心理學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃

1、實(shí)習(xí)方案 教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成局部， 是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原 那么的表達(dá)，是培養(yǎng)適應(yīng)未來開展需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。為了使教育實(shí)習(xí)能夠順利進(jìn)展， 完成教育實(shí)習(xí)目標(biāo)， 現(xiàn)根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校、 本人 學(xué)科及具體的個人情況， 制定以下個人實(shí)習(xí)方案， 希望能在實(shí)習(xí)過程中靈活掌握 使用。一、教育實(shí)習(xí)概要：1. 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：2. 實(shí)習(xí)時間：3. 授課科目：心理安康教育4. 實(shí)習(xí)主要內(nèi)容：教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作、教育科研二、教育實(shí)習(xí)預(yù)期目標(biāo)：在本次教育實(shí)習(xí)中，我要虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實(shí)踐，敢于 創(chuàng)新，不斷充實(shí)專業(yè)知識和提高教學(xué)技能， 提高課堂的控制能力和處理問題的能 力，培養(yǎng)教育和教

2、學(xué)上的獨(dú)立工作以及團(tuán)隊(duì)合作的能力。具體目標(biāo)如下：1. 在教學(xué)上：提高備課、講課能力。通過其他任課教師的課，學(xué)習(xí)他們的講 課技巧和教學(xué)經(jīng)歷； 認(rèn)真研讀教材， 精心備課， 并在與實(shí)習(xí)同學(xué)的互相聽課和評 議中提高講課技能，課后積極做好總結(jié)，提高自身的備課和講課能力。2. 在班主任工作上； 提高個人的組織、 協(xié)調(diào)和管理班集體的能力。 盡快熟悉 學(xué)生特點(diǎn)， 積極參與班級工作， 虛心向班主任請教各類班級管理經(jīng)歷， 協(xié)助班主 任開展各項(xiàng)活動， 協(xié)助學(xué)校開展各種活動。 配合其他實(shí)習(xí)生， 做好實(shí)習(xí)期間各項(xiàng) 工作。3. 提高溝通交際能力。積極與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師、班主任、學(xué)生和其他實(shí) 習(xí)生的溝通交流，提高自身的溝

3、通交際能力。，提高科研調(diào)查能力。積極參與教育調(diào)查和教育科研工作，做好總結(jié)，完成 調(diào)研論文。三、教育實(shí)習(xí)的方案與安排教育實(shí)習(xí)包括教學(xué)實(shí)習(xí)、 班主任實(shí)習(xí)和教育調(diào)查三個方面。 以下是進(jìn)度方案 與安排：一實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備階段：1. 學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)有關(guān)文件：教育實(shí)習(xí)工作手冊、教育實(shí)習(xí)方案、教育實(shí)習(xí) 評價標(biāo)準(zhǔn)等。一同實(shí)習(xí)的其他同學(xué)的工作，協(xié)助其他同學(xué)開展活動等。3.了解實(shí)習(xí)學(xué)校的體情況，向本校教師們了解實(shí)習(xí)需要注意的事項(xiàng)，并尋 找解決方法。課余時間進(jìn)展備課，包括熟悉教材、撰寫教案、課件準(zhǔn)備以及其他相關(guān)素 材；5. 閱讀有關(guān)政治學(xué)科教學(xué)和班主任工作以及學(xué)生行為管理、教師教學(xué)藝術(shù) 等方面的書，了解和熟悉相關(guān)工作的要求

4、，為實(shí)習(xí)及以后的教學(xué)作準(zhǔn)備。6. 加強(qiáng)師范技能的訓(xùn)練， 練好教師口語， 練好三筆字， 多找時機(jī)進(jìn)展微格訓(xùn) 練。7. 做好教育調(diào)研方案，包括定題、開題報(bào)告和調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)等。 二見習(xí)階段第一個月1. 到達(dá)學(xué)校后盡快整理好內(nèi)務(wù)，適應(yīng)實(shí)習(xí)點(diǎn)的生活。2. 了解學(xué)校。通過實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、 任課教師、班主任等了解學(xué)校的根本情況， 了解實(shí)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)工作和各種規(guī)章制度。3. 了解班級。通過班主任帶著介紹到班與學(xué)生見面， 盡快了解和熟悉班級情 況，并從即日起積極參加班級活動。 研究本班學(xué)生的檔案資料， 盡快了解各個學(xué) 生的背景、性格和品行等。4. 了解學(xué)科教學(xué)。聽任課教師的課，做好聽課記錄。積極與教師們溝通，請

