動能和勢能教案學案

1、11-3 動能和勢能教學目標1、了解能量的初步概念及單位；2、知道什么是動能及影響動能大小的因素；3、知道什么是重力勢能及影響重力勢能大小的因素；4、了解什么是彈性勢能及影響彈性勢能大小的因素；5、能用動能和勢能的相關知識解釋一些簡單現(xiàn)象；6、通過實驗培養(yǎng)自己的抽象思維能力。 學習重難點：1、理解動能和重力勢能及其影響因素；2、能的概念的建立及動能、勢能知識在日常生活中的應用。教學方法：實驗法、演示法、討論法教具：鋼球、斜槽軌道、小木塊、砝碼、彈簧 學習過程：一、能量1、我們在日常生活中經(jīng)常提到能，你能說出幾種來？如：_ 2、“能”是物理學中的一個重要概念，能的概念跟功的概念有密切聯(lián)

2、系。湍急的流水能推動水車，拉開的彈弓能將彈丸射出，流水、彈弓都做了_。因此，我們認為：物體能夠對外_，它就具有_。3、一個物體具有能量，它一定做功嗎？_。4、能與功的關系是：                       。二、動能1、什么樣的物體具有動能？急流的河水能把石頭沖走，流水能做功；飛行的子彈能把木板打穿，飛行的子彈能做功；風吹動帆船航行，空氣流動形成的風能做功。這些物

3、體能做功，它們都具有能。它們的能量由于_才具有的。水由于_、子彈由于_、空氣由于_而具有能。物體由于_而具有的能叫動能。一切運動的物體都具有_能。2、有下列物體：A.靜坐的人； B.足球場上奔跑的運動員； C.炮膛中準備發(fā)射的炮彈；D.從飛機上投出的炸彈； E.被電風扇吹動的空氣。具有動能的有：_，理由是_；3、動能的大小或多少跟哪些因素有關？猜想：                    

4、0;    三、合作學習探究(一)：動能的大小與什么因素有關？ 物體能夠做的功越多，表示這個物體具有的能量越大。那么動能的大小決定于哪些因素呢？現(xiàn)在我們通過實驗來研究。1、動能與速度的關系：實驗方法：如教材圖11.3-2，鋼球從高為h的斜槽上滾下，在水平面上運動。運動的鋼球A碰上木塊B后，能將B撞出一段距離s。實驗中探究的是哪個物體的動能大小？答：   。比較該物動能大小的方法是_。讓鋼球A分別從_由靜止開始滾下,比較木塊B_。實驗現(xiàn)象：       &#

5、160;                       。實驗結論：                         &#

6、160;     。2、動能與質量的關系：讓不同_的鋼球從_由靜止開始滾下,比較木塊B_。 實驗現(xiàn)象：                               。實驗結論：     &#

7、160;                         。所以，影響動能大小的因素是：     和      。討論：為什么道路上要限制車輛行駛的速度？為什么在同樣的道路上，對不同車型設定不一樣的最高行駛速度？ 四、勢能運動的物體具有動能

8、。生活中也有很多物體并沒有運動，但是它們也能做功，也具有能。1、什么樣的物體具有重力勢能？人們在打樁時，必須把重錘高高舉起，因為重錘受到豎直向下的_力，重錘下落時沿著重力的方向向下通過了一段_，所以舉高的重錘可以_，將木樁打入地里。試想，一個重錘如果靜止地壓在本樁上是不能做功的。重錘只有在被_的情況下才能做功，即重錘被舉高時才具有做功的本領能。一池靜止的水是不能做功的，但是這一池靜止的水如果處在高山上，水落下時就可以做做功，把水車沖得轉起來。因此，物體由于_叫重力勢能。2、重力勢能的大小與         

9、; 有關，具體關系是_                  。討論:山頂上的石頭是否具有重力勢能？3、 物體由于                         叫做彈性勢能。物體的

10、彈性形變越大，它具有的_就越_。討論:(1)拉長的橡皮筋具有什么能？_(2)掛在墻上的弓具有什么能？_4、_和_是常見的兩種勢能。五、反饋訓練：1、動能是指物體由于    而具有的能，其大小與物體的    和    有關。2、勢能包含   勢能和      勢能兩種.物體由于被舉高而具有的能叫做   勢能，它與物體的   

11、60; 和      有關；物體由于發(fā)生      而具有的能叫做    勢能，它的大小與             有關。3、我們常用的能量單位是     ，用字母   來表示。4、判定下列物體具有動能、重力勢能還是彈性

12、勢能：在水平地面上滾動的鉛球：_；懸掛在室內(nèi)的電燈：_；玩具汽車中被卷緊的發(fā)條：_；靜止在水平軌道上的列車：_；在空中飛行的波音747客機：_ ：彈簧_；高速升空的火箭          ；被拉彎的鋼板尺        ；被水電站攔河壩攔住的上游水     ；空中下落的皮球        

13、 。5、質量較大的喜鵲與質量較小的燕子在空中飛行，假如它們的動能相等，那么_飛得快。6、假如卡車空載和滿載時都以同樣的速度行駛，那么空載時具有的動能   滿載時具有的動能。停放在山頂上的卡車具有的重力勢能   該卡車下山時具有的重力勢能。（選填“大于”、“小 于”或“等于”） 7、一個同學在蹦床上玩，從跳起到上升至最高點的過程中， 能逐漸增大，    能逐漸減小。六、鞏固提升：1、關于能的概念，下列說法正確的是（  ）A用線懸掛著的物體，它沒有做功，它不具有機械能B在空中飛行的子彈，因

14、為它能做功，所以它具有機械能C甲物體的運動速度比乙物體的大，則甲物體的動能一定比乙物體的大D甲物體的高度比乙物體的高度大，則甲物體的勢能一定比乙物體的大2、跳傘運動員在空中勻速下落的過程中，他的（  ）A動能增大，勢能不變 B動能不變，勢能減小C動能、勢能都不變 D動能減小，勢能增大3、司機開車上坡前，往往加大油門，以提高汽車的速度，這是為了（  ）A增大動能 B增大勢能 C增大慣性 D減小阻力4、西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征四號乙”運載火箭，成功地將“神州七號”飛船送入太空。在飛船隨火箭一起離開發(fā)射塔飛向天空的過程中（  ）A飛船的勢能

15、不斷減小，動能不斷增大 B飛船的勢能不斷增大，動能不斷減小C飛船的勢能和動能都在不斷減小 D飛船的勢能和動能都在不斷增大5、三峽水庫修建大壩，提高水位，增加水的（  ）A內(nèi)能 B重力勢能 C彈性勢能 D動能6、判斷：運動的物體具有的能量叫做動能。（ ）7、小宇用如圖所示的裝置探究“動能的大小與什么因素有關？”的實驗步驟如下：（1）將質量為m的小球從光滑斜面上的A處靜止釋放，滾下后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示。（2）將質量為m的小球從光滑斜面上的B處靜止釋放，滾下后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示。（3）將