際，采用富有特色的教育方式。開展多崗位、全員參與的技術比武、崗位練兵、勞動競賽等活動。激發(fā)廣大工人學知識，練技術的熱情，激發(fā)技術工人的創(chuàng)新能力，提高技術工人的