5、他們指點(diǎn)。如果條件允許，進(jìn)展跨年級、跨專業(yè)多聽其他教師的課，學(xué)習(xí)各位教 師的教學(xué)方法。 課后積極跟其他實(shí)習(xí)教師進(jìn)展討論交流， 互聽互評， 提供授課技 能。5. 認(rèn)真?zhèn)湔n， 修改教案課件。 了解本班本學(xué)科的上課進(jìn)度， 認(rèn)真鉆研所本學(xué) 科的教學(xué)大綱、 課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容， 掌握教材的精神實(shí)質(zhì)， 力求弄懂弄通根本 理論、根底知識和根本技能。確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和教學(xué)方法，寫出詳細(xì)教案。 寫好的教案要請教師指導(dǎo)和修改，逐步完善。三實(shí)習(xí)階段第二、三個月1. 教學(xué)實(shí)習(xí)：1積極跟教師溝通，主動向教師請教。2深入了解所帶班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)展備課，確 定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和教學(xué)方法，寫出詳細(xì)教案。

6、為確保課程教學(xué)質(zhì)量，每節(jié)課上 課前進(jìn)展檢查性預(yù)講， 同組實(shí)習(xí)生參加聽課， 并邀請任課教師參加。 預(yù)講后由聽 課師生提出意見，再對教案進(jìn)展修改和補(bǔ)充。3在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)展新課講授，課后不斷總結(jié)上課情況，觀看優(yōu) 秀教師講課視頻，虛心向指導(dǎo)教師請教，爭取一節(jié)比一節(jié)有進(jìn)步。4及時批改作業(yè)，了解教學(xué)效果。把每次作業(yè)中存在的問題包括優(yōu)、 缺點(diǎn)作好記錄，及時反應(yīng)給指導(dǎo)教師，也作為以后個人教學(xué)的積累。針對實(shí)際 問題，加強(qiáng)個別學(xué)生的輔導(dǎo)，特別是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。5組織和指導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂活動，主要是應(yīng)用本學(xué)科知識開展課外 知識講座，或指導(dǎo)閱讀各類課外讀物。6實(shí)習(xí)期間，實(shí)行每天一小結(jié)，每個星期的周末進(jìn)展學(xué)習(xí)反

7、思，總結(jié)缺 乏之處，以及自己的收獲。2. 班主任工作：1研究本班學(xué)生的檔案資料，盡早了解本班情況和各個學(xué)生的背景、性 格和品行等盡可能把學(xué)生的姓名和本人對上號，記住學(xué)生的姓名。2堅(jiān)持每天早讀、早操、自習(xí)課和晚修課都下班催促指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，抓 好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。3提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，構(gòu)建良好的班級文化。 利用班級刊物對學(xué)生進(jìn)展思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，鼓勵學(xué)生。4開展有意義的主題班會，為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的時機(jī)，提供展 現(xiàn)自我的平臺， 盡力發(fā)動每一個同學(xué)參與其中， 培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念， 增強(qiáng)班級 凝聚力。5組織第二課堂活動， 開闊學(xué)生的視野、 拓寬學(xué)生在第一課堂的知識面。 開展有益的文體活動，促使學(xué)生的身心安康開展。6定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。配合班主任做好后進(jìn)生工作，熱心幫助走出困境，不斷進(jìn)步7積極向優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)，請教他們的成功經(jīng)歷和管理班級的心得體 會。8做好班主任日記。把自己的班級工作的心得經(jīng)歷與其他隊(duì)友交流，并 發(fā)上博客，進(jìn)一步豐富和完善博客的內(nèi)容。3. 教育調(diào)研上：1根據(jù)準(zhǔn)備階段做好的調(diào)查方案， 從實(shí)習(xí)學(xué)校具體情況出發(fā)， 分工合作， 配合其他實(shí)習(xí)同學(xué)進(jìn)展調(diào)查，派發(fā)問